幼儿7-8个月成长方案.doc

宝 宝 成 长 练 习 方 案 7-8个月宝宝主被动操宝宝姓名： 月龄： 个月 性别：男 女名 称预 备 姿 势动 作注 意起坐运动宝宝仰卧，家长双手握住宝宝的双手，或用右手握住宝宝左手，左手按住宝宝双膝。第一、二拍，家长牵引宝宝从仰卧位起坐，第三、四拍还原，共重复两个8拍。拉宝宝起坐时，如果宝宝不配合就不能过于用力。起立运动宝宝俯卧，家长双手托住宝宝双臂或手腕。第一、二拍牵引宝宝俯卧跪直，起立，或直接站起，第三、四拍还原，共重复两个8拍。扶宝宝站起要逐步让他自己用力。提腿运动宝宝俯卧，两手放在胸前，两肘支撑身体，家长双手握住其两足踝部。第一、二拍轻轻抬起宝宝双腿，约30，第三、四拍还原，共重复两个8拍。动作轻柔缓和。弯腰运动宝宝与家长同一方向直立，家长左手扶住宝宝两膝，右手扶住宝宝腹部，在宝宝前方放一玩具。第一、二拍让宝宝弯腰前倾，拣起桌上玩具，第三、四拍直立还原，共重复两个8拍。让宝宝自己用力前倾和直立，如不能直立，家长可将左手移至宝宝胸部，助宝宝完成动作。挺胸运动宝宝俯卧，两手向前伸出，家长双手托住宝宝肩膀。第一、二拍轻轻地使宝宝上体抬起并挺胸，腹部不离开桌面，第三、四拍还原，共重复两个8拍。动作要缓和，在挺胸、挺腰时可稍用力。游泳运动宝宝俯卧，家长双手托住宝宝胸腹部。第一四拍托起宝宝悬空俯卧，向前摆动，重复数次，让宝宝出现四肢活动似游泳的愉快动作。要托住宝宝，注意安全，向前摆动，开始时12次，宝宝适应后可增加次数。 随着宝宝月龄的增加，在被动做操的基础上，可转入在家长的帮助下发挥宝宝主动性，促进全身的锻炼。每次可选做几节，不要求一次全部做完，可听音乐做动作。开始学做时不要求合节拍，先让宝宝学习配合家长一起做，熟练后再逐步要求合拍。77-8个月宝宝的教育训练方案生活习惯的培养7-8个月时学习双手抱奶瓶吃奶和喝水、自己拿饼干或面包吃。大动作训练1巩固独坐：7-8个月时继续巩固独自坐得稳。由于每个宝宝骨骼发育的程度不同，有的宝宝独坐时身体不能保持平衡。2爬行：在7-8个月教宝宝学爬时，先俯卧，将上肢两肘部支撑前身，下肢两膝部跪下，然后家长用双手抵住宝宝脚底，将左右两脚轮换向前推动，使宝宝依靠推力，左右两肘、两膝交替向前移动。宝宝在学爬时，往往因手与膝的动作不协调，手肘部比膝部用力较大，而出现向后退着爬的动作。经过反复训练后，就能取得经验，熟练地向前爬行。3站立：7-8个月时，宝宝在依靠家长扶持两腋下站立的基础上，进一步训练扶着家长手臂而站立。4行走：训练行走可以从7-8个月开始扶着宝宝的两侧腋下让他两脚向前轮换迈步。精细动作训练7-12个月宝宝的动作是从整手活动分化为手指的单独活动及两手指的协作活动，即以食指单独指点人或他需要的物，以及将拇指和食指相对协作起来对捏小物品。7-8个月时，训练用手去取面前的小物品，如用拇指和其他4指相对取软糖丸或小饼干。两手各拿一物对敲，玩弄，互相传递。训练撕纸，使两手协调动作得到锻炼。感知觉训练1在视觉训练中，可以注视近距离的人和物外，还应训练看稍远处的人和物。如马路上的各种车辆、天上的飞机和飞鸟，远处的树林和房子等。在听觉训练中，可以听各种不同的声音，如动物叫声、车辆声、音乐唱歌声及其他经常能听到的声音。在味觉训练中，可结合日常添加的各种食品给他尝不同的食物味道。训练触觉时可以让宝宝去感知各种无危险性的物品，如布、纸、棉花等，来感知多种物品的不同性质。通过感知觉促进认识。2形状知觉训练：对形状的感觉出生后就具有，而在1岁前宝宝的形状知觉发展得很快，因此不要忽视训练。可以通过玩弄物品和玩具来感知，如各种形状的积木，圆形球和碗，方形盒和手帕等，以及在吃各种形状的饼干、面包等食物时，获得亲身的感知经验。3颜色知觉训练：宝宝这一时期爱看暖色，不喜看冷色，特别偏爱红色。训练颜色知觉时也要结合日常生活中看到的各种颜色来进行，如食物、衣服、花朵、玩具、用具等。语言和认识能力训练训练7-8个月宝宝模仿家长发音，结合认识的人和物来理解简单的语言。如宝宝无意识地发出“ma-ma”或“ba-ba”的音节时，让他看着妈妈或爸爸的脸，使他的发音和人的形象联系起来，并注意家长说“妈妈”或“爸爸”的口型和音调，让他边认识边模仿发音。训练宝宝听语和学语可以观察他的反应，以此了解人是否理解了。若是听懂了，就会做出回答性动作反应。如询问宝宝“灯在哪里？”只要他用眼向灯处张望，就知道他懂了。凡是宝宝有好的行为时，应对他说“好”并以拍手来赞扬鼓励。同时也要在他表现不好时说“不好”并以摇头示意，让他理解。情感与社会行为训练1岁前宝宝的情感比较简单，主要是满足 生理需要，能吃饱、睡发、逗乐就会引起愉快的情感。7-8个月时让宝宝有机会接触陌生人，以减少惧怕和不愉快的情绪。平时可带宝宝去公园或亲友家，去接触各种人，并观看人们一起游玩、唱歌、跳舞或参与在其中逗乐，以增进愉快的情绪，使其逐渐愿意与陌生人交往。7-8个月宝宝的教育游戏7个月宝宝的游戏名 称目 的玩 法提 示摆弄敲打发展手的动作，促使手眼协调。1摆弄：家长先递给宝宝右手一块积木，然后再递给他右手另一块积木，教他将原先右手拿的一块积木递给左手，再用右手拿你给的另一块积木，两手都拿到积木时，家长也双手各拿一块积木，做放下拿起的动作，让宝宝模仿。然后再教他将两块积木靠近，分开，摞起等，任意摆弄着玩。2敲打：家长先示范将两块积木对敲发出声音，让宝宝听后也模仿对敲的动作，再拿木棒敲打小鼓给他看，随后把住宝宝两手，教他学敲打。学会后，让宝宝自己敲打小鼓。3摇晃：家长先拿着有声响的玩具摇晃给宝宝看，让他听声音，然后让他模仿着学摇晃。宝宝学会了敲打、摇晃的动作后，家长可以把着宝宝的手，边做敲打或摇晃的动作，边伴唱儿歌或简短的儿童歌曲打节奏。提脚移步训练将脚提起向前后、左右移步，为学走做准备。家长站在床前，让宝宝站在床上与家长面对面，家长两手扶宝宝腋下，让他站稳，教他将一脚提起向前移步，另一脚随后跟上。学会向前移步后再学向左边或右边移步。宝宝学会了一步并一步地移步后，让他站在地上，家长弯腰从孩子背后用手扶其腋下，使他站稳，再慢慢引导他向前移步。宝宝学会向前移步后，家长可面对宝宝站立，两手握住宝宝前臂或手腕，帮助宝宝左右脚轮流向前迈步。宝宝在妈妈帮助下学习移步时，爸爸可在宝宝前面摇铃吸引他向前进。拉绳取物发展手、眼协调及用手抓、拉的动作，培养理解语言及思维的能力。家长抱宝宝坐在桌边，桌上放一根系有玩具的绳子，绳子另一端放在宝宝手能触摸到的地方，然后示意宝宝伸手去拉绳，教他学习朝自己的方向拉绳，直到拿到玩具为止，反复练习。当宝宝能熟练拉绳后，可在桌上再放一根没有玩具的绳，让宝宝去辨别拉哪一根绳才能得到玩具。将塑料杯内放一个塑料娃娃，再将一根绳子穿过杯柄并将绳子两端放在宝宝面前。游戏开始时，观察宝宝是否会用两手拉绳子。若用以往游戏的经验拉一根绳的一端，就不能得到玩具。经过失败后，家长握着宝宝两手，同时拉绳的两端，才能把杯子拉到自己跟前，拿到玩具。然后让宝宝反复练习，拿到杯子时将里面的娃娃拿出给他玩，以资鼓励。绳子上系的玩具是可以时常更换的，每次当他拿玩具时要顺便教他玩具的名称。8个月宝宝的游戏名 称目 的玩 法提 示扔进去，倒出来发展手指抓握动作，训练眼手协调一致投物入篮。将色彩鲜艳的玩具放在一只篮子或大塑料桶、大纸盒里，当着宝宝的面将玩具倒出来，然后将玩具一只一只拾起来，放入篮或桶内。再教宝宝模仿将玩具倒出来，再投进去，反复玩。这一时期的宝宝喜欢扔东西，这是他从扔东西中认识物体的一种方式。因此，这一游戏不仅能满足宝宝扔物的需要，而且还能训练他的注意力、模仿及感知空间方向的能力，又可及早培养宝宝玩完玩具要拾起来放在固定的容器中，要玩时再倒出来的好习惯。快去找爸爸巩固爬行动作，培养理解语言、注意力和记忆力。将爸爸的大照片或画像给宝宝观看，并教他认识。对他说：“这是爸爸。”指着画像再说：“爸爸在看你，对你笑，快叫爸爸。”宝宝这时还不会叫，可由家长代他叫爸爸，促使他模仿发音。然后将纸盒移开到另一处并将画像一面翻过去，使宝宝看不见，对他说：“爸爸到哪里去了？快去找爸爸。”促使宝宝爬过去寻找。若是宝宝找不到，要及时给予帮助，尽快让他找到，使他获得成功的喜悦，以激起他的兴趣，愿意再继续玩此游戏。家长可利用画像与宝宝交谈，促使他对着画像发音，咿呀作语。画像宜大，可采用父母及家人的照片，也可以利用废旧杂志上的彩色大幅图画剪贴，内容应是宝宝接触的食物、玩具、动物、用具等。画像应每周调换1-2幅，以后可增加到调换3-4幅。调换下的已识过的画像可挂在墙上，使宝宝能经常看到，能有巩固再认识的机会。玩具哪去啦？发展宝宝眼手协调的取物动作，巩固四肢协调地爬行，并培养其对语言的理解力和观察力。家长穿上有大口袋的衣服或围裙，内藏有娃娃或其他玩具，让宝宝观看口袋并用手去触摸，找寻口袋里有什么。若是宝宝不懂用手去掏口袋，