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文档简介

参加家长委员会一点感想周五,有幸得到学校邀请,参加了学校家长委员会成立仪式。家长委员会作为学校与学生、家长相互联系的纽带和桥梁。热心参与学校的教育、教学改革,协助学校搞好有关工作,可代表学生家长向学校提出意见、建议和要求。所以女儿回家跟我说起,让我准时参加时,我还真没放在心上,觉得可能是学校的一种管理手段吧。可是看到学校这么重视,现场如此隆重,通过听取校长及各位领导的发言,我才明白家长委员会是为了加强家庭与学校之间的联系,优化家庭教育环境,努力实现学校、社会、家庭教育一体化,促进少年儿童素质全面和谐的发展。我为自己的陋知而感到汗颜。学习方面,我觉得老师的教育起了很大的作用。孩子刚上学时,不懂得上学的主要任务是学习知识,只是听家长不停的讲学习知识这个词语。老师的表扬和激励对孩子起很大作用。比如,有一天张灵溢告诉我老师没有给她A+,因为有一个字写的不好,她很沮丧。当天晚上,她就按照老师写的字头认真练习,她说一定要写得和老师的一样好,才能得到A+。我想要是没有老师的鼓励和鞭策,她可能会泄气的。而且,老师说得话,孩子们跟圣旨一样对待。每次写生字她都会说:“老师说的这样写,要按照老师教的写。”所以,老师的一句话,比家长说十次都管用。老师的关爱、激励,能使孩子充满自信地做好每一件事,这对以后的成长都十分有益。看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,我有理由相信,有老师的科学指导,加上我们的呵护,孩子一定会健康地成长。应该说来,实验小学的综合教育情况是很不错的,我倒强烈的感觉,小学的素质教育远远比中学好,女儿见到别人扔的香蕉皮会主动拣起来扔到垃圾筒里去,而中学生,自己的垃圾都期望别人替他扔,所以很少有人会拣地上的香蕉皮之类的事。我有点觉得做小学教师倒是件不错的事能每天面对孩子天真烂漫的笑脸,纯真剔透的心灵。不象有些中学生,心灵已经如成人般麻木了。通过参加学校家长委员会的活动,我深深的感觉到家长,老师都是一样的教育者,同样都负有教育孩子的责任。希望我们和老师一起都能在孩子的成长过程中做到冷静分析,找准新的平衡点,拥有一颗平常心,保持一份耐心,了解孩子,理解孩子,为孩子的成长而学习新的知识,做孩子成长的助跑器,共同点燃孩子的希望之光。孩子的成长还离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育。在此,我对各位老师的辛勤教育再次表示衷心的感谢!愿我们真诚携手,让每一个孩子都能成人、成才!天接到了儿子的电话:“妈妈,明天开家长会!”尽管在外施工,但我还是坚持参加儿子的家长会。今天,匆匆赶回家。还很早,就见爸爸妈妈们从四面八方赶来,特别是远在农村的孩子,父母们有的骑车,有的开私家车,尽管很远,但也早早来到。真是“可怜天下父母心”啊! 我来到教室,四处寻找儿子的座位儿,很多家长正在聚精会神地翻阅着孩子们的试卷,神情比孩子们听课还专注。有的家长还四下关心着别人家孩子的试卷。我坐到儿子的座位上,只看了几眼儿子的试卷,其实我并不关注他考多少分,令我高兴的是这次他基本上没有因粗心而错题的现象,这是一大进步。前一阵子,这孩子老粗心,常常写起字来缺横少点,还明明是“”,他却按“”来算,为此我曾严肃批评过他。我告诉他:“错题很正常、不会也很正常,但粗心大意的毛病万万要不得!”这次我打了他一巴掌,儿子曾这样质问我:“妈妈,你好不容易回来一次,为什么打我?”我告诉他:“这样你就长记性了!”其实儿子的话说出口,刺得我心痛!我时常为不能陪伴在儿子身边而愧疚!但我明白,世上几乎所有的爱是以团聚为好,只有一种爱,是以分离为好,那就是父母对孩子地爱!这是于丹老师的话,虽然原话我已记不清了,但我知道,老鹰只有更早的舍弃小鹰,小鹰才会更快地翱翔天空!而我只能在儿子做错事情时,做一只引路的老鹰!教室里,许老师穿着端庄地套裙,温柔的站在讲台前给大家讲着孩子们在校的点点滴滴。记得,儿子上一年级时曾和我说过,他喜欢许老师。其实我也喜欢许老师,喜欢许老师甜美的声音,慈爱的面孔。许老师,讲到最近的校园恶性事件时,那对犯罪分子不解的神情,和痛恨的语气,让我感到了她发自内心的对孩子们的爱!儿子的数学老师,我第一次见面。史老师给我的第一印象就是她富有朝气,我喜欢她清晰干练的语言风格!我听着许老师讲孩子们的情况正入迷的时候,门外传来一声稚嫩地童音:“报告,老师,学校通知让家长去参加家长委员会!”许老师环视了一下在座的家长,没想到这事儿落在了我和另一位家长的头上。家长委员会开得很简单,产生了委员会组织,大家还畅所欲言,发表了自己的看法和建议。我在想假如家长委员会能很好的执行的话,我想我会积极参加地。会后,我还惦记着教室里的家长会,许老师甜美的声音还在继续:“我希望,孩子们在和家长聊天谈心的时候,家长一定要耐心的倾听”许老师是一位能读懂孩子内心世界好老师!对于我来说,我最喜欢的事情就是,每次回家来,躺在床上,和儿子数着夜光灯射向

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