怎样上一节幼儿英语.doc

如何上好一堂课 培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿在玩玩、动动的愉悦活动中学习英语是我一直以来对英语教学的诠释。下面就如何上好一节课，浅谈一下我的几点心得体会：一，首先在教育目标的制定上，我会根据班级幼儿的实际情况作适时的调整。比如在学习第五册第十课的动物时，我是这样制定目标的：掌握句型：What are they?They are monkeys/tigers/lions. 激发幼儿乐于参与英语活动。掌握正确的发音，理解其含义。上完第一个班的课后会发现由于本年级幼儿年龄偏大，掌握能力较好，在上同年级的第二个班时，我就把目标作了适当的调整，在句型的运用上增加了很多动物的单词，准备了很多幼儿喜闻乐见的动物头饰，如dog /cat/chicken/duck/pig/goat/snake/bird/horse/monkey/tiger/lion/wolf等，用这些可爱的动物们设置成了一个动物园的场景，让幼儿在动物园里自由选择自己喜欢的动物进行扮演，在动动玩玩中学习句子，复习旧学单词，丰富了幼儿学习的内容。让幼儿在掌握文中的句子和单词后又增加难度，让幼儿能达到目标的同时，又有了更高的挑战，而且孩子们的学习兴趣浓厚，幼儿又能较好地达到教学目标。二、在教具的准备上，除了配套的图片，根据课文的句子找新奇有趣的教玩具吸引幼儿学习，调动幼儿学习英语的积极性。除了准备硬件的一些教玩具外，我对每节课的内容也在课前准备上下了功夫，对单词的发音、语音语调上严格要求自己，必须做到100%准确的发音然后才能教给孩子。一堂准备充分的课，会令幼儿和我都获益不浅。了解孩子的兴趣，找到孩子喜欢的方向也是在准备上不可忽略的一个重要环节，例如我在教授第六册第七课的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。还用卡纸制作了让幼儿感兴趣的实物钟，小朋友一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“What time is it?Its”的句型，学生特别用功，让幼儿实际去操作拔弄闹钟，反复操练句型，让幼儿熟练掌握句型。教学效果十分理想。 三、在英语教学过程中，以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。1、在英语课堂上，游戏是不可或缺的环节，但游戏不是为了游戏而游戏，它是有目的性的，就是为了孩子能巩固所学内容，在玩中学，在不自觉的游戏中自然习得英语。游戏的设置也要符合幼儿的年龄特点，让幼儿既能集体玩上游戏又能开口说英语，我自己设计的猫捉老鼠和钓鱼游戏深受幼儿喜爱。在游戏中，我非常注重幼儿的自主能力的培养，如在幼儿游戏选拔时，会选能力相对强的幼儿当小老师，在台上组织游戏，我与台下幼儿进行互动，这样既能让台上幼儿得到锻炼，也能让台下的幼儿得到重视。2、在英语教学中，面向全体是最根本的，但班上人数多，如何能让每个孩子都有机会开口念英语呢，在新单词和新句型上每个孩子逐一教念是我每节课不可缺少的环节。一直会遵循先由单词至教授句子过渡的原则，即先学句子中的名字、动词，再进入句子的教学幼儿会容易掌握得多。英语课堂上,要求老师要有更多的激情,这是无可厚非的,但我认为老师自身的感染力也要非常强,也就是说我的声音、表情、动作在每节课中发挥的作用也是非常重要的，有时轻轻的一句HELLO或是课堂指令就能让情绪激动的孩子们安静下来，一个夸张的表情就能把孩子逗得哈哈大笑。一个神秘的动作就能把孩子的好奇心调动起来。我想这也是上好一节课必不可少的重要部分。3、进入新课前的律动热身很重要，我会搜集大量好玩有趣幽默的律动歌曲作为进入新课前的热身活动，当孩子玩得最开心的时候及时进入新课的学习，这样一来孩子的学习热情高涨，对内容的学习也会有很高的热情，但当孩子在课堂中意犹未尽的时候结束本节课，这样孩子会更期待下一节英语课的到来。在课堂上很少用到传统的表扬方式，如贴贴纸，我会运用动感的肢体动作，给孩子一个轻吻、一个拥抱，一个微笑、一个有趣的大姆指模型来激励幼儿参与英语活动，这样一来幼儿学得很开心，无意中就培养了幼儿的自信。以上