学校青年教师培养工作措施.doc

学校青年教师培养工作措施一、指导思想青年教师是我校教学工作的骨干力量，是确保学校持续发展的动力和希望。为了尽快建立一支高素质的的教师队伍，加强学科梯队建设，做好新、老教师的交替工作，提高青年教师实施素质教育的能力和水平，努力使青年教师能早日进入角色，尽快成长为我校教育教学骨干。特制定青年教师培养办法。二、培养目标1总体目标从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，落实减负提质的理念，加强对教育新理论、新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师队伍。2阶段目标第一阶段（第一学期）：具备新课程所倡导的教学思想和理念；全面了解学校的各种规章制度；熟悉教学常规内容，并能独立完成教学各个环节的工作（特别是课堂教学工作）；能按照学校常规教育要求开展教育活动；能上组内研讨课；能总结有自己特色的教学经验。第二阶段（第二学期）：能承担优质课、公开课的任务；能在市级以上论文评选中获奖；班级管理成绩显著。三、具体工作措施（一）培养组织和对象。(1)学校把培养青年教师的工作当作学校发展的首要战略任务来抓，为了把此项工作长期、持续地开展好，学校成立青年教师培养领导小组。组长：宋明君 副组长：吴兴梅 王冬梅成员： 张毅 各组教研组长(2)本校优秀教师与青年教师师徒结对，并与青年教师签订师徒协议书。（二）培养内容和途径。1、培养内容：教师职业道德规范、各学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校校本教研制度等等。（1）思想品德、职业道德教育培训。观看师德修养专题讲座。听取优秀教师、师德先进个人事迹报告。（2）教育教学能力的培训 结合学校教师教学工作考核细则组织好四个专题讲座：（1）怎样备课上课；（2）如何说课评课；（3）怎样做好班主任工作；（4）怎样做好德育工作。组织优秀教师和骨干教师上课，并且结合其教学实践经验畅谈教育教学体会。（3）实践内容 组织观看各类教育教学录像片。组织参加各类教研活动。组织参加听、看、说、评、做教学活动。组织观摩主题班队会。领导和指导教师跟踪指导青年教师的教育教学情况。2、途径。师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思、教学一得等。以科研促教改，促教学能力提高。（三）指导教师要根据青年教师和学科特点，拟定切实可行的青年教师培养计划书。青年教师要根据指导教师拟定的青年教师培养计划书制定有利于自己成长的青年教师学习计划书，学期结束，指导教师和青年教师都要对自己本期的培养、学习情况进行全面、客观的总结。（四）加强教学常规管理。 青年教师在指导教师的指导下，贯彻执行学校提出的“五个一”（ 选读一本教育教学理论书并写好读书笔记，记录到业务学习笔记上；一周至少听指导教师1节课；第一学期（12月中旬左右）开设一堂汇报课。第二学期（6月中旬左右）开设一堂过关课；撰写一篇优秀教案；有一篇论文参加市级以上论文评选并能获奖。），“四个一定”（一定要先备课，后上课；一定要先听指导教师课，再上课；备课一定要坚持备课程标准，备教材，备学生，备过程；一定要坚持每天反思自己的教学行为，特别是指导教师对自己的教案和上课所提出的建议要及时作好记录并进行反思）。四、考核管理1学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次研讨会或深入师徒中了解情况。2建立青年教师培养档案，认真做好活动的各项记录。3每学期末，对青年教师进行考核。（1）思想品德、职业道德方面。主要考核青年教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业表现等。由学校考评小组根据指导教师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期结束后进行综合评价。（2）业务能力方面。主要考核青年教师对教学大纲、教材的掌握理解水平，课堂教学基本技能的掌握情况，学生的学业成绩及学生的评教信息，开展课外活动的能力等。由学校考评小组进行综合评价。（3）教育教学实践方面。考核青年教师的工作情况，如出勤、备课质量、课堂教学总体水