中学2016年教学工作计划

中学 2016 年教学工作计划 中学 2016 年教学工作计划 一、指导思想以学校工作计划为指针，以提高教学质量为宗旨，以提高教学成绩为目标，以研究高效责任课堂策略和完善课堂教学模式为手段，扎实做好教学各项常规工作，彰显责任教学特色，为推进学校内涵发展而努力。二、主要工作核心：目标明确 责任清晰 措施得当 评价保障 树立目标，明确责任 教学责任目标：初一、二年级成绩两率一分列区前六名或超过区均值，初三成绩争取位于区前六名，600 分比率超过区均值，比 2014 年中考有一定幅度提高。等级学科优良率达到 90%，信息合格率 100%，体育初一跳绳优良率 100%，初二跳远优良率不低于 85%，初三优良率达到 90%。教学管理综合排名位于全区前列。 年级责任目标：初一：注重基础 培养习惯 平稳过渡 尽快成型（责任人：）初二：抓住基础 减少分化 培优辅差 稳步提高（责任人：）初三：夯实基础 确保全及 培养优生 全面提高（责任人：） 学科责任目标：语文：训练书写 培养读书 强化阅读 重视写作数学：训练思维 培养习惯 强化规范 重视解题英语：训练朗读 声画教学 减少掉队 重视表达理化：训练基础 联系生活 强化灵活 重视实验 教师责任：博学 爱生 律己 奉献学生责任：勤学 善问 主动 热情 研究课堂，完善课模。继续打造以学生为主的乐学课堂，积极探索提高课堂效率的有效策略，完善任务导学课堂教学模式的评价机制。 锤炼队伍，提高素养。以校本研修和课堂观察为平台，做好骨干教师、青年教师和全体教师队伍的建设工作，整体提升教师专业水平。 精设校本，凸显特色。开设好校本课程，根据学校及教师特点，打造一两门精品特色课程，实现校本课特色化，力争必修课实用化，选修课精致化。 聚焦中考，夯实基础。初三教师迅速熟悉学情，调整状态，树立信心，采取有效策 略夯实初三课程基础，为明年中考做好充分准备，不让一天留有遗憾。 加强评价，保障质量。教学科研各项纳入考核，考评透明，每月统计。三、具体措施 抓好常规，落实到位。以校长室为核心，加强教导处、年部、教研组、备课组工作的执行力，分工明确，责任到人。 教案。 按课标要求写好、写足、写规范的教案，教案要切合实际，能用于实际教学。中考非等级学科提前二案，其它学科提前一案。重视学习目标、德育渗透、师生活动、课后反思的设计、书写。课模实验教师写课模教案。 加大过程性常规督查和抽查，发现问题定期进行总结回馈，督促教师及时整 改。在集备和复案时请将教案准备好，本篇文章来自资料管理下载。领导在参与集备和检查复案时将对教案进行抽检，领导听课后，请老师将本节课教案送交听课领导处检查。 每月 20 日请将教案准时送交教导处检查，迟交或者不交会影响评价。 8 月 28 日 11:00 前上交教案，请完成一周教案及课时计划前的所有内容，包括课表、工作计划、教学进度和至少一个单元的教学计划。 集备。集备责任：个备先，准时到；主备讲，组员补；巧设计，重学法；材料齐，记录全。 集备流程 “个人先备，主备主讲，组长点拨，达成共识，个人增减 ”。 主备人在集备前将教案 、集备记录、课件、实验仪器、试卷提前准备好，参备人将提前备好的教案准备好。 主备人按照集备记录的内容按顺序一一讲解，要重视学情分析和教学重难点的确立、教学活动的设计以及作业的有效设计。 组员将组内达成的共识用红笔记录在教案的二次备课栏中。 集体备课每周 2 次（数学 3 次），固定时间，固定地点。年级分管领导按时参加集备，负责考勤和过程参与。 复案时间：语文、英语教师 4:104:30 为复案时间，其它学科教师 7:357:55。班主任在教室，其它教师在办公室。 上课。课堂责任：准候课，组织好；有激情，会幽默；善 调动，重展示；下课快，不拖堂。 课前 2 分钟按时候课，进行语文课前美文背诵；英语课前诵读；数理化课前提问（回顾）知识；等级学科课前读教材；音乐课前一歌；美术课前看教材；体育课前 2 分钟跑活动，每位教师提前设计好内容，培训好课代表和学生。学校抽查，此项列入考核。 课堂呈现出以学生为主的课堂特点，教师精讲，引导学生多思考，多质疑，多动嘴，多动笔，一堂课学生活动时间不能少于 20分钟。 灵活课测，按时下课。根据教学需要进行课堂检测，当堂反馈。铃响 2 分钟之内下课，严禁拖课。 本学期开展的课堂活动有诊断课（校长、主任每周随 机至少听评三堂课，教导处负责调课，相关领导分组或主动进教室听课，听课后要及时评课）、骨干展示课暨课堂教学赛、课模展示课（组内研讨课）、复习研讨课。注意主题鲜明（围绕高效责任课堂策略研究统领之下的年级专题以及个人微课题），实时评课，及时反思。 英语课堂声画教学，学校给每位英语教师配备了点读笔，英语教师要在课堂用起来。尽量满足英语教师订报的愿望，要求既定就要用。 听评课。 按时参加学校组织的各类听课活动，并认真记录，做好反思，每月 4 节。学校组织的统一听课，在听课反思单上写听课记录，在听课本上做好标记及说明。每学 期听课不少于 20 节。听课本总体评价栏内用红笔体现本节课的德育渗透点。 倡议主动听课，无课时积极听骨干教师及其它教师的常态课，主动参加学校组织的各种类型课，教导处负责统计，对于积极听课教师予以加分或者表奖。 全校及教研组公开课由学校统一安排评课，教研组长负责主持，评课记录写在教研组工作记录上；诊断课在集备时评课，备课组长负责，评课记录写在备课组长工作记录上。 考试。测试责任：出好题，严监考；及时批，勤反馈；重修改，多反思。 晨测：按要求做好早晨检测工作，每科时间控制在 10 分钟以内，以前一天基础知识为主， a 层要 适当拓展；英语学科出好一周基础归纳卷作为学生练习范围。小卷前一天放学后发到桌上，进教室第一时间进入测试状态。班主任亲自监考或者收发试卷，测试中不允许学生下地收卷。 7:55 一名学生给科任送卷。晨测卷要全批全改，当天反馈。 周测：初一初二英数周三下午；语文物理间周一次（周三中午）；初三每天中午（语、数、英、物、化）。桌子拉开，桌面清空，严格监考，及时批改，三天内反馈。 月考、期中、期末等大型考试由教导处统一组织考务，按照学校要求进行考场布置、监考工作、批卷工作及成绩统计，以上各项计入考核。 做好大型考试之后的质 量分析工作。教师认真书写成绩跟踪责任目标表和质量分析，班主任组织学生认真填写成绩目标表，并合理运用目标进行激励。学校统一组织阶段质量分析会。 作业与批改。 精心设计作业，严格控制书面作业量，初一、初二年级控制书面作业总量每天不超过 时，每科作业时间不超过30 分钟；初三年级不超过 2 小时。每科作业时间不超过 30分钟。语文、英语每天要有书法作业，语文每周有周记，语英每月两次作文。理科每天作业量等同于 页纸的量。作业分层布置，每天要到教导处填写作业公示表，作业要具体到第几页多少题。教导处根据作业公示及抽查 学生作业本监督作业量。本篇文章来自资料管理下载。备课组长在周五下班前将周末作业上传到服务器相应位置，教导处统一检查学生作业的完成情况并考核反馈，必做作业备课组统一。班级作业记录本与学生的作业本与家校联系本中和作业公示表的作业记录要一致。 教师要对学生的必做作业全批全改，选做作业选择性批改。批改后要及时回馈讲解，一般作业（除作文外）的批改反馈不超过两天，试卷批改反馈不超过 3 天，作文批改反馈不超过 1 周。批改作业不准只批不改，更不得让学生代替批改，对主抓学生的作业必须有重点地进行面批面改，对个别特殊的学生要适当进 行情感评价，以资鼓励，激发其学习兴趣。 每位学生准备好错题本，每科一本，整理晨测，课堂，作业，周测，大型考试中的错题，任课教师要及时检查，督促学生按时整理，整理错题作为当天作业的一部分。教导处每月抽查一次。 周测卷全批全改，双休作业卷全部检查，重点批改，重点包括批重点题目和主抓学生。周测卷在测试后 2，双休作业卷在周二或周三亲自送交教导处检查。语文、英语作文每月不少于 2 次批改，语文作文可以是一大一小，批改后及时报副校长，保证每月月考核前结束。必批的作业不可以找学生批改。本学期 “二测一作业 ”批改的记录移交 到教导处检查，上报到刘芊菱老师处，姜校长只检查语文和英语的作文批改，此外校长要随机抽查出卷及批改情况，亲自到印刷室和学生手里抽查出卷的质量和批改后的质量，抽查的结果将计入当月教学常规考核。 班课任对于学生作业要严格要求，逢留必查。任课教师要精留作业，科学控制作业量，减轻学生课业负担，减轻自己批改负担，同时科学的起到复习巩固的作用。对于多次不完成作业的同学批评教育的同时通知家长，到教导处领取作业未完成通知，累计三次以上的学校予以相应等级处分。 辅导。对学优生与学困生采取分层辅导的方式帮助其提高成绩，从而提高优 秀率和及格率。各时间段安排： 7:000初一初二操场晨读。练习内容：晨测内容、语文英语美文背诵。 7:00 初三进校。 7:000 全科晨测； 7:300 晨读； 7:50上课。 2、 3 课休息 5 分钟，其它 10 分钟。 7:155 初一初二全科晨测，当天晨读学科的晨测放在最后考，可以利用晨读后 10 分钟进行； 7： 355 语、英晨读。初一初二至少 10 分钟诵读，英语包括听力练习。 初三上午间操；初一、初二下午间操。 12:100 初一初二语文午读（初一、初二每天一个班级到阅览室读书）： 12:100 书法时间，写米字格； 12： 200 读书时间，看课标规定名著，写摘抄（语文老师具体要求）。周三中午间周语文物理周测；初三周测。 下午辅导，做到 “三不能 ”“一做到 ”。不能把上课没讲完的内容辅导课讲；不能从头讲到尾搞疲劳战术；不能讲作业对答案不问效果。做到分层施教，因班而异，讲求效率。 第 9 节自习、个别辅导，杜绝进班大面积辅导。 个辅责任：按时间，按地点，人员少，效率高，重讲解，有实效。学优生辅导： 备课组每两周出一套学优生辅导卷，按照 2 和 1 的难度配题。电子版存到服务器 学 优生辅导题库，以日期命名；手写卷印好后上交教导处一份存档。如果用学生手头材料配题，则在文档中注明时间及材料明细。备课组指定一名教师负责。 a 层学优生辅导利用下午 7、 8 节辅导时间，个辅时间一对一或者一对几，教导处跟踪辅导质量及用卷情况。 学科竞赛： 初一初二语文英语进行课前 5 分钟活动，备课组统一。 暑假优秀作业展，利用召集日时间班课任检查学生作业，暑假乐园每班每科评选出最佳作业一名，上交教导处，开学后在学校大厅展览，公布名单。 语文： 9 月三个年级读书知识竞赛 书海争锋，开学两周内利用一节课班内进行，选拔出优 秀者参加学校竞赛（初二承办）； 11 月三个年级书法竞赛 翰墨飘香（年级备课组承办）； 1 月三个年级考试后汉字听写竞赛 我爱汉字（年级组承办）。 英语：三个年级摘星大比拼，每周五中午，赛制同前； 9 月三个年级英文朗读比赛（年级组承办）； 11 月三个年级书法竞赛（年级备课组承办）； 1月考试后初一初二英文课本剧竞赛（初一承办） 数学： 9、10、 11 月三个年级全员计算解题大赛（年级备课组承办）；1 月考试后三个年级选拔难题解题大赛（年级组承办）。 实验教学。开学前制定本学期实验课教学计划并严格执行（开学第一周制定并上交教 导处）。记好实验记录。 会考艺体信教学：以保证课时为前提，以加强常规考核为保障，提高师生对会考、艺体学科教学的重视。会考学科课堂教学要灵活设计，以学生为主体，杜绝一言堂，初一初二参加课模实验。艺、体学科教学要根据课标和教学进度要求进行，加强课堂趣味设计，以课堂的有趣，活跃作为衡量课堂效果的标准。初三加强体育考试科目的练习，利用上课间操及晚上时间进行体能训练。初一初二要加强跳绳跳远的练习。 关注初三，蓄势中考 全体初三教师要认真领会今年招生考试的有关文件和政策，利用集体智慧，充分发挥集体力量，打好集体战。精 心设计课堂教学结构，在 40 分钟内要质量。要面向全体学生，课堂上做到精讲精练。研究历年各地中考题，研究考试说明。做中考必备（学前周给初三教师备齐），每周一套，每月检查。制定好精细化的计划。充分利用好各类资料，精选练习题，教师跳到题海中而让学生跳出题海。每次测验和考试后要认真做好质量分析工作。 关注学生的思想状况、学习态度、学习方法。充分利用学校的各项集体活动、家长会，加强家校联系，使全体学生明确努力目标，充满必胜信心。 导各备课组做好初三的抓优、抓全及工作现状分析：本届初三学生的优秀率和全及率成绩实在是不 理想，距学校要求有一定差距。 2014 年 7 月期末测试全及率 2013 年期末是 最后中考达到 72%），全区排名第 13（ 2013 年第 10，全区第几还不知道），要达到第六的目标，很难预测。而且英语成绩尤其不理想，及格率 全区第 16 位（ 2013 年 在第 12 名），2014 年中考任务真的很艰巨。具体做法：一定要实实在在地抓住目标生，一个个地盯、一个个地过、一个个地谈。 做好初三学生的教学工作，并确定目标生。 做好各备课组的新授课听评课工作。 做好分层辅导工作，建议教师利用下午辅导课，进行分层辅导，针对当天的内容，进行抓及培优训练。 关注目标生作业的布置和完成情况，切实对学生实施有效作业。 关注目标生的每次考试情况，对出现成绩异常的同学，教导处、班主任、任课教师要及时的进行沟通，查找原因并找出解决办法。 加强对政治、历史、体育、理化实验、微机、英语听力的课堂教学管理，向课堂教学要质量。信息课本学期末结束课程；体育一天两训；听力贯穿于课堂。将训练时间定于平时，尽可能将考试内容在平日上课解决，不给下学期复习增加额外负担。体育每月要对学生各项技能进行测试并做好成绩跟踪记录上报给校长室 、副校长室和教导处。 做好各类考试的组织安排工作（中考学科每周一次周测，从周一至周五，依次为语数英物化，时间是每天中午 12:2012:55；每月一次月单元检测），成绩统计工作，质量分析工作。每次考试后落实目标生考试情况，及时跟踪教育。 锤炼队伍，提升专业利用校本研修，课堂观察两个平台进行教师队伍教学能力的锤炼，提升教师专业素养，抓好三个工程建设。 骨干教师卓越工程：对骨干教师实施 “五要 ”培养策略：一要在学期内必须向全校教师上一节汇报课；二要在学期内每周至少听评一节课；三要积极带头申报区级科研课题，无课 题的骨干教师必须申报区级以上个人课题；四要承担校本论坛或者教研组、备课组主要发言任务；五要带头撰写论文，学年内至少有一篇在区级以上刊物发表或获区级以上表奖。以上 “五要 ”列入骨干考核方案中。骨干教师在教研组备课组活动中