教师演讲之情系教育.doc

情系教育 青春无悔各位领导、各位评委：大家好！我是一名基层教师，今年在者楼中学跟班学习，今天，我演讲的题目是情系教育，青春无悔。坦率地说，在我短暂的教育工作时间里，并没有经历太多轰轰烈烈的故事，也没有积累起值得津津乐道的经验，更谈不上已经长成为一名党和人民满意的教师。我只是想借这演讲比赛活动，表达一个年轻基层教师对身边许许多多教育前辈的敬意，也分享一下在这份“崇高而辛苦”的工作中感受到的许多温暖和感动，。或许，并不是每一个走向教育岗的教师从一开始都那么热爱教育，一开始都把教书、当老师作为自己最理想的事业，我就是其中一个。大学毕业，古筝已过专业八级的我相信自己毕业后一定会走向广阔的天地、走上绚丽多彩文艺舞台，到学校里当一名普通老师是不能接受的，到家乡的乡镇学校去当老师更是想都没想过，但最后，我的所有“伟大梦想”都变成了“幻想”。当我在家人的护送下大包小包来赶往丫他学校.被工程卡车辗压得坑坑洼洼的路.颠簸不已，灰尘扑面而来，彷徨又绝望，车子在丫他镇街上几乎是一晃而过就到了街头的学校里。学校还算宽大，但新学期来报到的学生稀稀拉拉，这些农家孩子一个个脸庞黝黑、头发凌乱。都说“理想很丰满现实很骨感”，我想过理想与现实会有落差，却没想过落差这样大，我心里空空的，没有了激情和方向，甚至有一种想逃走的冲动。开学之后我就跟着同事们一起去家访，我去过板其的高山村，幸福村，板碰村，尾令村等等，那个远是我们大家都无法想象的，就拿板碰来说，从板其骑摩托车过去都还要2个小时，并且还是山路，只要下雨学生周末都无法回家，我们早上8点从丫他出发到了板碰的时候已经是下午1点，到了学生家里面看到的是学生的父母满脸沧桑。再看看周围房子都还是木板房，我很吃惊，同时也很难受，学生在这样一个环境居然还能一直坚持读书。在回来的路上我就想着我要对我的每一个学生负责，同时又听同事说一个真实的故事，就是我们学校的某某老师的班上有一个学生成绩特别好可是读到初2的时候该学生父母就来学校要该生辍学回家帮忙干农活或者出去打工，因为家里没有钱给他读书了，某某老师就毫不犹豫的给该学生家长说以后该学生的一切生活费用由他出。该同学父母同意给他读书了但是该学生父母表示以后再也不会再管该学生的一切费用，在初3毕业典礼结束后该学生当着纵多师生的面边跪边哭着给某某老师说如果没有这位老师他永远也踏步进高中的大门，我的内心更加的触动了，我也释然了。 观念转变带动了行动的转变。于是，每节课我都精心作了准备，力求让学生们了解更多音乐常识，而不仅仅是教唱课文中的那些歌曲，在课堂我还进行了一些新的尝试，让课堂更加互动、更加活泼。在学校领导的大力支持下，我们学校还购置了七台古筝，我便利用课外活动时间开展古筝特长教学，极大丰富了学生的课外生活。虽然我不是班主任，但我在经常主动与学生们交流，和他们一起游戏，一起打球，一起谈心。那些淳朴布依族。苗族学生因为我的融入而开心的笑脸，是我见到最真诚的笑脸、最天真烂漫的笑脸，我终于发现了自己作为教师的价值所在，“理想与实现”的落差一下子被责任填平，我不再“郁闷”，不再“纠结”，不再“歇斯底里”，因为我知道：这个三尺小讲台，完全能成为我的人生大舞台。在基层教育工