[中学教育]表格式教学设计方案--白板校本课程.doc

表格式教学设计模板表格式教学设计方案模板案例名称走近奥运科目体育教学对象高一年级学生（校本课程）提供者课时2/8一、教材内容分析本课程没有固定的教材，是本备课小组自行开发的新教学内容，本课程的主要内容包括：奥运基本知识、古代奥运史、现代奥运史、奥运项目、奥运周边文化等。其中，奥运文化中的奥运音乐知识是穿插在每次课堂中的，没有安排单独的课程。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识：了解古代奥运史，奥运的起源、传说及当时的历史背景；技能：交互式电子白板的简单应用，部分奥运相关内容，培养学生自主学习能力情感态度：通过故事、传说等激发学生的学习兴趣，参与热情。增强爱国、爱北京意识，主动参与奥运。价值观：要求学生通过本次课的学习，改正对古奥运史的认知，让学生认识到历史发展的客观因素。三、学习者特征分析我校学生基础较差，学习能力也相对薄弱，对于新知识的学习有较浓厚的兴趣，对于自己所喜爱的内容会用很大的精力投入其中。四、教学策略选择与设计根据这门课程的自身特色，我从课程开始就没有采取教师讲、学生听的单一授课方式。课下我们布置学生搜集整理每个专题的相关材料，课上大家对各自的整理成果进行分享、评论，教师主要的工作是指导与点评，以达到培养学生自主学习能力的目的。教学教学方法上，本堂课保持了一贯的互动、合作教学模式，一部分学生已了解的知识，让学生进行讲解，实现生生互动；新知识也是通过老师的引导，尽量让学生借助各自已有的知识进行过渡，实现师生互动；当个别学生上台演示或发言时，鼓励其他学生提醒帮助，让学生学会与老师、同学合作学习。此外，为了让学生的注意力聚焦，并产生想要得知答案的渴望，电子白板中的拉幕、聚光灯等效果也被引入课堂。五、教学环境及资源准备本课程以交互式电子白板为主要教学手段，每次课程都在多媒体教室进行授课。在课程的开发阶段，我们进行了大量的文献综述，在网络、书刊等各种媒体上参阅了各种关于奥运的知识与信息，并对其进行整理、研究，然后制订出了一个适合我校高中生学习的奥运课程系列。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课程引入提出问题：你知道吗？1奥运的起源2古代奥运的相关故事3古代希腊，奥运会产生的真实情况利用自己的知识进行回答，可以相互进行补充通过神话传说等内容，让学生对古代奥运的起源有一个整体性的认识。关于奥运起源的3个神话及相关图片，和古代希腊的政治、经济情况分析。课程深入讲解解决问题：总结学生的发言，利用与中国古代战国的情况进行对比，说明当时的情况，并对学生的问题进行解释根据自己的了解，补充相关知识。对于不了解的问题可以提出。课堂总结总结本次课学习的内容、知识点。给出相关资源，让学生对下次课程的内容进行相关了解，并要求学生进行预习。认真记录课程要点知识及相关资源让学生对所学的内容有一个整体的概念。并养成预习、复习的良好习惯。关于近、现代奥运发展史的相关资源教学流程图七、教学评价设计八、帮助和总结我非常关注学生的学习过程，通过本课程努力培养学生的研究型学习意识，在每一板块中，都给学生布置一定的自主探究任务，通过课上的讨论及教师的指点，课下以小组或个人形式让学生对某一主题进行资料收集整理，之后在课上进行成果展示与研讨。即使在以