职业道德与法律教案(原件).doc

周教学进度计划周次教学内容（项目）课时1 3.53.9导言 第一课 塑造自己的良好形象22 3.123.16第一课 塑造自己的良好形象23 3.19-3.23第二课 展示自己的职业风采243.26-3.30第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件254.2-4.6第四课 职业道德是职业成功的必要保证264.9-4.13第四课 第五课 养成良好的职业行为习惯274.16-4.20单元复习 单元测试 284.23-4.27第六课 弘扬法治精神，建设法制国家294.30-5.4第七课 维护宪法权威 当好国家公民2105.7-5.11第八课 崇尚程序正义 依法维护权益2115.14-5.18第九课 预防一般违法行为 第十课 避免误入犯罪歧途2125.21-5.25第十课 避免误入犯罪歧途 第十一课依法公正处理民事关系2135.28-6.1第十一课 依法公正处理民事关系2146.4-6.8第十二课 依法生产经营 保护环境2156.11-6.15第十二课 依法生产经营 保护环境2166.18-6.22单元复习 单元测试2176.25-6.29法庭模拟实践2187.2-7.6总复习2教学标准和教材选用：（一）教学层次（分层）11级统一计划（二）任教教师： （三）专业班级全体11级学时周2（四）选用的教材（出版社）高等教育出版社教学目标： 1、认知目标：了解礼仪要求，理解礼仪意义，理解遵守职业道德的意义，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义，了解法律常识，理解守法意义，了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。 2、能力目标：自觉践行礼仪规范、职业道德规范，做讲文明、有礼仪、有道德的人，履行公民职责，依法维护自己的权益，自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争。 3、情感态度目标：认同公民道德，追求高尚人格，维护自己的文明形象，拥护依法治国的方略，崇尚民主、公正、平等，认同法律，自觉守法。教学方法设计说明： 1、理论联系实际的方法。这是学好本书的基本原则和必然要求。把法学原理同个人的思想、工作、学习、生活等社会实际联系起来，把抽象的理论和生动的现实联系起来，加深对法律精神实质的理解。 2、分析比较的方法。职业道德与法律是一门综合性的学科，内容丰富，涉及面广。在学习过程中，对某些问题运用此方法来归类，能加深理解，提高学习效果。 3、活动探究的方法。在课堂上，可以开展讨论、辩论、案例分析、小品扮演等活动，在课余时间开展社会调查、旁听审判等活动。让学生带着问题学，在活动中学。教研室审核意见：教务处审核意见：此页由教研组长指导任课教师填写2011-2012学年第二学期课表星期一星期二星期三星期四星期五11102111411011116（03）21102111411011116（03）31115411155111361113课 时 计 划 授课时间： 3月5日 第1 课时课题职业道德与法律 导言课型新授目的要求思育激发学生学习的兴趣，初步树立正确的学习态度知识让学生了解本门课学习的主要内容。明白他的重要意义能力增强学生理解问题的能力。提高学生的认知水平重点课程主要内容介绍难点学习的重要意义关键理解重要意义教学资料1、教材 2、教参 3、网络资料教学教法 启发式 讨论式教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三四、组织教学（师生问好，检查人数，集中思想）课前提问：（假期回顾 ，反思）1、 假期里，你印象最深的事是什么？2、 假期里，打工实习的切身体会是什么？3、 新学期，有什么新打算？本学期要求;1、 教师自我介绍2、 课前演讲，准备素材，活动内容3、 课堂出勤、全员参与，打分4、 课后作业5、 评价新授导言（一） 主要内容1、 人们说话，做事的标准_规矩调节的规矩道德、纪律和法律2、 主要内容： （1）、礼仪：a、内涵 b、重要性 （2）、道德：a、内涵 b、重要性 （3）、法律：a、内涵 b、重要性 教师引导师生共同讨论教师启发分析，学生理解11012616教学环节教 学 内 容教学方法时间分配五、六、（4）、三者互相联系，彼此补充共同维护社会秩序的稳定 互动判断（p4）(二)学习课程的重要意义（1）、有德有才重点使用，有德无才。无德有才。（2）、中职学生存在的问题？（3）、孙某被追查。1、提高全面素质的客观要求，是健康成长的必要条件。也是事业发展，实现人生价值的重要途径。2、帮助树立社会主义荣辱观，增强社会主义法制意识的必然要求。用职业道德和技能改变社会偏见。修脚工 陆琴（三）、学习课程的方法1、要认真学习，提高自己。（知）2、要认同，成为自觉的信念（信）3、要从我做起，从小事做起（行）巩固练习 名言：今天的学习方式，明天的工作方式 上学如上班，上课如上岗。作业;教师讲解，师生共同总结分析21113板 书 设 计导言 1、标准2、内容3、意义4、方法课 后 小 结1、讲清楚课程的知识体系2、通过案例讲解重要性课 时 计 划 授课时间： 3月5日 第2课时 课题 第一课塑造自己的良好形象课型新授目的要求思育尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。知识理解自尊自信的重要性能力把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。重点正确理解自尊自信难点珍惜人格尊严，努力塑造健康人格关键正确认识自我教学资料1、教材 2、教参 3、网络资料教学教法 启发式 讨论式教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、组织教学（师生问好，检查人数，集中思想）新授第一课 塑造自己的良好形象故事：自信的忘忧草一、 提升自己的人格魅力(一) 正确认识自己我是谁？我能够做些什么？我有什么优点与不足？正确认识自己的方法？（二）做自尊自信的人自尊的含义自尊的表现朗诵：“欣赏自己”教师引导师生共同讨论创境激趣引思明理第七页“互动在线”教师启发分析，学生理解11212教学环节教 学 内 容教学方法时间分配三四自信的含义例：彼得 丹尼尔爱因斯坦罗丹邓小平自信的方法与途径：树立“试一试”的自我意识遇到困难决不轻易放弃相信自己又无限的潜力主动参与讨论积极参加集体活动。（三）珍惜自己的人格和尊严人格的含义例：金晶传递火炬健康人格的基本特征塑造健康人格的途径：要从小事做起，从一点一滴做起，培养正确思想观念要通过广泛的社会实践活动来磨练自己应当强化自我教育意识，发挥主观能动性承认个体差异小结作业;欣赏自己我最骄傲的一件事结合书上的内容，师生总结归纳分析学生中存在的不健康人格行为及修正方式师生结合书本共同分析归纳 1311板 书 设 计第一课 塑造自己的良好形象一、 提升自己的人格魅力正确认识自己做自尊自信的人珍惜自己的人格和尊严课 后 小 结课 时 计 划 授课时间： 3月12日 第3课时课题 第一课塑造自己的良好形象课型新授目的要求思育尊重自己和他人，平等待人, 真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻，追求高尚人格，维护自己的文明形象。知识了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，养成文明礼仪习惯。能力自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。重点自觉践行交往礼仪规范难点个人文明礼仪的习惯养成问题关键了解礼仪的重要性教学资料1、教材 2、教参 3、网络资料教学教法 启发式 讨论式教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三、组织教学（师生问好，检查人数，集中思想）复习：我最骄傲的一件事新授第一课 塑造自己的良好形象二、礼仪修养显个人魅力1.个人礼仪打造良好“第一印象”仪的含义：人礼仪的基本要求：2.个人礼仪蕴含的道德意义守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，加快社会的发展3.个人礼仪重在养成例：一名德国留学生的求职经历加强自律，学会自我约束懂得自尊自爱注意言行适度得体适布什案例创设情境激发兴趣结合面试事例说明结合求职事例说明1314教学环节教 学 内 容教学方法时间分配四、五、三、交往礼仪营造和谐人际关系1交往礼仪的基本要求（1）交往礼仪的内涵（2）交往礼仪的基本要求（3）校园礼仪的基本要求（4）家庭礼仪的基本要求（5）公共场所礼仪的基本要求2.交往礼仪蕴含的道德意义（1）交往礼仪的核心（2）交往礼仪蕴含的道德意义（3）遵守交往礼仪的作用3.自觉践行交往礼仪规范例：阿明与阿勇（1）从小事做起，注意细节（2）平等相待，尊重他人（3）顾全大局，求得和谐（4）增强意志力，提高自控力小结作业师生结合寓言、事例加以说明教师举例师生共同讨论分析2011 板 书 设 计第一课 塑造自己的良好形象二、礼仪修养显个人魅力1.个人礼仪打造良好“第一印象”3.个人礼仪重在养成2.个人礼仪蕴含的道德意义三、交往礼仪营造和谐人际关系1交往礼仪的基本要求3.自觉践行交往礼仪规范2.交往礼仪蕴含的道德意义课 后 小 结课 时 计 划 授课时间：3月12日 第4课时课题第一课 塑造自己的良好形象课型新授目的要求思育使学生懂得正确、大方、优雅的仪态在社交中的重要性，让学生注重自己的体态。知识掌握正确的站姿、坐姿、走姿，正确运用手势，体态大方能力自觉践行礼仪规范，作讲文明，有礼仪的人重点站姿、坐姿、走姿、手势的要领难点站姿、坐姿、走姿的动作要领、手势的正确运用关键在实际生活中的正确运用教学资料1、教参 2、旧教材 3、网络材料教学教法启发式 讨论式教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三、组织教学：（师生问好，检查人数。集中思想）课前提问：1、名言背诵 2、总结作业情况新授过程：一、仪态:(一)、站姿： 1、要领：两脚跟相靠，脚尖分开45-60，身体重心放在脚上，腿并拢立直，腰背挺直，挺胸收腹。 2、注意： 不要无精打采，耸肩勾背，东倒西歪，不要靠在墙上或椅子上，在正式场合，不要将手插在口袋里3、五种站姿： 肃立站姿、体前交叉式：男同学：两腿分开，右手握左手，在体前交叉；女同学：左丁步体后交叉式：肃立站姿，两手体后交叉体后单背式：左丁字步，左手背在身后体前单背式：左丁字步，左手在体前屈臂检查学生，教师总结教师演示学生模仿1720教学环节教 学 内 容教学方法时间分配四、五、（二）、坐姿： 1、要领：入座动作轻缓，座时上半身挺直，微收下颌，双膝并拢，脚跟靠紧，离座时，右脚向后撤半步，动作要轻2、不良表现：猛起猛座，不要弯腰，懒散地瘫坐、歪座，用手支着下巴（三）、走姿： 1、要求：行走时头正微扬两肩要平挺胸收腹两臂摆幅30-35步幅均匀步态轻盈 2、不良表现：低头含胸脚步内外八字摆臂的幅度太大或不摆臂行走时摇头，人多时并排走（四）、表情 1、目光：良好的目光是坦然情切和蔼有神 2、公事视线：以双眼为底线到前额中部构成等边三角形 3、社交视线：以双眼为上底线，到唇部中央 4、微笑：不露牙齿，嘴角两端略提。（茄子）*面试时盯着主考官课堂小结作业：站姿、坐姿、走姿要领教师示范学生练习102板 书 设 计第一节塑造自己的良好形象一、仪态（一）站姿（二）坐姿（三）走姿（四）表情课 后 小 结1、一汽大众面试时10人一起，进行自我介绍，主要看第一印象。2、作业：准备自我介绍课 时 计 划 授课时间： 第 5课时 课题第二课 展示自己的职业风采课型新授目的要求思育让学生体会到正确的介绍和握手是一个人道德修养的体现知识掌握正确的介绍、握手的礼节礼仪知识能力通过练习掌握介绍的礼节动作规范重点介绍、握手理论知识的掌握难点介绍语言简练、准确、握手动作准确、规范关键介绍、握手的练习教学资料教材 教参 网络资料教学教法讲授法 谈话法 教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三、组织教学：（师生问好，检查人数，集中思想）行为规范练习新授过程：一、见面礼节 （一）、介绍： 1、概念：是指把同行或者自己的简要自然情况和思想性格通过明示或暗示的方式告诉对方。 2、种类：为他人作介绍 自我介绍 3、方法： 、自我介绍： A、应聘式的自我介绍：介绍姓名、毕业学校专业、特长、理想 B、办事时的自我介绍：介绍姓名、与谁相约、来的目的、单位、身份 c、注意：实事求是、语言的动作、表情自然 、为他人作介绍：A、 方法B、次序：先将年轻的介绍给年长的，职位低的介绍给职务高的，将男士介绍给女士，将客人介绍给主人，将 公司同事介绍给客户，将资历浅的介绍给资历深的学生示范教师纠正师生共同举例分析，总结归纳。11510教学环节教 学 内 容教学方法时间分配四、五、六、 C、注意事项：实事求是、不可涉及私人生活（二）、握手： 1、做法：一步远，伸右手，大拇指分开，四指并拢 2、次序：年长的先伸手，年轻的随之；职务高的先伸手；女士先伸手；主人先伸手。其规律是尊者要先伸手 3、注意事项：A、时间3-5分钟 B、力度要适度 C、正确的姿势 D、男士握住女士的手指部分 E、不能戴手套 F、军人戴军帽应先行军礼再握手 G、除女士、老者或宴会、会谈桌上例外，握手时一般都应站着 巩固练习：1、为他人作介绍 2、握手小结：课堂作业1、 介绍和握手时的顺序2、 自我介绍师生共同举例分析，总结归纳。104板 书 设 计第二课 交际常用礼仪一、见面礼仪（一）、介绍（二）、握手课 后 小 结重点内容要求学生记录课 时 计 划授课时间： 第6课时课题第二课 展示自己的职业风采课型新授目的要求思育使学生了解个人礼仪，提高礼仪素养，形成习惯知识了解职业礼仪的基本要求能力自觉践行礼仪规范，做讲文明，有礼貌的人重点职业礼仪的重要作用难点职业礼仪的基本规范关键自觉践行礼仪规范教学资料教材 教参 网络资料教学教法讲授法 谈话法 教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三、四、组织教学：（师生问好，检查人数，集中思想）行为规范练习课前演讲：新授过程： 展示自己的职业风采一、手势、1、基本要领：自然优雅，规范适度2、手势的具体要求 与对方交谈时，手势不宜过多 可用手掌按自己的左胸，而不用拇指指向自己的鼻尖。 打招呼注意力度大小，速度的快慢。 介绍时掌心向上，面带微笑。 不同国家不同含义。一、 递物接物的礼仪（一）、递物接物的原则尊重对方，双方互视，双手递物，双手接物。（二）、递物接物的方法1、递文件或图书杂志，在工作和生活中递送，应使文字正面朝向对方，不可倒置。学生示范教师纠正师生共同举例分析，总结归纳。11510教学环节教 学 内 容教学方法时间分配五、六、1、 递交名片双方相识以后，应互换名片，递交时均应将名片的正面指向对方2、 递交其他物品，递笔、刀、剪之类的尖利物品时，需将尖头对向自己。3、 递送茶杯应左手托底，右手握住杯把，将茶杯把向客人的右手边，双手递上。二、 进出房间的礼仪1、 轻轻叩门2、 得到允许方可3、 走到老师、领导桌前一米处4、 离去时应先后退俩步，再转身离开。5、 随手轻轻的把门关好。课堂练习：1、 递交物品的练习2、 进出办公室的练习课堂作业 递交物品的原则。师生共同举例分析，总结归纳。104板 书 设 计展示自己的职业风采一、手势二、递物接物的礼节礼仪三、进出房间的礼节礼仪课 后 小 结1、教师示范动作要规范2、补充谈话的礼仪课 时 计 划授课时间： 第7 课时课题第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件课型新授目的要求思育自觉践行公民道德的基本规范，做有道德的人知识了解道德的特点和分类；理解公民道德规范、家庭美德能力培养学生以遵守道德为荣，以违背道德为耻的认同感重点社会公德难点家庭美德关键知信行相统一教学资料教材 教参 VCD感动中国教学教法谈话法 讲授法 教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三、组织教学（师生互问好，检查人数）复习提问1、 事事关心2、 情景练习新授;道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、恪守道德规范 加强道德修养1、我国公民的基本道德规范 “ 丁丁现象”、道德：是以善恶为判断标准，以社会舆论，内心信念和传统习俗等来维系。、公民的基本道德规范：爱国守法：维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，遵守国家法律。明礼诚信：能够讲文明，懂礼貌，守规则;讲诚信，守信用，诚心待人，诚实处事。团结友善：与他人团结合作，共同进步；与人为善，友好相处、互相帮组。勤俭自强;保持，勤俭节约，艰苦朴素的生活作风，自力更生，奋发图强，开拓创新积极进取。敬业奉献：要忠于职守，精益求精，克己奉公，造福社会。学生评价师生共同总结师生共同举例分析总结归纳1820教学环节教 学 内 容教学方法时间分配四、五、核心： 为人民服务 人人为我，我为人人。 辩论题（14）、案例:谢延信与罗映珍3、 幸福生活中的家庭美德 尊老爱幼， 男女平等 夫妻和睦 勤俭持家 邻里团结 问：如何与老人沟通？ 勤俭与幸福是否矛盾？ 谈体会（邻里关系） 漫画：P 36课堂小结作业： 家庭美德、社会公德的规范内容师生共同举例分析总结归纳101板 书 设 计道德 含义核心内容 基本道德家庭美德社会公德个人品德 课 后 小 结课 时 计 划授课时间： 第8 课时课题第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件课型新授目的要求思育自觉践行公民道德的基本规范，做有道德的人知识让学生了解社会公德，以及良好道德对人生和社会的作用能力培养学生以遵守道德为荣，以违背道德为耻的认同感重点和谐社会的社会公德难点和谐社会的社会公德关键知信行相统一教学资料教材 教参 VCD感动中国教学教法谈话法 讲授法 教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三、组织教学（师生互问好，检查人数）复习提问4、 事事关心5、 情景练习新授; 道德是人生发展、社会和谐的重要条件4、 和谐社会的社会公德文明礼貌 助人为乐 爱护公物保护环境 遵纪守法讨论：“我的公德表现” 公德与人品5、 成长路上的个人品德、互动：企业用人标准“人品”启示，（德才兼备） 说说同伴，自己的个人品德亮点，不足、意义有助于明辨是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途，人生道路正确有助于树立积极的职业态度，扎扎实实做好本职工作，促进职业成功学生评价师生共同总结师生共同举例分析总结归纳1810教学环节教 学 内 容教学方法时间分配四、五、六、是人生必修课。二、良好道德促进人生发展，1、良好道德促进人生发展2、高尚道德推进社会和谐 高尚道德能够影响社会生产力的发展： 高尚道德有利于促进社会文化的发展和繁荣 高尚道德能够调整人际关系，维护社会秩序，保持社会稳定，推进社会和谐 和谐校园我来创建：漫画课堂小结作业：继续完成漫画师生共同举例分析总结归纳教师启发，学生创作10101板 书 设 计一、道德 含义核心内容 基本道德家庭美德社会公德个人品德二、良好道德促进人生发展课 后 小 结课 时 计 划授课时间： 第 9课时课题第四课 职业道德是职业成功的必要保证课型新授目的要求思育培养学生良好的职业情感，崇尚良好优秀的职业道德榜样知识让学生懂得职业道德基本规范的主要内容及意义，理解具体要求能力能够自觉选择正确的工作态度，为将来的工作做好准备重点职业道德作用难点职业道德的特点 关键职业道德含义教学资料教材 教参教学教法谈话法 讲授法 教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三组织教学（师生互问好，检查人数）复习提问6、 事事关心7、 互动话题新授;职业道德是职业成功的必要保证映秀镇农行职工熊英保护200万一、 职业道德：1、 含义;是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道和行为准则德要求学生举例生活中各行各业对职业道德的要求2、 特点:行业性 医生和教师的职业道德区别广泛性 各行业都有自己的职业道德实用性 时代性 现在教师与古代教师学生评价师生共同总结 师生共同举例分析总结归纳1820教学环节教 学 内 容教学方法时间分配四、五、3、 职业道德作用：可以调节从业人员内部关系规范从业人员职业行为。有助于塑造企业形象和行业行为提高企业和行业信誉有助于提高全社会的道德水平促进和谐社会建设。4、 行有行规、业有业德行业道德规范把普遍适用的职业道德基本规范和特定行业的具体要求结合起来，变成了可操作的具体行为准则行业道德规范可以有效的调节行业内部关系，维护行业秩序，避免不正当竞争，促进行业发展二、 自觉增强践行职业道德规范1、增强践行职业道德的自觉性，端正职业目的，树立积极职业态度 2、掌握娴熟的职业技能，为将来履行岗位职责，践行职业道德做准备三、 职业道德基本规范;爱岗敬业 诚实守信 办事公道服务群众 奉献社会小结作业 职业道德基本规范内容师生共同举例分析总结归纳821板 书 设 计职业道德是职业成功的必要保证1、职业道德2、践行职业道德规范3、职业道德规范内容课 后 小 结课 时 计 划授课时间： 第 10课时课题第四课 职业道德是职业成功的必要保证课型新授目的要求思育培养学生良好的职业情感，崇尚良好优秀的职业道德榜样知识让学生懂得职业道德基本规范的主要内容及意义，理解具体要求能力能够自觉选择正确的工作态度，为将来的工作做好准备重点职业道德基本规范的内容难点 爱岗敬业 、诚实守信的意义关键树立干一行、爱一行、专一行的理念教学资料教材 教参 教学教法谈话法 讲授法教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三组织教学（师生互问好，检查人数）复习提问8、 事事关心9、 职业道德的基本规范？新授;职业道德基本规范一、爱岗敬业 立足岗位成才1、基础核心10、 基本要求：乐业 讨论 一开始感兴趣，时间长了厌烦？ 小陈 小陈如何挖掘乐趣的？ 如果将来工作厌倦怎么办？勤业：讨论 小胡为什么能得到提升？ 小胡 小胡有什么过人之处 在学习中有小胡这样的吗 成功的最大威胁是什么精业 许振超学生评价师生共同总结师生共同举例分析总结归纳1820教学环节教 学 内 容教学方法时间分配四、五、11、 三者关系：相同、缺一不可12、 干一行爱一行、专一行三、诚信和公道是最起码的职业操守例如 同仁堂 武秀君 海尔1、诚实守信、办事公道是中华民族的传统美德，是职业道德的基本要求、2、诚实守信、办事公道是为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。3、诚实守信是企业立业之基。4、办事公道是企业能够正常运行的基本保证。5、诚信和公道对构建社会主义和谐社会有重要作用。小结作业 职业道德基本规范内容 爱岗敬业的基本要求师生共同举例分析总结归纳101板 书 设 计职业道德 含义 基本规范 爱岗敬业 诚实守信课 后 小 结课 时 计 划授课时间： 第 11课时课题第四课 职业道德是职业成功的必要保证课型新授目的要求思育培养学生良好的职业情感，崇尚良好优秀的职业道德榜样知识让学生懂得职业道德基本规范的主要内容及意义，理解具体要求能力能够自觉选择正确的工作态度，为将来的工作做好准备重点职业道德基本规范的内容难点服务群众 奉献社会关键树立为社会为他人做奉献的理念教学资料教材 教参 教学教法谈话法 讲授法教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三组织教学（师生互问好，检查人数）复习提问13、 事事关心14、 职业道德的基本规范？新授;职业道德基本规范四、服务群众、奉献社会1、基本要求： 服务群众 ：就是要求在职业活动中，一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提高高质量的服务。奉献社会：就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为他人和社会做贡献。学生评价师生共同总结师生共同举例分析总结归纳1820教学环节教 学 内 容教学方法时间分配四、 五、2、在服务和奉献中提升道德境界：服务和奉献的过程，就是职业历练的过程，也是自我教育和完善的过程。 邓红英事迹15、 增强热情服务、无私奉献的意识。16、 抵制职业腐败，倡导廉洁从职。小结：作业：职业道德基本规范的内容。师生共同举例分析总结归纳101板 书 设 计职业道德 含义 基本规范 爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会课 后 小 结课 时 计 划授课时间： 第12 课时课题第五课 养成良好的职业行为习惯课型新授目的要求思育让学生从内心反省自己的过去、现在和将来，自觉的对待人生。知识通过教学，使学生懂得慎独、内省的重要性，理解养成习惯的意义。能力提高学生认识问题的能力，培养自己具备一个合格职业人的能力重点慎独 内省难点深刻理解慎独内省的含义。关键 做到自律，反思 教学资料 教材 教参教学教法谈话法 讲授法教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一、二、三组织教学（师生互问好，检查人数）复习提问17、 事事关心18、 职业道德的基本规范？新授;养成良好的职业行为习惯一、 在职业道德修养中提升职业境界。1、 养成的重要性：小王和小李 合格职业人 作业2、 慎独：卫校实习生丁茹讨论：在班主任不在的班的情况下表现。是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情他律自律 要我这样做，我要这样做学生评价师生共同总结师生共同举例分析总结归纳1820教学环节教 学 内 容教学方法时间分配四、五、3、 内省：即通过内心省察，使自己的思想和言行符合道德标准的要求。讨论：公司员工思考：今天我对自己最满意的表现是什么？今天我的工作有失误吗？我的失误给公司、顾客、自己带来了什么影响？明天我会在哪些地方有所改进。二、 在践行职业道德中养成养成良好的行为习惯1、 见贤思齐 （榜样）2、 积善成德 （小事） 营业员阿霖 小梦3、躬行践履小结作业如何养成良好的职业行为师生共同举例分析总结归纳821板 书 设 计养成良好的职业行为习惯一、在职业道德修养中提升职业境界二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯课 后 小 结课 时 计 划授课时间： 第 13课时课题单元测试课型考试目的要求思育教育学生认真、踏实对待学习，良好的态度是成功的前提知识加强对已学过的知识的理解，使知识形成系统认识能力培养学生运用知识解决问题的能力，概括问题的能力重点 形成知识链难点问答题 案例分析题关键正确的学习态度教学资料教学教法教学环节教 学 内 容教学方法时间分配一二三组织教学要求考试考试卷子附在教案的最后开卷考试教学环节教 学 内 容教学方法时间分配板 书 设 计课 后 小 结课 时 计 划授课时间： 第14 课时课题第