[一年级语文]《保护有益的小动物》——教学中的互联网教学设计.doc

题目：保护有益的小动物教学设计市（县区）：佛山市三水区单位：西南街道第十一小学姓名：谢翠兰、梁少媚日期：2011年1月3日保护有益的小动物教学设计口语交际二年级【教案背景与分析】语文课程标准对口语交际提出这样的要求：“口语交际是现代公民必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”语文课程标准创造性地将“听话、说话”训练改变为“口语交际”，这不仅是名称上的改变，还包含着重要的语文教育思想：学习说话是为了更好的交际，通过良好的人际互动，营造和谐的生存环境，同时在交际中体会思想碰撞、信息交流、真情共鸣的快乐。结合学生年龄特点，模拟熟悉自然环境，创设轻松、和谐的语言环境，激活学生真切的表达需求。本节课的教学以多媒体,融合游戏活动为主。多媒体制作讲究实效，通过声、图、文并茂的录像资料，展示一种生活中似曾相识的生活场景、展示话题情境，让学生有身临其境的感觉，真正为孩子所喜欢，激发学习兴趣，从而调动学生说话的欲望，达到提高口头说话能力的目的。同时，本设计创设了以学生为中心的课堂局面。教师的任务在于组织和引导学生的课堂活动，明确训练任务，选择训练内容，确保学生积极参加活动并有足够的机会练习。另外，要上好一堂口语课，课堂气氛也很重要。教师以“熊猫博士”的角色参与说话训练活动，给孩子们创设轻松、和谐、愉快的气氛；学生坐成一个圆圈，教师是班级中的一员，和学生坐在一起，有意识地创造一种聊天式的活跃气氛，有利于形成和谐的师生关系，创造良好的课堂气氛。顺应儿童身心特点，在各教学环节中设计各种奖星给予鼓励，让口语交际兴趣持续升温。【教学目标】1、认识更多有益动物，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。2、运用多种途径收集，整理有益动物的资料，培养收集处理讯息资料的能力。3、交际中养成态度大方，有礼貌，语言规范的良好习惯。4、学会倾听，并尝试进行简洁的评价。【教学重难点】重点：增强爱护动物意识，培养口语交际能力。难点：通过查找收集、整理资料，汲取有益动物的知识。【教学用具准备】收集有益动物的资料 学生制作的动物卡片或动物头饰 多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入，明确话题。（1）教师戴上熊猫博士头饰：孩子们，今天我熊猫博士想和大家一起参加你们的口语交际课活动，了解更多有关动物的知识，你们愿意吗？（2）动一动，考一考：你认识哪些动物？为了表示我的诚意，我熊猫博士将请大家跟我一起踏着舞步去参加舞林音乐会（播放乐曲，老师带领全班同学坐成一个圆圈，模仿几种动物的动作走一走。）现在请你猜出是哪几种动物在舞蹈？“博士”给猜出的孩子送上“聪明奖星”二、走近小动物，亲近伙伴。（1）播放森林里小动物繁忙的一幕，学生边看边轻声读着屏幕里的歌谣：啄木鸟枝干忙操刀，蜜蜂花丛采粉忙，青蛙田间显身手，蚯蚓地里松土忙（2）听课件中小动物做自我介绍。啄木鸟：大家好！我是长嘴巴的啄木鸟，大伙叫我森林医生三、谈谈小动物：展示所知，乐于交际。请同学们戴上自制的头饰或拿起自画的图片，讲讲自己所了解到的小动物一些情况。（1）师生交际。说说你要向我们介绍哪种小动物，它对人类有什么好处？你是怎么知道的？（重点讲清对人类有什么益处。）“博士”给话语完整，声音响亮的孩子发“自信奖星”。（2）生生交际。a、同桌之间互相交流。b、在四人小组里进行交际。c、根据小伙伴手中或头上的头饰图片，想了解哪种小动物，就找他询问、交流。在互动交际中，引导学生做到态度大方，有礼貌，语言规范。交际内容可涉及小动物的外形，习性对人与自然的贡献等。“博士”给具体生动介绍的孩子送上“小专家奖星”。四、夸夸小动物：懂得感激，成为朋友。在这些小动物中，你最佩服哪种小动物？你想对它说点什么呢？让我们和小动物成为朋友吧。a、请学生拉着你敬佩的小动物图片的伙伴和小动物们讲讲自己的心里话，说出对它们的了解和敬佩。b、选出代表上台向全班同学展示。五、当当小动物：设身处境，关爱倍增。（1）放小动物被伤害的录像（人们捕鸟、吃蛙）（2）播放课件。（一只小蜻蜓在哭诉自己被顽皮的孩子网住后折断了翅膀的痛苦）（3）当小动物，说说自己的困境。引导学生进入情境，产生共鸣，唤起同情、关爱。六、关爱小动物：出谋划策，各抒已见。（1）发出倡仪，保护小动物。（2）小组讨论：围绕“如何保护有益小动物”展开讨论。（3）代表汇报“博士”给代表送上“金点子奖星”（4）一起唱保护动物的拍手歌。动物拍手歌你拍一，我拍一，狗见主人摇尾巴。你拍二，我拍二，羊在草地吃青草。你拍三，我拍三，鸟儿在树上唱歌。你拍四，我拍四，袋鼠走路蹦蹦跳。你拍五，我拍五，大象鼻子能喷水。你拍六，我拍六，猴子树上荡秋千。你拍七，我拍七，老鼠晚上偷粮食。你拍八，我拍八，小鸡草地捉虫吃。你拍九，我拍九，鱼在水中游得欢。你拍十，我拍十，动物世界真美妙。（5）谈谈自己在本次活动的收获，老师给获得奖星最多的同学戴上博士帽以示奖励。七、拓展活动：宣传保护，加深认识。 （请选一项小组合作完成）（1）设计宣传保护小动物的公益广告。（2）制作保护小动物的小网页。熊猫博士寄语：真诚祝愿地球村的人类与动物能友好共处，让我们一起用爱创造和谐，用爱创造美丽的世界。【教学后记】口语交际教学关键是要激发学生敢说、要说、乐说，此处教学设计因应儿童的心理特点创设活泼生动的语言教学环境：首先是让学生模拟各种小动物唱着跳着，让孩子们进入角色；动物成了自己的朋友，激发了学生的表达欲望。既而老师以熊猫博士的角色融入学习圈中，让孩子倍觉亲切、轻松、和谐。好的开始是课堂教学是成功的一半，这使学生在课堂伊始就全身心投入