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文档简介

义务教育均衡发展迎检工作须知（十个“一”）、营造热烈、朴实、节俭的迎检氛围（两个“一”）。（1）校外：有一条固定标语（标语内容在阳新教育督导群文件里选定）。（2）校内：一套宣传学校办学成果的展板（或厨窗）、材料的准备（三个“一”）（1）一份印有学校简介的宣传画页。（学校历史和现状、办学条件、队伍建设、教育教学活动、办学成果等）。此条各中心校校长负责把握，就象我们在赤壁市学校参观时，他们向我们展示的那样。（2）一套“特色档案”。（3）一套备查资料（近三年课程总表、作息时间表、教师花名册、分年级学生花名册）。、评估现场准备（五个“一”）（1）一条科学的学校参观路线。（2）一个资料室（所有档案、印证材料、电子材料要准备好，也可将档案集中放在汇报室）。（3）一个开放亮丽、整洁、阳光、活泼的校园。 所有的教室、功能室、生活用房要敞开，确保观察的流畅。 在不影响正常教育教学前提下，所有特色的师生活动（实验、体育、艺术、社团）嘹亮的歌声、美幻的课余活动、阳光的师生。整洁、精神的师生服饰。少先队员飘动的红领巾，团员胸前的团徽，校徽。师生员工文明礼貌得体的举止（尤其是后勤职工和学生要培训、教育）。（4）一套热情隆重、文明节俭的接待方案。中央的八条规定不能违背。不搞校门口列队欢迎仪式、不拉欢迎条幅。（5）一套迎检专班。校长为学校现场评估的主陪和主讲人（用普通话交流）。也可以安排一个普通话标准，形象气质俱佳的年青老师当解说员（使用县局统一配置的无线话筒解说），但必须先设计好解说词，同时校长要及时“补台”、“救场”。所有软硬件数据，校长必须“一口清”（校长既是联络员又是解说员）。所有达标值，校长必须熟记如心。迎检现场评估前，校长必然明确分工。各分管人员各司其职，尤其是各功能室的工作人员必须在现场，坚持吐绝临时电话找人的现象。特别提醒：（1）校园内
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