江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 鼎湖山听泉第二课时导学案（无答案） 苏教版.doc_第1页
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文档简介

鼎湖山听泉第二课时班级： 姓名： 一、目标导学.精读精讲第八段.感受鼎湖山的优美景色，提高审美能力。3.从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。二、自主预学1.预习检查,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）积累本课字词，重要词语抄写两遍。 （2）结合课文内容填空。鼎湖山听泉一文的作者是 ，从文章结构来看，它是由两条线索交织写就的：一条是游览顺序，另一条是 。后者从 、 、 、 这些词语的运用中可以看出。2.再读课文，思考：作者从听泉中感悟到什么？ 3.三读课文，在第一节课学习的基础上，在课本中注明你现在还有什么疑问。 三、互动探究四、课堂练习给下面加点字注音或根据注音写出汉字。怅惘 古刹 安xing 童zh 下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。园中繁花似景，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃慕气氛迥然相异。闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀悦之心，身不由己，寻声而去错别字改 正3阅读下面的材料内容，谈谈它们告诉我们什么共同道理？材料一：而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。（谢大光鼎湖山听泉）材料二：从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为在同一个蓝天下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。 （舒乙都市精灵）材料三：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”这是英国诗人库柏的诗句。但愿城市化不会把地球上的乡村消灭掉，因为那将意味着消灭了上帝最宝贵的创造。（周国平人
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