[六年级数学]小学数学课堂中有效性合作学习的实践与研究.doc

小学数学课堂中有效性合作学习的实践与研究2007-2008年下学期课题实验计划小学数学课堂中有效性合作学习的实践与研究2007-2008年下学期课题实验计划一、指导思想： 根据学校的“三个服务”（为学校的发展服务，为教师的成长服务，为教育教学质量的提高服务）宗旨，本课题小组抓住课程改革这条主线，坚持教学创新，深化改革，发展内涵，以校本培训为依托，依据学校对课题组提出的要求及评价量表中的考核内容，加强课题过程管理，进一步规范本组的科研活动，激发本课题组教师的科研积极性，努力提高教科研质量，促进科研教师的的整体教学水平和科研能力。二、工作思路 加强对本课题组的管理，调动科研人员的积极性能，扎实课题研究、增强科研能力，加强网络科研工作。三、主要工作及措施 1、本学期继续做好教科研理论知识学习，加强教育理论学习，不断提高教师理论素质。争取机会并促使本课题组教师都积极参加学校或城区等部门组织的有关方面的科研理论讲座，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，在组内营造良好的教科研活动氛围。 2、坚持常规科研活动，促进教科研工作稳步推进。以备课、上课为切入口，重点研究新课程理念下的小学课堂教学中有效性合作学习的策略，把课题研究有效地落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课堂，外显于学生的发展。 3进一步完善学校科研网络，以小组为单位组织本课题教师开展网络教研活动。 4创新科研方法，拓宽科研途径。利用学校的教科研论坛，开展主题讨论，以“沙龙”的形式激发教师思想的火花，加强教师间的探讨与研究，形成研究共同体，切实有效的共同解决教育教学中的一些实际问题，使教师把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，提高教学质量。 5、创造条件，让有经验的教师充分发挥他们在教育科研工作中的示范带头作用，同时让青年教师以引导、锻炼、学习的机会。 6学生学习成果汇报，展示课题研究成果。本学期我们课题组要把研究成效侧重放在学生学习成果、身心成长的实效上面。增加课题组在展示活动中，体现展示学生技能和学习成果的内容，以检验、促进课题研究的有效发展。 四、重点工作：1、利用学校的教科研论坛，开展主题讨论，网络科研。2、开展学生学习成果汇报，促进课题研究有效开展。五、具体安排：二月份：1、制订学校教科研工作计划，召开课题组会议，布置本学期科研工作任务。2、明确课题组成员的工作任务。3、各人自定课题研究计划。三月份：1、参加和配合学校组织的青年教师赛教课，提高教师分析教材和组织课堂的能力，结合本课题组的研究内容，对学生在合作学习活动中进行有效的教学。2、上好展示课并及时写出课后反思。3、组织课题组教师对本次赛教课进行讨论、分析、总结。4、记录一份课例教学片断并对合作学习的教学进行评析。四月份：1、开展科研论坛活动：交流优秀课题个人计划，围绕如何设计个人研究专题进行网络研讨。2、课题组研讨活动：讨论本学期通过哪些方式来体现学生的技能和成果。3、参加学校组织的有关课题操作辅导学习。4、各位课题组教师逐步完成研讨课展示。5课题组进行一次常规检查。五月份： 1、参加学校组织的课题网络研讨活动：优秀课题阶段成果交流 2、参加学校组织的交流汇报活动：由部分课