教师师德师风剖析材料2篇推荐

教师师德师风剖析材料2篇推荐（篇五）10月5日，我校领导组织全体教职工开展师德师风的教育活动，会上吴校长就加强师德师风建设、打造一支高素质的教师队伍做了重要讲话。这个讲话既有新时期关于师德师风建设的要求，又有我校师德师风建设的实际，主题鲜明，立意高远，紧扣实践，注重实效，为我校全体教职工上了一堂生动的师德培训课，必将对我镇教师队伍素质的提高和各项教育教学的推进产生积极而深远的影响。会后结合校长的讲话精神，联系自己的工作实际，对近年来我在师德师风方面做如下剖析。一、思想认识。通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。身为全面推进素质教育的主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。当前，我县、我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题。通过学习，我认识到，加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转本地教育质量滑波的局面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。二、存在的主要问题。对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践。通过不断学习本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：1、道德方面做为一名横河教育系统的成员，我深知“为师先为人”、“育人先为范”，不断加强学习，不断提高自己的思想道德素质，努力做到潜心教育，淡泊明志，扎根横河，无私奉献。在听了讲话后，通过不断反省，我发现自己在很多方面做的还不够：比如平时对教学工作钻研较少、对待老师学生有时候态度急燥等。通过剖析，我认为产生这些现象的原因是自己平时学习不够，尤其是放松师德要求，认为不违背社会公德即可，将自己的道德水准要求降低，没有将社会道德对于老师的特殊要求落到实处。2、工作作风。热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。我经常工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着含糊的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正领导咋说我咋办。许多工作到推不掉时才仓促动手做。在关心学生，热爱学生方面不够耐心。3、态度方面作为一名教育工作者，我深知积极的态度是做好一切工作的前提。一项工作如果思想愉悦了、心态端正了、态度积极了，那么不仅工作的过程是心情舒畅的，而且结果是圆满的，甚至从事的工作会产生职业幸福感。我不仅是这样要求自己的，而且希望通过自己的积极态度去影响周围的同事，让他们都能积极面对工作，微笑对待生活。但是在听了讲话以后，我发现自己做的还有很多不足，主要表现在由于放松学习或者放松对自己的要求，使得自己的情绪有时候容易受到波动，对待有些人或者有些事会产生消极的心态，从而影响工作。还表现在平时不钻研，对于除自己工作以外的情况缺乏更多的、深刻的了解，致使有些工作措施实效不明显，或者工作协调不到位。爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在低段，逐渐放松了对专业的钻研，尤其是不思进取，倚老卖老，工作上得过且过。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。4、业务素质。在教学工作方面不敢勇于创新。在教育教学理论方面学习不够坚持。致使自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。作为一名语文教师，课堂语言平缓，语言不据幽默感，不能激发孩子的学习兴趣，进而容易造成课堂的枯燥；对教学方向的把握不是太好及驾驭课堂的能力有待提高等。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。对待学生的错误，不能循循善诱的教育，而是急于求成。5、责任方面。工作二十多年来，尤其是担任班主任工作以来，我始终将明确责任、分解责任、承担责任作为一切工作的基点，通过责任、权利相统一的管理机制来规范自己的行为、来调动师生的工作积极性。对于自己该承担的责任，在平时的工作中就尽力履行，落到实处。尤其是在产生问题后，不推诿不扯皮，勇于承担，努力化解，做到矛盾不上交。虽然自己在平时的工作中尽职尽责，但还有很多方面做的不够，如存在消极思想，对于班级管理制度不够规范、健全，致使自己的监管职责没落实。学生的监管、养成教育不够到位。6、团结方面。团结就是力量，有原则的、同志式的团结，必定会产生1+12的效果。在平时的工作中，团结方面最大的不足就是思想工作做的不到位，缺乏与教师、与学生必要的沟通，缺乏相应的交流技能，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。要求学生过于严厉。容易出现强制执行的情况。这样不利于团结大多数。7、关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。（篇六）鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己12年来的教育工作生涯，跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下： 一、存在的主要问题 1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。 2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的论文、案例，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。 4、课堂上没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。 二、今后如何改进： 1、端正学习态度、自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习：走向生本、一岁就上长青藤不断充实自身的教育理论意识。第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要。第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。 2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。 3、在敬业、爱业、精业方面，我坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。 4、首先，坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。 思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。 5、再次，加强数学业务知识学习，努力提高综合素质 我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他老师学习，