山东省济南市平阴县孝直中学八年级生物下册 第二章 第一节 人类的起源教案 新人教版.doc_第1页
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山东省济南市平阴县孝直中学八年级生物下册 第二章 第一节 人类的起源教案 新人教版教学环节及设计意图展示图片，激发学生兴趣学生预习，培养学生的自学能力重点归纳及时巩固知识点课题： 主备人： 时间： 学习目标： 1、概述人类起源于古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。学习重难点：人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点教师修改及建议：导入新课：展示图片，导入新课。学生预习：观察26页和27页两个图，并思考问题一、人类起源于古猿1、（1）类人猿包括_、_、_、_。它们都生活在_。（2）比较黑猩猩与人的全身骨骼，类人猿的 明显长于 。而人类的上肢比较 ， 较粗长，具有粗壮的股骨。 的手更灵巧，适于制造和使用工具。（3）你认为类人猿的生活方式有什么特点？ （4）类人猿与人类有哪些相似之处？能得出什么结论？ 2、英国博物学家赫胥黎利用 ，首次提出“ ”的理论。 3、人类起源于古猿最直接的证据是 ，例如在埃及发现的 ，被认为是人猿同祖的证据之一，我国也发现了许多古猿化石显示， ，与人相似。4.人类与类人猿是由_进化而来的。学生预习：课本28、29页，完成下列问题。二、古猿到人的演化1、远古时候，森林减少了，一些下到地面上来的那部分森林古猿逐渐变成了 ；而那些一直生活在森林中的森林古猿，就逐渐进化成了 。2.四足行走的古猿身体结构发生了很大的变化，例如 _ 、 _ 、 _ 、 _ 等，逐渐转变成了两足直立行走的早期人类。3、人猿分界的重要标准是_ 。师生总结：直立行走是人猿分界的一个重要标准。一、夯实基础1、人类与类人猿的共同的原始祖先是（ ）A、古猿 B、黑猩猩 C、猴 D、大猩猩2、下列与人类关系最近的是（ ）A、 长臂猿 B、黑猩猩 C、猩猩 D、大猩猩3、科学家确定南方古猿化石是最早的人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是
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