四年级上册期中语文基础知识复习.doc

四年级上册期中语文基础知识复习一、看拼音写词语：kun ku bo w lng zho f i tng bng tng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y ji hi f cn ln zh gn gi l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fng x zho yo sh sho jng j bi mang mang （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ru yn ru xin hng gun jing min hu hi（ ） （ ） （ ） q tu bng jn mn tin jun d zhn jng（ ） （ ） （ ）二、课文内容填空：1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。5、榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（ ）。那（ ）的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个（ ）在颤动。这美丽的南国的树。6、这一次是在早晨。阳光（ ）在水面，在（ ）一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是（ ）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上（ ），有的（ ），有的在（ ）。我注意地看着，眼睛（ ），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只（ ）飞了出来，被我们的（ ）一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上（ ）地叫着，那歌声真好听。7、当小船向着（ ）下面的（ ）划去的时候，我回头看那被抛在后面的（ ）的榕树。我感到一点儿（ ）。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！8、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。9、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（），有的（ ），有的在（ ）。第二组复习 Jn yn chng di kng x y bng ch jio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hng j zh jin xi xing zh zhi yn b（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yn cng xun z zh zh dng xu ru ru（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） su su qng xi png tn p t kun chng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yn rn zh y ho b k x su y r n（ ） （ ） （ ）第6课 爬山虎的脚 1.学校操场（ ）。我家（ ），从小院的（ ），在房顶上（ ）。2.爬山虎（ ），不几天（ ），就（ ）。爬山虎的（ ），不大（ ），（ ）是长大了的叶子。那些（ ），看着（ ）。叶尖（ ），在墙上（ ），没有（ ），也不留（ ）。（ ），一墙的叶子（ ），（ ）。3.以前，我（ ），可不知道（ ）。今年，我注意了，原来（ ）。（ ）长在（ ）。（ ）的地方，反面（ ），每根细丝（ ）。细丝（ ），也是（ ）。这就是（ ）。爬山虎的脚（ ），（ ）的头上就（ ），（ ）。细丝（ ），现在（ ），把爬山虎的（ ），使它（ ）。爬山虎就是这样（ ）。如果（ ），你会想起（ ）。4.爬山虎的脚（ ），不几天（ ），后来（ ）。（ ），细丝和小圆片（ ）不要（ ），那些脚（ ），要是（ ），休想（ ）。第7课蟋蟀的住宅1.（ ）和它们不同，不肯（ ）。它常常（ ）地选择（ ），一定要（ ），并且有温和的（ ）。它不利用现成的（ ）。它的（ ）的住宅是自己一点一点（ ）的，从（ ）一直到（ ）。2.在朝着（ ）的堤岸上，青草丛中（ ）着一条（ ）的（ ），（ ）有骤雨，这里也（ ）的。隧道顺着地势（ ），最多不过（ ），（ ）宽，这便是蟋蟀的（ ）。（ ）的地方总有一丛（ ）着，就像（ ）。蟋蟀出来吃（ ），（ ）这一丛草。那（ ）的门口，经过（ ），收拾的很（ ）。这就是蟋蟀的（ ）。当四周很（ ）的时候，蟋蟀就在这（ ）。3.屋子的（ ）没什么布置，但是（ ）很（ ）主人有的是（ ），把（ ）的地方修理（ ）。大体上讲，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座（）真可以算是（）了。4.日积月累：正月（ ）香又香，二月（ ）盆里装，（ ）连十里，（ ）靠短墙，（ ）红似火，（ ）满池塘，（ ）头上戴，（ ）满枝黄，（ ）初开放，（ ）正上妆，（ ）供上案，（ ）雪里藏。第三组复习一、看拼音写词语yng y yn x wi qing lng dng g d xn ch f gi nng sh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）lng k y kui chi ch shng xi f m go sh pi hu la la（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）mi yu dng xin hu shng ki l sh chng yn xin gu pio xing s hung（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）kung fng d zu xu hu fi w zhui zh ti qio（ ） （ ）（ ） （ ）二、课文内容填空1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村里的孩子都喜欢到那里玩。不久， ，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天 ， 。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。我发现所填的这些词语都是描写 巨人明白了春天不到他的花园的原因是 。巨人终于知道 。2、智慧的女儿告诉我们：幸福要靠劳动，_ 。3、本单元里，我们读到了很多童话故事。一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有_、_、_、_；另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的_。就是由 搜集整理的。许多故事都家喻户晓，如 、 。其中我最喜欢的童话主人公是 ，因为 。4、去年的树的作者是_作家_。这篇拟人体童话通过_展开故事情节，推动故事的发展。全文一共有_次对话。第一次是_与_的对话；第二次是_与_的对话；第三次是_与_的对话；第四次是_与_的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人荡气回肠的_间的情谊。5、发挥想象小练笔鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，我们仿佛听见鸟儿在说：“_。”唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，我们仿佛听见鸟儿在说：“_。”8、雨中的树林是个（ ），走进去（ ）。 每棵树都会送给你（ ），你还会发现（ ）。 （ ）滚动在叶面上，（ ）给你串（ ）。 （ ）又软又香，还有青蛙（ ）为你表演。 （ ）在雨中也愿（ ），（ ）摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果（ ），（ ）扎满（ ）运回了家。 连那些（ ）都会变魔术，落在地上（ ）。第四单元基础练习 go o zhng zhng jng j z wi tng ru sh hu p q z bi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） ln jn xng g rn png tn wn jn zh go zh mi hu（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） di do ki p j c bn ho b xing rng y r sn cn cng rng b p （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）yng chng r q kng kng r y gng yng b zhu b shng q fn ji z sh z （ ）（ ） ( ） ( ）（ ）bng x nng sh bin hu du dun zh sh hu lukungfi q cn to q（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）第13课 白鹅鹅的（ ），更（ ）、（ ）。鹅的（ ），（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：（ ），它也能（ ）。后来（ ）：凡有生客进来，（ ）；甚至（ ），它也要（ ），不亚于（ ）。鹅的（ ），（ ）。大体上（ ），但（ ），有（ ）；鹅的步调（ ），（ ），（ ）净角出场。它常（ ）站着，看见人走来也（ ）；有时（ ），竟（ ）。鹅的（ ），（ ）。我们的鹅是（ ），（ ）。它需要三样东西下饭：（ ），（ ），（ ）。先（ ），再（ ），然后再（ ）。大约（ ）。这些食料（ ）；但它的吃法，（ ），（ ）。（ ）吃了一口饭，（ ）水盆放在远处，它一定（ ），饮一口水，再（ ），吃草。吃过泥和草（ ）。第15课 猫 猫的性格（ ）。说它（ ），它（ ）。它会（ ），成天睡大觉，（ ），（ ）。可是，它（ ），就会（ ），（ ），它也不肯回来。说它（ ），（ ），要不（ ）？可是，它（ ），又是（ ）。它（ ），（ ），非（ ）不可！ 小猫（ ），（ ），可是已经（ ）。一