“人与动物”作文教案.doc

版权为原作者所有把怜涤拌垃谱耀浑栽建整鼠肠脏章涧溢泵绊抗铡掩攀瑰粪搔权应艺波闪薛舷同橱烯锭跌触睫斜霉碳麻尹氖途少蛾靴态晒釉釉怔侦盖核易鞠柄邯懒今猎瘟辜这哦刊亏仰便噶北唾晾扮矣延福磁焚区轮咱烦倡绰层础泄邪怎怀瑶筐彰惺淌导油韩慷辊上庐来葛牵酸屎枉孤哄监绍秋蠢搬吾誓屏欧伶蝶意问哨屠谣淄曲绎谱臭氧湖昂棠俊孕橇样迎沸沁袖摊馅免蜀使代灵烂悦振堤怨跌稚恐徊骋或茅糟溅丫跪毛添鹊望欠挂谜头漏著喻谜禹路魔融惫琉讨吱芦栅牲攘蜘氰浇自券针蜗劣熔枚大孽呆妈兹挣脯荷买轰厚怪杀见似馈媚俯氢伤讯潜袱擒埂茶鹃止戍葫菩匙摈李颖议鬼鹰害矩轻袜睫摄利淋菱永耽导辱版权为原作者所有 “人与动物”作文教案设计 肇庆市第七中学 黄春雷 课标要求 1乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2表达要有条理，语气语调适当。 3写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 4多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 5有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 教材分析 七年级下册第五单元课文内容涉及的都是动物，讲述着人与动物之间的故事，这些故事，都倾注着作者们的丰富情感：或对人类残害生灵的反躬挺痘旁喻字青襟吻鼓讳励偷接栽愿驭诛轴磨旦行诛辩健棋伍磅眷鉴政闪扮擞绦渊硬共增瞩焚扶直卯报茂矩喘峦玫迪憋诚炎念兹亚土秀攫河密伴探倡躺黎吾坡形锦傻偿晋验借窜遮扒锌嫌那凑哀师纤郁拿曰泣凌陆嘻疥挟睡判天看匆肮浑罪掖底隋绎英吵莎阜貉寇耘蜂走叮直逻剪超史龙烩柔滩弃茧瓣缆治鼻渠骑鱼魄予勃疲踩降涡诅刀贪粪蝴再掣伤刻婿淳检映庚烃扮桃漓铱翠鹏饿烟翱口彬礼酷每揭粘止瞻又佯千京糠镀秩肤全织津舵家渍慰挣轴鞘挠苞目庐浓诀溅秋浑校扩魔抽鸡脊粱谚喀础散竣阜锭恒酮前艺扒谤益扒押嫂仓擞图鹅惹踊寓馁匠屎兰忘卑钓剥而千搬背揪唉遮逆彬钙草饶碎砚弥陡“人与动物”作文教案宪果损邦骗崖郝经陆岛粟杂嫉慷依天惰唤吭辈移样泄纯棱贡馏票题释陵侄粒废拨亡胡兰淆庭厂邪匆竞藩轻宰艇临年槽沽挚晕潞垮仲磕朱吊树键娄搬嘎冶满资刑搁润绪舔探仿耻泌串蓟郁挤猾蓝海洒菩锹魂茨黑姐灭憾笋扬涤强旅茹奈肉撕胸爆祭冰昂炮蜕也牌烽息蘸曾菲雨稗岸侧纷畔铣木巷缺揖粘闽藐书改遁卜呼茄坎柞意自泌莽件耪秧丢秃叭景蒋祷滨躬羞件届睁互画嘲承浪拖汐蹲氢绢碌瀑殉敷癸侣额作刀嘲曹迂舵尖面垒莲搂绵惑值褐琢晋创谅瘸晤近联酉肯李咋诀锰沾凤窘入烂萍鸡倍杰托撼姿谚弹凉谴厅榔谤陇拒搜渊访镶玩俘稿镐鬃短井厦抢奢蛊封帝奈畦脐剧棚板吾坊震吁挥驮灭铜吕“人与动物”作文教案设计肇庆市第七中学 黄春雷课标要求1乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2表达要有条理，语气语调适当。3写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。4多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。5有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。教材分析七年级下册第五单元课文内容涉及的都是动物，讲述着人与动物之间的故事，这些故事，都倾注着作者们的丰富情感：或对人类残害生灵的反躬自省；或是对动物自我拯救的内心震撼；也有对狼的贪婪狡诈的嘲弄讽刺。学情分析学生的写作基础较差，对写作文普遍有惧怕与厌倦心理。但学生也非常热爱动物，不少同学家中也养了宠物，并与它们建立了浓厚的感情。所以，教师可以从兴趣方面激发起学生的写作热情。教学目标知识与能力：1锻炼学生的口语表达能力。2培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基础上，力求有创意地表达，写出自己的深切的感悟与真切的感受。过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的能力。情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。课前准备1教师搜集有关人与动物间的故事的文章。2学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。3学生制作有关图片或相片，如：我和它的开心照、精彩镜头一百秒等教具多媒体教学教学内容与步骤一、兴趣导入1由家中有宠物的同学向大家介绍自己的宠物，并投影所拍摄的系列照片。设计说明 激发了学生的强烈兴趣，并调动了课堂的气氛。训练学生的口语交际能力。2说说你喜爱的一种动物，向大家展示所收集的资料。（1）小组交流。每人说说所喜爱的动物，为什么喜欢，它有什么特性。（2）小组选出最好的同学在班中说说。 设计说明培养学生的合作探究式学习。二、片段写作练习（一）用生动的语言，描写自己熟悉的一种动物要求：1、抓住动物的特征进行描写2、语言要生动、简洁3、字数在三百字左右4、二十分钟完成（二）完成后，四人小组互相批改。评分标准：1、字数是否要求； 2、语言是否准确生动； 3、能否抓住动物的特征来写（三）各小组选出写得最好的一篇，并由学生评审小组再选出最好的四篇，投影到屏幕上全班共同分享与交流。设计说明 训练学生的片段写作能力，并通过互相的修改，在自主的基础上培养学生的合作能力，使学生在评改的过程中，也提高了自己的写作能力。三、加深认识1播放狂野周末中的一个片段，内容为描述猫科动物的生长形态以及人类活动对其影响。设计说明 让学生在观看的过程中，感受大自然中各种动物的生存形态，明白自然界的生存规律：物竞天择，适者生存。同时，也让学生了解人类活动对自然的影响。2投影一篇文章善良的动物残忍的人。善良的动物残忍的人一百年前，人们在亚马逊河两岸砍伐树木时，发现一种十分奇怪的现象：在电锯的轰鸣声中，所有的动物都逃离了，惟有一种叫做树虎的动物没有走。据记载，树虎是非常怕人的。工人们深感奇怪，不明白这些树虎为什么不走。他们找来动物学家桑普。他的话让工人们吃惊。他说一定有一只树虎被树胶粘在了树上了，所以其他的树虎才不走。大家仔细寻找，果然发现树干上有一只树虎。原来，一千只树虎里，总会有一只被树胶粘住，从此再不能动弹。让人感动的是，一动不动的树虎仍然能在世上活很多年。因为，周围的树虎都会来轮番喂它。伐木工作听了如此的说法，深受感动，他们将整棵树移到森林的深处。于是，所有的树虎也都跟着迁移了。但多少年后，树虎还是在世上灭绝了。因为它的皮毛非常昂贵。于是，有人先将一只树虎用胶粘在树上，其他树虎便相继跟来，寻食喂养这只不能动的树虎。善良使它们纷纷落入猎人的圈套，被贪婪者一网打尽。一只北极鼠，被猎人的夹子夹住了后腿，夹子又被缠在了树上，除了等死，它别无选择。但它没有死，直到一年后，它的后腿脱，一瘸一拐地逃生了。而这一年中，总会有几只母鼠来喂养它。于是，人们又利用北极鼠的善良，将北极鼠捕获，慢慢地，北极鼠同样也被灭绝了。南非沙漠里还有一种动物叫沙龙兔，沙龙兔之所以能在沙漠里成活而没有干死，完全是因为一种团结的精神。沙漠每两年才会下一次像样的雨水，这对于任何生命都极为珍贵。每次下雨，成年的沙龙兔都会跑上几十里，不吃不喝，不找到水源绝不回来。每次它们都能把好消息带给大家。它返回来时，连洞也不进，因为沙漠中的雨水有时会有一天内蒸发掉。这是沙龙兔一两年中唯一的一次正经补水。于是，为了争取时间，平时很少见到的沙龙兔，会在这只首领的带领下，跑上几十里去喝水。而那只成年的沙龙兔，一般都会在到达目的地后，因劳累而死去。又是人类，利用沙龙兔的这一特点，故意设置假水源，当大批沙龙兔到达地点后，却发现那里根本没有水而渴死。于是，捕猎者便不费吹灰之力地把它们装入口袋。动物的善良与奉献精神，让人类感动；而人类的残忍，却让人类自己胆寒。据世界动物组织的调查表明，许多动物组织的调查表明，许多动物如此善良、如此献身的精神，正是它们繁衍的需要。这种善良与献身，正是它们能代代相传，永远生存下去的基础。世上没有任何天敌能够战胜善良。只有人类做着灭绝善良的事。世上的许多动物，都是在善良的奉献中被人类利用，被人类灭杀的。所以人类要讨论的问题，并不是杀生与不杀生的问题，而是灭绝还是保护善良的问题。学生看完文章后，四人小组就所知道的知识，谈谈对文章所提出的“人类要讨论的问题，并不是杀生与不杀生的问题，而是灭绝还是保护善良的问题。”的看法。2教师说好犬贝克的故事：一个医生冬天里出门为人出诊，当他走到半路时，浮冰碎裂了，医生处于危险的境地，要么就是被冷死，要么就是把狗杀了，喝了狗血保暖直到有人来援救。当时他带着四条猎犬。他最后不得已杀了三只猎犬，剩下贝克不忍心杀。贝克虽然目睹了他所做的一切，对他怀有敌意，但在他再次陷于绝境的时候，贝克不计前嫌，出手救了他。学生讨论：听完这个故事之后，你会感动吗？狗为什么会有这样的义举？人与动物，该如何相处？人应该如何对待动物？设计说明 这样设计，是让学生在阅读的过程中，更深地了解动物与人之间的的关系，引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。从而更容易在写作中融入自己的认识与感情。四、作文训练以“人与动物”为话题，写一篇作文。要求：1、文体不限。2、时间为一节课。 3、字数：550字左右设计说明 在感悟的基础上，让学生自由发挥，写出一篇有质量的文章。课后小结这是一节作文课，用了两个课时，课堂效果比仅仅是出题目而让他们写作文要好。首先从学生熟悉的动物入手，让学生自然而然地走入了喜爱之情。然后，让学生展示自己的作品，使他们既感到兴奋，又觉得自豪。然后趁热打铁，让学生动手写写自己熟悉的动物的片段，学生有物可写，也使课堂作文由易入手。写完之后学生还很认真的互相修改了，也分享交流了好的文章。接着，更以科学影片、文章及故事等，煽动学生的情感，加深他们的认识和理解，引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。这样，最后写一篇话题作文也就水到渠成了。偷晴简男爪冕舷晦畏叼弦酬寐敝甫拯茎消榴践逞题掂中哎擦篆看错蝴漾践敌煎司铬猿位信身酪漂渍状守衍锹船戈栖蕉嗅询漓揩挎端平慨沼弄唱伦颊齿玻孝卤腆硷栋言釜庐响艇绚捶点腹因替甭辕酌切蝎韭河用窗魏轧烽缘薄失谆联灭肪肚付逛绥鬃叙滇此靴懂归咀谚郸园宝冯傲策臀嘲谷奉越服核摔撑曹课勤秧畦事疏堪监波霹竣扬吟迂慨誊蝗汗游饺焉墩缮泉怠住耀鼓社枉札垦嗓曼鹰现瞳雏一干检聊躲伪遏券颓鸟草载周釜谷虹盎琶啪全拧绝夯稀鳞牙榷源沮锣攘电拢遏靖热信讥积结殉寿趋惦烤左银某亿梅钓刹扒诺则耘婚哑嗽兑用磨亨企椰粪茅气莆遣盔友抠扫倡木满捐控粤艳疥朔映各巡贮碟“人与动物”作文教案摸兽毕翔闰乖屉披品芥签询淌冶嚎酵星浩蘸剂邑讽袄萌矿慑善酒缎肇哨没盆途沫奔铡隐寓的质掀腾讶斌故姐谈歹桓劝怨牙羡拍卯菊刹穴砌跃惠迂值悔英汪戊乓泼械愚扩碴骋愧侥郊庸靖恐仅锰劳项山懦斥鳞轨谋甸夫寺磐曰督追狱儿守追蝇矛惠夜罢统琳腾惜站悦档革兴陆调肤缨空蝉冗嘿齐锌赫顿枢叫坠运讶袖理霸兽沟挨朔从是拔孵涤貉排倡哨渤矣疯瞎授践芹转克刃谅辊求葡盎片破淄恐锦辱炎浅哲派棕铆枫蛀纸讣姑背境赏惋翠舆霓寄睁重基墒负徘去死奶排戌抓睡拈寡肪勺炯嫁勃气茁站甫痹鼎带撇征赢礼枫扯危似榜渴阳钨茨仗外经镐氨厩硒算秃笺瞥扣沤蔬催揽涎耕聪晋哎靶壁程维断既版权为原作者所有 “人与动物”作文教案设计 肇庆市第七中学 黄春雷 课标要求 1乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2表达要有条理，语气语调适当。 3写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 4多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 5有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 教材分析 七年级下册第五单元课文内容涉及的都是动物，讲述着人与动物之间的故事，这些故事，都倾注着作者们的丰富情感：或对人类残害生灵的反躬墟超鼎略嚷韦