校长信息化领导力培训项目研修活动方案.docx

校长信息化领导力培训项目研修活动方案一、活动主题践行教育信息化“应用驱动”推进策略二、目标任务1通过主题讨论，引导学员从政策文本、现实问题、实践经验等层面，进行学习反思，提升校长的信息化思维能力，加深对应用驱动推进策略的理解，深化对信息技术与教育教学深度融合的理解。2学员提交1份以应用驱动为主题的研修作业，通过坊主点评推荐、学员分享互评等方式，促进学员分享交流，进一步加深校长对教学、管理、教师、学生以及对整体学校教育信息化建设进行重新审核和思考，增强应用驱动信息化策略的实施能力。3以研修带动校长远程培训，创新校长培训模式，增强校长信息素养，提高利用互联网学习、交流、分享的能力。 三、研修学时4学时（2015年1月16日2月6日）四、活动设计（一）任务1设计名称：研修导读学时：0（1月16日）工具：文档阅读内容：各位校长，从2015年1月11日开始，培训进入主题2把握教育信息化：政策热点趋势，通过选学，大家对校长信息化领导力标准、教育信息化新政策、重点工作、发展趋势等有了进一步了解。为了进一步加强52个校长研修工作坊内部和跨坊的深度互动交流，项目办在各工作坊统一发起研修活动，开展万名校长网络合作学习，以“应用驱动”为切入点，用信息化的眼光来看待教育问题，用融合的思想来分析研判学校工作，从内生发出教育对信息化的需求。请认真阅读以下四则材料，根据主题2必修课和选修课的自学情况，结合个人推动学校教育信息化工作的实践经验和体会，及时完成各项研修任务，参与互动分享。背景材料一：刘延东副总理在教育信息化会议讲话中提出：坚持应用驱动的推进思路。教育信息化基础设施在一些地方已具备一定条件，只是填平补全的问题，关键是要会用、用好。必须紧贴师生现实需要，真正使现代信息技术深度融入教学和管理的核心业务，让师生容易用、喜欢用，避免建而不用、闲置浪费。背景材料二：教育信息化十年发展规划2011-2020年）中提出，推进教育信息化的工作方针之一是：应用驱动，共建共享。以人才培养、教育改革和发展需求为导向，开发应用优质数字教育资源，构建信息化学习和教学环境，建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制。背景材料三：必修课“校长信息化领导力标准解读”中提出：校长是学校信息化工作的带头人、组织者和践行者。背景材料四：近期，有来自全国的3万余名中小校长正在参加信息化领导力远程培训项目，校长们在观看微视频过程中，积极思考，尤其是结合学校实际情况发表了很多有启发和借鉴意义的评论。部分坊主也通过发起研修选做活动，引导学员积极参与互动。不同学校校长从实际情况出发，提出了学校教育信息化建设的现状和难题，例如： 信息化设备利用率不高，缺乏技术支持； 优质数字教育资源不能满足教学需要； 教学模式陈旧； 教师信息技术应用的意识和能力不高； 用于信息化的经费不足； 多方参与的共同推进机制不完善等。同时，也有校长提出治校难题，例如： 学校目前满足不了社会对高质量办学的需求，尤其是对培养创新人才的需求； 家长有择校需求，学校自身无法解决； 教师工作待遇低，职业倦怠，工作积极性不高，教学评价以定性为主，量化考核方案过于粗放等； 评价学生目前以分数为主，极大的挫伤了学生的学习积极性； 学生学习积极性不高，厌学情绪严重； 课堂教学效率低； 学生的艺术天赋普遍不足，有部分有专长的学生被浪费等。作为学校，应该为社会培养合适的人才和为学生提供适合的教育，从这个角度出发，你们学校在发展中遇到的重要问题是什么？哪些问题是可以通过信息化带动教育发展来加以解决的？信息化在什么方面或通过什么方式有助于问题的解决？本研修主题共4学时，包含3项研修任务，每项研修任务安排如下：研修任务主要内容学时与时间设置参与方式任务1：研修导读阅读文档，了解研修背景、做好研修准备0学时1月16日异步参与任务2：主题交流参与若干主题研讨，积极发表评论，回复同伴评论。1学时1月16-21日异步参与任务3：提交成果提交本校“应用驱动”微案例或体会，至少评论1次同伴成果。1学时1月22-2月2日异步参与任务4：精华帖分享与案例点评安排4次YY在线交流，每位学员根据个人时间安排，至少参加1次在线实时交流。1学时2月3日-6日同步参与，至少1次。任务5：YY在线交流答疑回放4次YY在线交流视频回放0学时每次YY在线交流活动结束，1个工作日后将yy活动视频共享，方便学员回放学习。愿各位校长快乐研修，幸福研修。对本研修导读如有不清楚的地方，可通过以下几个途径获得帮助：电话客服周一至周五，9点至17点）YY客服：频道号37893792（每天晚上20点至21点）向同伴求助，向坊主求助，向省级管理人员求助（二）任务2设计名称：理解“应用驱动”学时：1学时（1月16-22日）工具：主题研讨内容： 话题：说一说您如何理解应用驱动研讨内容：校长是学校发展的顶层设计师，是学校各项工作的第一责任人，校长的认识及观念非常重要。请结合以下问题积极思考，提出您的见解。1、如何理解应用驱动的信息化推进策略？应用驱动要“驱动”的是什么？应用驱动的障碍有哪些？2、应用驱动与项目（课题、硬件）驱动有什么不同？你们学校的主要信息化工作都采用了哪些推进策略，成效如何？3、如何理解信息化与教育教学深度融合？你是否形成了自己的信息化教育理念？你理解的教育信息化推进工作，应该从哪几方面抓起，你们学校的信息化工作突破口是什么？ 4、如何充分利用学校现有资源推进信息化工作，如学校没有白板、没有电子书包、网速很慢，如何推进信息化工作？如部分学校有很多设备，校内无线网覆盖，每个教室配有电子白板，每位教师有笔记本等，但老师的积极性不高，老师在应用时缺乏技术指导等，应如何推动？如学校计划推进电子书包，但学校没有经费，政府也不允许收费，企业合作家长投入成本大，应如何开展？评价：结合学校实际，发表个人见解，要求简洁深刻，重点突出，具有建设性，杜绝抄袭。不少于100字。组织管理：学员：积极思考，发表评论，积极回复。坊主：关注活动进度，引导学员参与研讨，及时收集、汇总精华帖，整理为word文档发送至项目办。项目办：关注活动进度，提供支持帮助，收集各工作坊提交的精华帖，汇编成册，用于YY在线交流点评，向学员推送集体学习成果。（三）任务3设计名称：提交微成果学时：1学时（1月22日-2月2日）工具：提交文档内容：以“应用驱动”信息化推进策略为主题，提交微成果。具体要求如下：1、微成果要围绕“应用驱动”信息化推进策略，内容多样，可以是本校应用驱动的案例（教学、管理、教师、学生等方面），可以是本人对应用驱动的见解，也可以是本校目前或下一步工作对应用驱动推进策略的部署。2、提交微成果文档的形式只支持word文档或ppt文档，如提交视频，可将视频网址放到文档中提交上来，或者将视频上传到本平台的微课栏目中，提交微课地址。评价：提交微成果文档，并参与一次互评。组织管理：学员：提交微成果文档，参与微成果互评坊主：点评学员的微成果，推荐优秀微成果项目办：汇总各工作坊推荐的优秀微成果，进行二次推荐，选出典型案例通过YY在线研讨进行分享和专家点评。优秀成果纳入结业考核的评选优秀活动。 （三）任务4设计名称：万名校长YY在线交流学时：1学时（2月3日-6日）工具：文档阅读内容：YY在线活动时间表，每位学员根据个人工作时间安排，至少选择参加1次YY活动。 YY活动日期时间虚拟房间精华帖与微成果分享交流、专家答疑2月3日，上午9点至11点校长研修会议室精华帖与微成果分享交流、专家答疑2月4日，上午9点至11点校长研修会议室精华帖与微成果分享交流、专家答疑2月5日，上午9点至11点校长研修会议室精华帖与微成果分享交流、专家答疑2月6日，上午9点至11点校长研修会议室登录YY方法：第一步：下载并安装YY语音客户端；第二步：打开YY客户端，申请YY账号并登录；第三步：搜索YY频道号：37893792，进入“中央电教馆研修社区”频道；第四步：双击“开班仪式”，进入会议室。评价：