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文档简介

三角函数图像的变换 （教案） 教学目标：教学重点：教学难点：先伸缩与后伸缩对三角函数图像平移量的影响对于学生来说不易理解，是本节的难点。教学方法：探索引导式教学，讲练结合。教学手段：利用多媒体与传统黑板板书结合。新课讲授一，探究：2y(1)用五点作图法作出函数， xR的简图。y3px(2) 用五点作图法作出函数， xR的简图。结论： 2y(1)用五点作图法作出函数， xR的简图。(2)用五点作图法作出函数， xR的简图结论： 2y（1）用五点作图法作出y=2sinx，xR的简图（2）用五点作图法作出，xR的简图结论： 归纳，一般地： 另外，也可以： 二，课堂练习：1 课本P55第2题 思考要得到函数的图象，只需将函数的图象（ ）A向右平移个单位 B向右平移个单位 C向左平移个单位 D向左平移个单位 三，课堂小结。四，巩固练习1为了得到函数的图象，可以将函数的图象（ ）(A)向右平移个单位长度 (B)向右平移个单位长度(C)向左平移个单位长度 (D)向左平移个单位长度3将函数的图像作怎样的变换可以得到函数的图像？
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