一年级数学第一单元第1课时.doc_第1页
一年级数学第一单元第1课时.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、生活中的数1快乐的家园（10以内数的认识）学校：梁化中心小学 主备人：周婷婷 审核人：何意平 复备人：朱小丽、董冬琴、张丽芬课时目标：1. 结合具体情境，初步认识1-10的符号表示方法。2. 区分“几个”和“第几”。3.突破重难点：重点：在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。难点：在具体情境中，区分“几个”和“第几”。教学过程：一、情境引入师：上课前咱们来猜个谜语吧？头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。学生猜一猜。（鸭子）师：让我们同可爱的小鸭子一起去快乐的家园看一看。（出示教材P4的情境图）二、互动新授1. 说一说，认一认。（师板书：1）师：同学们认识吗？一起读出来。生齐读。师：谁能说出图上哪些东西的个数是“1”？生：师：现在请你们看看自己的身体和周围，有哪些事物能用“1”来表示？学生自由说。2. 数一数，认一认。师：谁能说出图上哪些东西的个数是“2”？生：（师板书：2）师：从图上找一找、数一数，你还认识了哪些数，小组的同学一起说一说。（师随机板书：3、4、5）师：3、4、5还能表示什么？同桌互相说，全班交流。3. 试一试。（1）说一说。出示小鸭子的情境图。师：河里的小鸭子正排队在游玩呢，你们发现了吗？一共有多少只鸭子？戴帽子的小鸭子排第几？学生自由说，全班交流。（2）师小结：有的数可以表示几个，也可以表示第几个。请同学们指着图，自己找一找第5只小鸭子，跟同学说一说。（3）数一数，认一认。（出示6、7、8、9、10的物体情境图）师：数一数，你认识了哪些数？它们可以表示什么物品？引导学生去发现：7再多数一个是8，8再多数一个是9，9再多数一个是10。（教师随机板书6、7、8、9、10）4. 实际操作现在我们按号码从小到大的顺序排队，请10个同学来当运动员（每人手中拿着一个数字卡片），请运动员听口令，现在我们按1、2、3、4顺序排队，看谁排得又快又好。请同学们说一说，你喜欢几号运动员？他排在队伍中的第几个？三、巩固拓展完成教材“
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论