[高二政史地]【历史】高二单元测试：第二单元__西方人文主义思想的起源和发展人民版必修.docVIP

西方人文精神的起源及其发展第卷(选择题共75分)一、选择题：本大题共25小题，每小题3分共计75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1公元前6到5世纪中期，古代希腊的自然哲学家主要研究自然界的各种现象 事物客观的和“神”的本质人类的活动和创造性 人类社会的各种问题A B C D2普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。他的思想体现了A资产阶级的本质B人文主义的本质封建主义的本质 启蒙运动的本质3在古代希腊，智者学派的的主张最难能可贵的一点的是对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用是西方思想史上人文主义精神的最初体现关于奴隶制不符合人性的观点强调人的尊严和价值是至高无上的4与智者学派相比，苏格拉底更重视对人类社会的研究对自然界的研究对人的伦理道德的探讨对人性的研究5关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的学者是A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D安提丰6在理想国中把人分为几等，各尽其责，由富有的“贤哲”做统治者的是A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D安提丰7下列关于亚里士多德的评价正确的是其哲学认识是从批判苏格拉底的伦理道德问题开始的其最大的哲学贡献是创立了逻辑学他使哲学真正成为一门研究“人”的学问他使哲学真正成为一门独立的学科A B C D 8使哲学真正成为一门研究“人”的学问的是A普罗塔哥拉 B亚里士多德 C苏格拉底 D泰勒斯9下列名画的作者是A达芬奇 B米开朗琪罗 C拉斐尔 D顾恺之10关于马丁路德改革意义的表述，不正确的是A它沉重打击了天主教会的神学统治 B是一场社会、思想改革运动C改革后创立的新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面D它违背了基督教的本意，客观上造成了人们思想上的混乱11对人文主义核心精神的表述，准确的是A反对神学世界观，要求自由平等 B肯定人的价值，强调发展个性C提倡个人奋斗，鼓励发展私有制 D强调人性至上，反对宗教信仰A彼特拉克彼特拉克B伏尔泰 C孟德斯鸠 D卢梭12下列人物中，被誉为“人文主义之父”的是：13“在中世纪，人类意识的两方面内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半半醒状态。在意大利，这层纱幕最先烟消云散”。“最先烟消云散”的根本原因是A意大利最早出现了资本主义萌芽 B文艺复兴运动发源于意大利C意大利的文化遗产和人才结构 D新兴资产阶级要求改变传统观念14文艺复兴的本质意义是A“复兴”了西方古典学术和艺术 B打破了中古的教会权威和封建愚昧的禁锢 C为资本主义统治地位建立制造舆论 D创造了新的学术和艺术 15下列文艺复兴时期的人物中，属于意大利人的是拉斐尔 马基雅维利 拉伯雷 彼特拉克 开普勒A B C D16 16世纪英国街头戏剧中有这样一段台词：“金钱，这是大家的宠儿，一切欢乐的源泉；金钱，这是医治一切苦闷的良药；金钱，这是世人所珍藏的珠宝；金钱，这是妇女所拜倒的偶像。”对这段台词有下列一些解释说明这时商品经济正在取代自然经济 表达了人文主义的生活观反映资产阶级的拜金主义心理 表现古往今来人们都喜爱金钱A.正确，错误 B.正确，错误C.正确，错误 D.正确，错误1717、18世纪的欧洲人相信，人类可以征服自然，也可以推动人类社会自身的不断前进产生这种认识的主要原因是A资产阶级力量的壮大 B自然科学的迅速发展C启蒙思想运动的推动 D文艺复兴运动的影响18关于文艺复兴运动与启蒙运动关系的论述，不正确的是A都是资产阶级思想解放运动 B都是资产阶级反封建斗争在意识形态领域的反映C后者强调“理性”，是对前者“人性论”的继承和发展 D都成为资产阶级推翻封建专制的思想武器19导致启蒙运动兴起的根本原因在于A文艺复兴运动促进了人们思想的解放 B欧洲资本主义经济的进一步发展C欧洲资产阶级力量的进一步壮大 D封建专制统治的腐朽20启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在A反对教权主义和蒙昧主义 B宣传天赋人权C提倡自由平等 D主张建立法治社会21启蒙运动中，最早提出人们通过社会契约创立国家的是A霍布斯 B孟德斯鸠 C洛克 D卢梭22 18世纪法国启蒙思想家的一致主张有人权自由 实行法治 反对教权 反对专制A、 B、 C、 D、23下列对法国“启蒙思想”最准确的表达是：A批判专制主义，提倡自由平等的思想B批判了旧制度，对新社会提出设想的思想C批判教权主义，提倡个人自由的思想D否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡”24启蒙思想家提出了“自由”、“平等”、“博爱”的要求，其实质反映了资产阶级：A发展资本主义经济的强烈要求 B要求个性解放的愿望C完善和改造资本主义社会的主张 D要求掌握国家政权的欲望25法国资产阶段启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则，这一原则的思想核心和特点是 A反对封建专制制度 B实行“开明”君主统治C重视公共意志D实行三权之间的制约和平衡第卷(非选择题共75分)二、非选择题：本大题共4小题，共计75分。要求分析材料，结合所学知识回答问题。26阅读下列材料（18分）材料一： “文艺复兴”一词，源于法文renaitre，原意为“再生”。意大利艺术史家乔治瓦萨里在其绘画、雕刻、建筑名人传中，始用“再生”一词来概括这个时期文艺活动的特点。16世纪资产阶级历史学家基本上承袭了这一概念，认为文艺在希腊、罗马的古典时期曾高度繁荣，而到中世纪却衰败下来，甚至湮灭了，直到此时才获得“再生”与“复兴”，因而得名。据关绍纪、陈庆军世界近现代史精要材料二：早期文艺复兴仅局限于以佛罗伦萨为中心的意大利，而且只在文学艺术领域内展开。它对人们的思想观念，特别是对宗教神学观的冲击是有限的。它更多的是对古典文化传统的继承。而后期文艺复兴几乎遍及西欧各国。在意大利，文艺复兴运动的中心已由佛罗伦萨移至罗马，罗马教皇甚至成为一些人文主义学者、艺术家的赞助人。文艺复兴不仅在文学艺术领域，而且在政治思想、哲学思想、自然科学的各个领域展开。它更多的是创新，并因此取得了一系列辉煌的成就。据齐涛世界通史教程近代卷材料三： 从14世纪到16世纪，佛罗伦萨虽然名义上仍处于以德国皇帝为首的神圣罗马帝国境内，实质上却是独立的城市共和国，城市政权归资产阶级性质的七大行会掌握，佛罗伦萨居全欧首位的毛织业、银行业的企业主资本家成为城市政府的主人，也对佛罗伦萨的新文化建设握有领导管理之权，这就为新文化的繁荣滋长提供了良好条件。据齐世荣世界近现代史干部读本回答：（1）文艺复兴是哪一矛盾运动的结果？“再生”“复兴”是否符合它的实际？为什么？（2）后期文艺复兴与早期相比有哪些新特点？举例说明文艺复兴运动在各领域所取得的主要成就（只举一例即可）。（3）佛罗伦萨为什么能够成为意大利文艺复兴运动的最大中心？27阅读下列材料：（20分）材料一：“十四和十五世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了资本主义生产 的最初萌芽。”新兴的资产阶级为着发展生产需要文化科学知识，而新文化的发展必须突破教会的桎梏。在社会上兴起了复兴希腊罗马的哲学、文学、艺术作品和历史文物，重新研究已被湮没了千年之久的古典文化的运动。它是资产阶级在意识形态领域反封建制度的斗争。文艺复兴运动的思想体系是人文主义” 朱寰世界中古史 材料二：人文主义者皮柯（14631494）在论人的尊严中宣称，上帝赋予了人按 照 自己的意志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。 马克垚世界历史中古部分材料三：人文主义者阿尔伯（14041472）说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不 幸取决于他们自己。”马克垚世界历史中古部分材料四：诗人但丁（1265-1321）很早就说过，“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。 人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过：“真正的高贵并非天成，而是自为的。”马克垚世界历史中古部分根据以上材料，从背景、内容上评价文艺复兴时期的人文主义思想。28在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的“三权分立”学说，该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。回答下列问题：（20分）洛克“三权分立”学说的基本内容。发展了洛克“三权分立”学说的法国启蒙思想家是谁？指出他的学说和洛克学说的差异。说明“三权分立”学说的思想核心和在历史上的进步意义。说明“三权分立”原则在美国政治制度中的体现形式。29文艺复兴和启蒙运动有何不同？（17分）参考答案1-5：ABCCC 6-10：BDCAD 11-15：BAABC 16-20：ABDBB 21-25：ADBAD26答案：（1）欧洲资本主义经济的发展要求与中世纪宗教神学思想统治之间的矛盾发展的结果。不符合。因为文艺复兴实质上是弘扬资产阶级思想和文化的运动。（2）新特点：范围遍及西欧；涉及各领域；以创新为主，成就辉煌。举例：文学：但丁神曲、薄伽丘十日谈；艺术：达芬奇、拉斐尔；科学：哥白尼、伽利略（只举出其中一例即可）。（3）因为佛罗伦萨资本主义萌芽最早，建立了城市共和国，资产阶级掌握政权，古希腊罗马的文化典籍影响，产生了但丁、彼特拉克等人文主义学者和大师。27答案：（1）背景：随着资本主义萌芽的发生，在欧洲兴起了资产阶级性质的文艺复兴运动，在此基础上产生了人文主义思想。 (2) 内容：肯定人，注重人性。认为人可以发展自身并走向完善；人应当树 立自信以迎接幸福和不幸；否定封建的门第观念。 (3) 评价：积极性：从注重基督教的神到注重世俗社会的人，反映了一种 人格意识的觉醒，具有反封建的进步性。局限性：在强调人的作用的同时，往往带有一些个人主义的、自私自利的 倾向，具有贪婪的一面。28答案：认为国家权力机关有三种：立法权、行政权和处理事务权。立法权属于议会，行政权和外交权属于君主。 孟德斯鸠。他的学说和洛克的学说的不同之处是：洛克对行政权和外交权加以区分，并把两者均归于君主。孟德斯鸠则把行政权和外交权合并，统称为行政权，同时增加了司法权，并主张人民集体享有立法权，司法权独立，君主享有行政权，从而便三权之间真正形成了三足鼎立并互相监督制约的关系。三权分立学说的思想核心是概略的“制约与平衡”，是通过以权力制约权力来预防专制与政治腐败。历史上的进步意义是推动了当时西方