[小学五年级]小学信息技术五年级下让幻灯片变得更美教案.doc

第14课 让幻灯片变得更美执教老师：西山下小学 刘英菁教学目标：1.知识与技术：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。2.过程与方法：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。3.情感态度与价值观：增强学生间的交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。教学重点：1.幻灯片的调整。2.幻灯片中自选图形的应用。教学难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛作用。教学准备：乌龟和蜗牛、鼠小弟鼠小弟故事和演示文稿的准备。教学过程：一、故事导入师：同学们很高兴能够来到这里，我是西山下小学的信息技术老师。希望在这节课中，我们同学们能够学习得非常愉快！师：今天，老师为同学们带来了一个小故事，我们先一起来阅读一下吧。打开桌面上的“让幻灯片变得更美”文件夹，快速阅读“乌龟和蜗牛.doc”文档中的小故事。二、调整幻灯片顺序师：同学们都阅读完了吗？故事的大意都了解了吧？师：老师觉得，这个小故事，如果单单这么阅读，好像太乏味了一点。所以呀，老师为同学们准备了一个“乌龟和蜗牛.ppt”的演示文稿。我们再去打开它，图文并茂地欣赏一遍这个故事吧。师：咦，不知道在欣赏地过程中，同学们会不会发现什么问题？或是觉得哪儿不对劲？生：老师，故事顺序好像不对的。师：啊？难道是老师在编故事的时候，弄错了？那你们有没有办法，把幻灯片的顺序调整一下？完成今天的任务一。PPT展示任务一：根据乌龟和蜗牛的故事，请同学们调整好“乌龟和蜗牛.ppt”中幻灯片的顺序！生操作。教师巡视。师：有些同学很快就调整好了，有谁能够把自己调整幻灯片的方法，展示出来共享给大家的？请生展示调整幻灯片顺序的方法。（预设：学生基本能够在“普通视图”中调整幻灯片的顺序。）师：嗯，这位同学在“普通视图”中调整幻灯片的顺序的。能够自己探索找到解决问题的方法，真的非常棒！师：其实，老师还有一种更好的调整幻灯片顺序的方法。请同学们观察大纲视窗的下方，有三个按钮，把鼠标放上去，可以看到按钮的名称。它们分别是“普通视图”、“幻灯片浏览视图”、“从当前幻灯片开始放映”。师：单击“幻灯片浏览视图”按钮，切换在幻灯片浏览视图。在幻灯片浏览视图中，可以在屏幕上同时看到演示文稿中的所有幻灯片，这些幻灯片是以缩略图方式显示的。根据演示的需要，可以很容易地在幻灯片之间添加、删除，以及调整幻灯片的顺序。师：请同学们继续操作，把整个故事的顺序都调整好。老师再提示一下，我们的故事有七小段，每小段故事老师都给出了一张配图幻灯片，同学们根据故事的发展，正确调整幻灯片的顺序。三、美化幻灯片，使故事更生动（1）自主探究，尝试“自选图形”的操作师：同学们把幻灯片的顺序都调整好了吗？那让我们一起再欣赏一下这个小故事吧。看看你们调整的顺序，跟老师的顺序是不是一样的？师展示，已做好的完整的“乌龟和蜗牛.ppt”演示文稿。师：欣赏完老师这个演示文稿，同学们觉得怎么样？有没有觉得这个故事变得更生动，更具有活力了？生：是的。老师的演示文稿中有对话的。师：是呀，老师为幻灯片添加了标注，这些标注里的内容，就是动物的对话。这些“自选图形”的添加，使演示文稿变得更加有活力了。师：你们想不想也把自己的那个故事再加工一下，添加一些标注，让幻灯片变得更美，使故事更完整呢？生：想。师：首先，我问一下，有没有同学知道，“自选图形”是怎么插入的？请一个学生上台尝试操作。在学生操作的过程中引导学生观察自选图形的大致分类，了解图形的摆放位置，然后再指出标注。师：插入了自选图形后，接下来就要输入文字、调整指向、进行美化？如何操作？试一试就知道了，那么我们一起来完成任务二。PPT展示任务二：为乌龟和蜗牛演示文稿，插入标注，使故事更完整，并进行美化！提示：标注语的内容是老师提供的乌龟和蜗牛Word文档中的对白，即红色字体的语句。一共有7句哦，一张幻灯片一句。生操作。师：刚才老师在巡视的过程中，发现许多同学已经探究出了很多关于自选图形的操作，哪个同学愿意上来把你发现的操作告诉给大家？学生边操作，边讲解，告诉大家他的探究结果。师：提示可以在幻灯片上插入一些小的卡通图片、剪贴画等来美化幻灯片哦！请生继续完成操作。（2）作品展示与评价展示学生添加自选图形后的完整的乌龟和蜗牛演示文稿，并进行评价。四、拓展练习师：既然同学们都这么厉害了。老师还带来了另一个小故事鼠小弟。这个演示文稿在“拓展练习”文件夹里。这会给你们机会自由发挥，为故事中的动物添加对话，自编完成这个故事。PPT展示拓展练习：请同学们为“鼠小弟.ppt” 添加标注。为故事中的动物添加对话，自编完成小故事。生操作。生完成操作，作品展示及评价。五、小结师：通过这节课的学习，