中考九年级写作讲座：中招高分作文会长什么样.ppt

,掀起你的盖头来 探讨：中招高分作文会长什么样,初中生写作永远的主题 “我”的成长体验 “亲情、责任、诚信、意志力、人文关怀 ” 等诸多写作热词，都是让你站在一个未成年人的角度，表达最直接、最感性的认识，所以都可以用“成长体验”来统摄之。 初中生写作永远的情感表达 “我” “爱”,有师如斯 我已经记不起她第一天上课的天气了，应该是秋天的很明艳的天气吧。大片大片的阳光从窗口洒进来，在崭新的物理课本上跳舞。 她说，希望我们能成为朋友。 说实话，我不喜欢她的开场白，像是在拍电视剧。然而我喜欢她的笑，清澈而干净，一丝丝腼腆中透出成熟和稳重。她留着长发，虽只穿着简单的白色t-恤和蓝色牛仔裤，却依旧能衬出她纤细的腰肢。 第一节课是绪论，快下课的时候，我问她什么是机械运动，她试着用定义向我解释，发现我更迷糊了，最后在下课铃声中对我说她查一查资料再告诉我。她笑了笑，有些孩子气。 我原以为她会忘记的，确切的说是我已经忘记了，然而在第二节物理课快下课的时候，她俯下身子向我解释那个有些钻牛角尖的问题。她一边说一边仓促地把额前的碎发捋到耳后，和谐的声音变成一组组有意义的信息进入我的大脑。最后在我的一声“原来如此”的长叹中直起身子。 她又笑了，大片的阳光映亮她略显孩子气的脸。 我不知道除了在写作文时，平常会有几个学生用“崇高而伟大”来做为修饰老师的定语。我也不知道还有几个学生会为“老师带病上课”、“老师不责骂而循循善诱”等老掉牙的情节而感动。然而，当我们看到那长达六页的信给我们的信，我却从同学们的眼中读到了久违的字眼感动。连夜写信的她，熬出了深深的黑眼圈，却憔悴得可爱。,她常常会默默地把同学们因为跑操而忘记擦的黑板擦干净；也常常会因为后排“讨论”的太过热烈而浅笑着用“怎么回事儿”来提醒大家。 还曾记得她向我们引述从报纸上看来的有关人心向钱、见死不救的报道。这时她便义愤填膺，捶胸顿足。人心不古的事我们耳闻目睹不少，说来也不算什么新鲜事。重要的是，她能因势利导教育我们修身养性。 那堂课我记得很真切。她先是谈起了中国存在的危机，接着她又谈起了中国青年的现状。有些学生并不致力于学业，又或是醉心于“爱情事业”。如此下去，中国的继承人是谁？最后她说出她的期望：努力学习，为中国将来着想。语气殷殷，听者寂然。 我不敢相信，看似柔弱文静的她，竟能说出如此慷慨激昂的话。她的爱国主义教育比那些口号式的强加硬灌高明千倍万倍。尽管我们这群不争气的学生未必能认真贯彻，但作为一个老师，她所做的已经够了。 她就像个大姐姐。一个负责任的大姐姐。记得那天打扫卫生忘记把垃圾扫干净，为了不影响我们上课，她竟自己把清洁区打扫了一遍！她的头发上沾满了灰尘，汗水一滴滴地顺着脸颊流下，但她却是我心中最美的。 并非每个老师都称得上是“灵魂的工程师”，但她的确在我们的思想作品上用心的圈圈点点，用她那完整的人格感召着我们。为师，她应无憾无愧了。 她平凡，但她有追求； 她平静，但她有激情； 她平常，但她负责任。 师者，姓宋，名秀娟也。,读书,让生活更美好,在冬日的午后,泡上一杯热茶,拿起一本心爱的书,啊!生活如此多娇! 题记 春天,草长莺飞。 “床前明月光,疑是地上霜”从小院里传来了一阵朗朗的读书声,我左手拿着风车,右手拿着一本,正摇头晃脑地读着.身后倚着门子的爷爷看着我,不住地点头.从门前经过的乡亲们,都纷纷夸赞:“真是个好孩子,那么听话,长大一定是个博学的人”我听了佯作没有听见,可心里却像吃了蜜一样的高兴.小时候不懂事,只知道读书就很快乐. 夏天,蝉声阵阵。 这闷热的天气,仿佛是要把大地万物烤化了的意思,柳条都跟蔫了一样,狗趴在地上,伸出舌头不住地喘息.但我一点也不觉得烦燥,这时,我准会抱起一本书,奔向屋后的竹林.竹林里凉爽极了,地上还有斑斑点点的太阳的影子.我坐在竹林里,惬意地一页一页地看书.潇湘妃子泪洒斑竹的凄凄切切让我柔肠寸断；柳永君山林微云在桥上独吟“杨柳岸晓风残月”让我黯然伤神；谪仙人的“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”的豪放让我心生羡慕。在这等凉爽的地方,再加上一本这等的好书,心里又怎么烦躁呢?是读书让我意识到,原来炎热的夏天生活也可以这么美好. 秋天,天高气爽. 凉爽的秋季一改夏天的风格,为人们送来了沉甸甸的果实,黄橙橙的玉米.天空万里无云.在这样舒适的季节,怎能没有书的陪伴?我坐在田埂上,捧着一本余秋雨散文，深黄色的光芒打在书上。我深深凝视着这个令人愤慨的题目-历史的暗角，脑海中全都是嵇康因为小人的陷害而被昏君斩首的场景，痛惜与烦闷在心中郁结。但转念一想：小人，是每个时代都不可避免的产物，他们也只能通过陷害他人来证明自己的存在，贤者却因他们的卑劣而愈发闪光。嵇康不是为世人留下了千古流芳的广陵散吗？于是心中的郁结渐渐打开，继续阅读。,直到身后霞光万丈,我才把头抽出来,紧锁的眉头渐渐舒展开来,抬头望去,整个田野都被金色的霞光笼罩着,自上而下一片金黄色!我向着家的方向奔去,一路上脸上都带着欢喜的笑容我为故事的美好结局而高兴,为我能读书而高兴! 读上一本好书,是对心灵的洗涤,正是因为有了书,才会让生活更加地美好! 以书为友,与书为伴,那会是生活中最美好的事! 后记,青春的细节 “你怎么能穿我的拖鞋？”我腾地站了起来，错愕地质问父亲。 看！父亲脚下那双大红色的人字拖，不正是我的吗？此时，父亲顶着一头花白的短发，尴尬地望着我，随即讨好地向我憨笑： “我，我”我只觉得有血液逆流而上，直冲大脑，我狠狠地打断父亲的话： “你爱穿就穿好了，拖鞋我不要了。”父亲脸上的笑容有些挂不住，眼睛里闪过些许歉意、难过，还有受伤，脸上层层的皱纹在灯光的映射下仿佛更显苍老，消瘦的身躯弯下了一日的疲惫。他不那么小的脚生硬地套着我的拖鞋，甚至大部分脚趾裸露在外，显得如此滑稽可笑。蓦地，我的心像被针扎一般，羞愧、愤怒，以及不知名的情绪一涌而上。我冲出了家门，快步走下楼去。 楼下灯火寥落，稀稀疏疏的树影斑驳交错，我放慢了脚步，突然心里一片茫然失落。我明明知道不应该对父亲如此不敬，但是，横亘在我与父亲之间的并不只是一双拖鞋，还有早已取代原本温馨的多少大大小小的冷战，我曾为此深深困扰。理智渐渐回归头脑，如一盆凉水从我头上浇下，我站在风中止不住战栗起来。“ 也许，我应该去跟父亲道歉。”心中有个我如是说。但是，道歉已经离开我和父亲的生活很久了，不知何时我觉得跟父亲沟通简直是一场灾难，成年人和青少年之间不知道横亘着多深的代沟。 这时候，有一位父亲牵着一个约两岁的小女孩慢悠悠地走过来，这位父亲正小心翼翼地迁就小女儿那小小的步伐，脸上有着满满的宠溺、浓得化不开的幸福，嘴角漾开温柔的线条。 “爸爸，耍骑马。”小女孩扯着父亲的手臂说道。,你应该做怎样的储备,阅卷老师喜欢这样的文章 1.书写整洁大方，分段合理，段落安排错落有致。 2.开篇点题，营造画面感（会创设情境），或设置悬念。 3.对象明确，线索清晰（把情感附着在具体的“物”上）。 4.安排好详略，尽快转入对事件的描绘。 5.有丰满的细节，描述“一瞬间”的心理体验。 6.尝试使用“陌生”的词汇和语句。善于使用比喻句。,心中的味道 霜来了，田地间一棵棵青菜，裹上雪白的棉被，和寒流抗争着。 这个时节的青菜最好吃。你瞧，那碧绿碧绿的色泽，一棵棵小巧玲珑。勤劳的爷爷总会选长好了的，中手的铲刀，铲一下，得一棵。不知不觉竹筐筐就堆满了绿意。 来不及掸去沾上的泥土，带着大自然的气息，爷爷就投身于处理这些青菜了。 去掉坏的叶子，留下最鲜嫩的青菜心，清水洗净，一棵棵出落得像个大家闺秀。那鲜明的绿色，那么讨人喜欢。“嗞啦”一声，青菜宝宝们全在锅里了。爷爷拿着大锅铲迅速翻炒。 油香，菜香，融合得天衣无缝。灶上的火候大，菜容易焦。每当看着爷爷，一边左拿调料，右拿锅铲，认真，投入地炒菜，一边还能顾着添柴减柴，总觉得爷爷真厉害。而更多的，是期待着青菜出锅。 灶台烟大，爷爷掀开锅盖，我便在一片烟雾中，打开窗。风吹散烟雾，一盘绿意盎然，娇滴滴的炒青菜便好了。 爷爷炒好的菜，堆叠在盘中。一棵棵菜心，看起来分外满足。灶火炒得菜酥软绵绵，好像入口就要化成汁了，却意外的口感十足。那青菜啊，有霜的味道，有泥的清新，有柴的焦香，有灶的温度。还有，还有爷爷那双朴实的大手带来的幸福。那是心中最好的味道。 如今，无论在家里吃还是外面吃，一盘炒青菜，再也吃不到那种味道。即使色香味俱全，却没有杂糅的自然气息，那酥软的幸福。 爷爷老了，挑菜的小铲刀早已生了锈，不知丢在哪个角落。看着已空的青菜地，我仿佛依稀看见，那个弯着腰挽着裤腿挑菜的人；看见那个在爷爷身边添乱玩土的小女孩；看见那一盘鲜绿的青菜。灶台早已不多用，被冷落，被尘封着。但我明白，灶台上的美食，永远是不能被替代的。 我心中的味道啊，是灶的土香，是泥的清香，是菜的鲜香。我心中的味道啊，就是爷爷的味道。,钓鱼的启示（美 詹姆斯勒菲斯特） 那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。,尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。,【精彩语例】 浇 花（张丽钧） 阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。 妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢她用清水、微笑和歌声来浇花。,练笔方向,坚 持 扎扎实实的叙事 细致丰满的细节描写 深刻真实的心理体验 摒 弃 仓促的抒情 肤浅的议论,中考考场作文 基本模版（合理结构） 写好一件事,比喻排比； 情景渲染 设置悬念,简洁，巧妙,比 喻,动作 神态 心理 语言,升华诗意哲理 隽永,【例文1】我用心聆听蝴蝶振翅的声音,晴朗夏日，艳阳高照，院子里满园的花香在空气中氤氲，微风习习，有细碎的花瓣飘落，蓦然有只蝴蝶飞来追逐着那漫天的花雨，我仿佛又听到了那天雨后蝴蝶振翅的声音。 一阵夏雨过后，空气格外清新湿润，然而我的心情却不似往日，烦躁地似能燃起火来，在这清凉的天气里显得有些突兀。推开窗户，鼻翼间嗅到一缕雨后特有的湿润土壤与青草的香气，我不由起身想到外面漫步散散心。 雨后的道路格外泥泞，我踮着脚尖略有些小心翼翼地走着，有凉风裹挟着水气朝我袭来，打得一旁树上被雨水洗得发亮的树叶沙沙作响，我不由得惬意地伸下懒腰，身体的燥热立时便褪去不少，却忽然惊觉脚下有些异样，低头定睛细看不觉惊呼出声-那是一只被雨水打湿的蝴蝶。黑色的翅膀陷在泥里动弹不得，此刻由于我的一脚更让它雪上加霜。我盯了它许久不见它动弹一分，就在我以为它已经死了而满心愧疚与遗憾时，它忽然猛烈地抖动起翅膀来，一下，二下累了便停下了，稍作歇息再继续。凝望那对艰涩扇动的翅膀，我感到周围的万籁都销声匿迹了，而那双翅膀的挣扎声好像有一只重锤在我的心里敲击“通通、通通”我知道，那是一只蝴蝶渴望飞翔的呐喊。 不知经过了几次失败的尝试，倏忽间，那只蝴蝶以一种优雅的姿态重新飞上了天空，去继续它渴望的飞翔，去追逐它梦想的花朵，虽然这时候它的翅膀上沾满了泥土，我却从来不觉得会有一只蝴蝶能像它此刻飞翔得那么美丽。恍惚间，它掠过晴空的轨迹好像留下一串鸽哨般明丽而欢快的声音。我仰起头，注视着它飞向远方，我想，这只蝴蝶需要我仰视，为的是它对生命的不懈追求与完美诠释。 此后的几个夏日的雨天，我都再也没有遇见过像它一样的蝴蝶，但是那只黑蝴蝶在飞上天空的那一刹轻盈而悦耳的振翅声却时时回荡在我耳边。我想，我不正像那只蝴蝶一样，正遭受着生活给我带来的挫折与困苦吗？但那只蝴蝶却告诉了我，不要忘记心中的信念与梦想。 凝视窗外，一只蝴蝶正拍打翅膀追逐花瓣，我侧着耳朵用心去听那蝴蝶振翅的声音，我不正如那蝴蝶一样在奋力追逐我人生路上的花瓣吗？,中考考场作文 基本模版（合理结构）之二 写好几件事,应有变化,【例文1】带着感动出发,感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 生活中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。 清晨，当我睁开惺忪的睡眼走在通往教室的小径上时，那嵌满的花石让我感动，它们给我以抚摩，让我在惬意中送走梦之神。充满雾气的石亭会让我感动，仿佛置身于仙境，让我感觉自己已达到生命的最高境界。那冲破云层跳动的红日，像是亭顶上的一颗宝石，却又像我人生的明灯。我快步奔向教室，开始一天的学习。 课堂上突如其来的灵感会让我感动，它让我与知识并肩走入同一扇大门，开始我的行程；它让我与美同行，去欣赏行云流水的古今佳作，与跳动的音符共舞；它让我从迷雾中走出，不再犹豫，而让自己多一分自信。老师那广博的知识，会让我感动，那感动如催化剂，加速我向梦想进程的速度。总之，感动让我吮吸每一节课的精华，充实我的知识行囊。 放学路上的一见一闻会让我感动。当花季来临时，群芳争艳。繁忙的蜜蜂，煽动着水晶般的翅膀，穿梭在花蕊间，嗡嗡地叫着，吮吸着，似乎在相互庆祝这美好的时节。这情景让我感动，这些小生命在自己的灿烂时期竞相展现自己，并不为生命的短暂而悲伤。这又鼓足我奋斗的勇气，去采摘生活中的花朵。 带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。,【例文3】读书,让生活更美好,在冬日的午后,泡上一杯热茶,拿起一本心爱的书,啊!生活如此多娇! 题记 春天,草长莺飞。 “床前明月光,疑是地上霜”从小院里传来了一阵朗朗的读书声,我左手拿着风车,右手拿着一本唐诗三百首,正摇头晃脑地读着.身后倚着门子的爷爷看着我,不住地点头.从门前经过的乡亲们,都纷纷夸赞:“真是个好孩子,那么听话,长大一定是个博学的人”我听了佯作没有听见,可心里却像吃了蜜一样的高兴.小时候不懂事,只知道读书就很快乐. 夏天,蝉声阵阵。 这闷热的天气,仿佛是要把大地万物烤化了的意思,柳条都跟蔫了一样,狗趴在地上,伸出舌头不住地喘息.但我一点也不觉得烦燥,这时,我准会抱起一本书,奔向屋后的竹林.竹林里凉爽极了,地上还有斑斑点点的太阳的影子.我坐在竹林里,惬意地一页一页地看书.潇湘妃子泪洒斑竹的凄凄切切让我柔肠寸断；柳永君山林微云在桥上独吟“杨柳岸晓风残月”让我黯然伤神；谪仙人的“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”的豪放让我心生羡慕。在这等凉爽的地方,再加上一本这等的好书,心里又怎么烦躁呢?是读书让我意识到,原来炎热的夏天生活也可以这么美好. 秋天,天高气爽. 凉爽的秋季一改夏天的风格,为人们送来了沉甸甸的果实,黄橙橙的玉米.天空万里无云.在这样舒适的季节,怎能没有书的陪伴?我坐在田埂上,捧着一本余秋雨散文，深黄色的光芒打在书上。我深深凝视着这个令人愤慨的题目-历史的暗角，脑海中全都是嵇康因为小人的陷害而被昏君斩首的场景，痛惜与烦闷在心中郁结。但转念一想：小人，是每个时代都不可避免的产物，他们也只能通过陷害他人来证明自己的存在，贤者却因他们的卑劣而愈发闪光。嵇康不是为世人留下了千古流芳的广陵散吗？于是心中的郁结渐渐打开，继续阅读。,直到身后霞光万丈,我才把头抽出来,紧锁的眉头渐渐舒展开来,抬头望去,整个田野都被金色的霞光笼罩着,自上而下一片金黄色!我向着家的方向奔去,一路上脸上都带着欢喜的笑容我为故事的美好结局而高兴,为我能读书而高兴! 读上一本好书,是对心灵的洗涤,正是因为有了书,才会让生活更加地美好! 以书为友,与书为伴,那会是生活中最美好的事! 后记,有效的写作训练,1.我选给你看（精选） 2.我仿给你看 3.你写给我看 4.你改给我看（小组长指导） 5.你再改给我看 6.我改给你看 “改”是为了“少改”和“不改” 一模前必须写好三篇文章,如何把细节描摹得细致丰满 （一个人的场景）,【初级版】 今天，妈妈给我们做出了四道可口的饭菜，多么辛苦啊。 【升级版】妈妈在厨房里，辛勤地忙碌着。半个小时左右，原来还堆在那里的鱼啊肉啊青菜啊的，像变魔术似的，成了四道可口的饭菜出现在餐桌上。妈妈的手多灵巧，她为我们付出了多少啊！,【高级版】我端详着厨房里的妈妈，只见她高挽着袖子，紧扎着围裙，利索得像即将登场的舞蹈演员。在她纤细的手指的调弄下，刚才还堆在那里的鱼啊肉啊青菜啊，一会儿的工夫，就温顺的躺在了锅碗瓢盆里。下面是更加精彩的大合唱，咝咝啦啦、叮叮当当，妈妈的双手像卡拉扬那样灵动自如，指挥着色彩鲜艳的蔬菜在炒锅里彩蝶般欢快地飞舞。半个小时不到，四道色、香、味俱全的佳肴就骄傲地站在了饭桌上。妈妈站在餐桌旁，轻快地拍拍手：“开饭啦，开饭啦！” 这时，中午的阳光透过窗子，照在妈妈恬静的脸上，是那么美。我走过去，攀上妈妈的肩膀，忽然，一缕银丝晃入我的眼睛：“妈妈，您头上有白头发了？”妈妈脸上掠过一丝遗憾：“哎，忙，顾不得了。”此刻，我的鼻子里不禁一阵酸热。,小结,丰满的细节+心理体验=成功的叙事 提示：1.新颖贴切的比喻句最有助于描摹心理体验。 2.通过细致的描写形成“流动的画面”让文字具有“镜头感”。,练 笔,那一次，我真 （在横线上填写“自豪”、“幸福”、“纠结”、“痛苦”、“尴尬”等） 要求：1.直接描述“那一瞬间”的感觉。 2.使用比喻句不少于2处，并用“”标出。 既是基础练笔题目，也是“永恒”的练笔题目,例文赏析（2014届八.3班习作）,1.脑子里“嗡”的一声，周围的一切变成了一片惨白，桌子、椅子都消失不见了，只剩下一片渲染的白，惨淡中有几分嘲弄。头顶的灯发出刺眼的光芒讨厌，谁把灯打开的？窗台上几株病恹恹的花草，一片片枯黄的叶片仿佛都在摇头晃脑地嘲笑我：“这都不会！”桌子上摊开的书里，以往神采飞扬的文字们越发灰蒙蒙地难看，“哧啦”刺耳的拉窗帘声在我的耳边炸响开来。脑子里似有一个不安分的小人似的，“咚咚”地上下跳跃着，思想像浸了油的纸一样变得半透明而又朦胧,2.第二天，一觉醒来，我发觉身体有些不对头，背、腰、腹部都感到不同程度的疼痛，这是体育锻炼带给我的吗？我仍不想屈服，试着用胳膊撑起身体。忽然肩膀和手臂的痛感也传导过来，不是深扎般的痛，而是锤砸一样的痛。而背上的疼痛，则是一种酸痛，一种无力的感觉。大腿似乎已经肿了，一涨一涨的，像海绵，吸水然后挤压。身子就像一团困软的棉花，绵软无力，而稍一使劲，痛感便如潮水般向我涌来，令人无法抵御。 走路时，每迈一次腿，大腿就像挨了一记重锤，一步步向前走，铁锤就一次次地砸下，砸在我的腿上，砸在我的心里我突然觉得自己就像古代一个正在遭受酷刑的犯人，忍受着苦痛的折磨，又像一个被压迫的奴隶，干完繁重的体力活后那无法言说的痛苦。,下水文描述“一瞬间”的心理体验,那年，我十二岁 初二暑假的一天，午后。我到一个同学家玩。 他和另外两家住在一所老式的院子里，北屋东侧的两层楼房是他家。我站在楼下，仰头看着被楝树和榕树遮住了的窗子，扯着嗓子大吼一声：“白菜帮子！”旋即，绿树掩映中那扇窗子推开了，没有听到惯常的笑骂，一串奇怪的声音却从二楼飘了下来：“我站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”。 我的大脑瞬间一激灵，像遭到电击般呆立在那里：这是谁想出来的文字？好似很浅显，又好似深奥无比。我仰着头，又环顾一下四周：头顶是密密匝匝的绿叶，从缝隙里看见丝丝缕缕的蓝天，蝉们仍然在浓荫里不知疲倦地唱着，面前是斑驳的青砖砌成的老房子，狭小的窗棂透出饱经沧桑的暗黄这熟悉极了的景物霎时间好像被一种神秘的光泽笼罩着 我有些失魂落魄地一步步捱上了二楼，楼梯发出的声音听起来也格外奇怪“嘎吱，嘎吱” 不错，那家伙，绰号“白菜帮子”的死党正站在窗前，手里捧着一本砖头那样厚的书，对我狡黠地笑。我抢上几步，一把夺过来，只见浅绿色封面上赫然印着：中国现代文学作品选。随即，我翻到了那首完全存在于我语言系统和思维系统之外的小诗断章，作者卞之琳。 我几乎是半求半抢地把那两块（上下两册）“绿色砖头”抱回了家。,接下来，就是母亲生病住院，我承担了光荣而艰巨的看护任务。如果不是那两本书，这半个月时光，对一个正处在爱玩爱动年龄的男孩来说，会是多么的漫长。 开始，我望着输液管里的液体缓慢地滴落，听着头顶老式风扇疯狂旋转的“哐啷哐啷”，眼皮一会儿就酸涩起来，但随即想起医生的叮嘱：看好液体，不能睡！在咬牙坐起的一瞬间，手触到了它我随手带来的书，不禁精神一振，于是斜倚病床，珍而重之地从扉页“啃”了下去。于是，在药液渗入到妈妈病体的同时，越来越多的陌生的名字和新奇的文字也一天天渗入了我的血液里，一生挥之不退： 原来，除了课本里提到的鲁迅、茅盾、郭沫若和贺敬之，那时候还有这么多有才华的诗人和作家！我看到了徐志摩的大帅，书上说这是一位关注民生的诗人。冰心不只会写寄小读者和小桔灯，还会写那么美的诗！而“撑着油纸伞，/独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”真的让我的魂魄飞到了江南的石板路上。戴望舒、艾芜、林徽因、冯至、郁达夫、蒋光慈、张天翼、张恨水、林语堂有的浪漫，有的含蓄，有的带劲，光看名字就多么令人羡慕啊！可是他，又为何给自己取一个那么俗气的笔名呢李金发？让我惊诧和好笑了许久（后来才知道是作者为了纪念留学法国期间钟情的一位金发女郎，原来同样浪漫）。,就这样，看着瓶子里的液体，听着单调的风扇音，偶尔探头看看窗外的大榆树发一会儿呆，我崇拜着，迷惘着，费解着，不屑着，“强迫”中国现代文学史上这些大师巨匠们陪我度过了难熬的半个月，以至于后来每每看到他们的名字，读到他们的文字，我都会在心里微微一笑，我对自己说：那个遥远的奇妙的夏天，我们就有过美丽的邂逅了。 这种感觉真好。 那年，我十二岁。 中文系毕业又教了二十多年语文课之后，虽然并没有多么炫目的头衔和业绩，但我心里依旧光风霁月： 我无意成为作家，我只想每天畅享自由阅读和思维的快乐。我也做不了教育家，但我一定要有教育家的眼界和胸怀。 而这一切的发端，可能都始于十二岁那年的暑假。 感谢白菜帮子，感谢母亲，感谢卞之琳。,心领神会“跟着走” （多人参与的场景）,红楼梦中的“笑” 学生生活场景的“原创”和“升级” 创设人人愿意参与的“创作”情景（片段练习）,经典赏析红楼梦中的“笑”,只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。 李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“ 请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。 地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的, 独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。 讨论：红色字体达到了什么样的表达效果？给你怎样的感觉？去掉以后感觉如何？,写作片段修改寝室的故事,“谁吃饺子! 谁吃饺子!”哈哈,第一位人物已经登场,也就是本寝室的统领者王星然。当她说完这句话后，我们蜂拥而至，“且不说它皮薄馅儿美”，而且还是王星然的妈妈亲手包的呢！我们这些人，好似饿死鬼投胎，一个个抢着吃，最后也把饺子吃完了，吃饱喝足的我们，把碗一丢说，一会再去洗， 可是还不知道要等到猴年马月呢！（原版） “谁吃饺子！谁吃饺子！”1号领导王星然兴致勃勃地用筷子敲着饭盒，脸上溢满掩饰不住的炫耀。唰！转瞬间，全部人马已如群鸟归巢般紧密团结在饺子周围。 戚旭辰抢过筷子，夹起来不由分说就是一口：“哇！皮薄馅鲜，无上美味呀！”边嚼边含混不清地陶醉起来，本来就不算大的眼睛眯成了一条缝，瓜子脸竟涨出了红晕。 经她这一撩拨，群情更加激昂，可爱的饺子随即遭受了一场风搅残云般的灭顶之灾刘鑫飞快地奔向碗橱拿筷子，王晓宇干脆以手代劳，可怜的吴迪被挤在了圈外，眼镜片后透出丝丝的哀求：“乡亲们，慢点吃，也给小妹留点嘛！” 一场歼灭战，干净利索。 刘鑫一边擦嘴一边感慨地说：“没过瘾，没过瘾！”王晓宇夸张地拍拍肚子，苹果脸上流露出明显的意犹未尽：“唉，不吃倒好，这一吃，倒把我的馋虫给唤醒了！” “唉，谁洗碗呢？”吴迪突然提了一个严峻的现实问题。 “回头再说，回头再说！”真正的团结一致，众口一词战士们退出战场比参加战斗还要迅捷。 唉，可怜的碗筷，等田螺姑娘来收拾吧！（张老师修改版） 讨论：修改后文章有哪些变化？,物理课上，刘老师正转身在黑板上写字，突然听到下面有一阵骚动，接着一只粉笔头不偏不斜“啪”的砸在老师后脑勺上，老师迅速转过身来 他的脸涨得通红，眼角向下耷拉着，平日的笑纹踪影全无，教室里的气氛倏然紧张起来。他站在讲台上，眼睛里迸发出火光，鼻孔翕动着，嘴角也不停地在抽搐。他像审视犯人一般，凌厉的目光扫过教室里的每一个人。同学们的头一个个低下去，不少人想要笑却只能强忍在肚子里，却还是没有忍住：朱志勇把头藏在课桌下面，嘻嘻个不停；马晶晶把脸埋在手心里，伏在桌子上，像个母鸡般咯咯地笑；赵晓蒙时刻注意自己的形象，硬是不肯笑出声来，但脸早已像苹果，红彤彤的班里几个调皮捣蛋的同学此刻开始冒尖，一个个开始告黑状。李坤先举起手，喊道：“老师，我知道是谁干的，是老宋！”宋豪当然不甘当替罪羊，反驳道：“老师你别听他的，周围的人都可以替我作证，绝对不是我。”宋世豪有些着急，说话也有些结巴，肥嘟嘟的脸上一对酒窝，更显得他的无辜。教室里充满了猜测声和辩驳声，沸沸扬扬。老师看到大家这么热闹，脸上的笑意渐渐舒展开，也跟着大家一起笑，操着标准的东北话说：“这为啥，当老师还有生命危险呢？”细碎的皱纹聚拢在脸颊上，眼睛眯成一条缝。大家哄然大笑，随即热闹地讨论起来，但“凶手”还是没有被绳之以法。,一个人（一种文化现象）就是一座宝库。,我终于读懂了他 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”一句颇为豪迈雄壮的词毫无征兆地从我嘴里溜出。随即，苏轼那潇洒飘逸的风姿在脑海里浮现出来。 说起苏轼，就想到承天寺那幽幽的钟声。也只记得苏轼踏着月光去寻友，在浓浓的夜色下欣赏景色，但他那句“但少闲人如吾两人者耳”却始终令我迷茫，他是在重重的打击和迫害之下变得麻木了吗？时隔将近一年，我在苏轼的文学作品中穿梭、驻足、品位、解读终于，我从他的际遇，从他的诗词歌赋中读出了不一般的味道。 苏轼儿时被称为“神童”，少年早惠、才华横溢，青年时的他被欧阳修赏识高中榜眼，在政治道路上顺风顺水。但这样大红大紫的他却遭到政敌的陷害。“乌台诗案”后，他更是霉运连连，狂暴的政治风雨不断侵蚀苏轼的身心，旁人以为他会从此一蹶不振，但他强大的生命活力和坚韧的心理震撼了政敌。他似乎是一名打不败的勇士，不论境遇如何，总能马上从中找到乐趣。 他站在墙外听着墙内传来的阵阵欢笑声，驻足仰目，燕子双双飞走，在天际留下一道掠影，一座人家房屋外环绕着汩汩水流。柳树的枝条一缕缕摇摆着，上面的柳絮已飘飘扬扬飞向远方，越来越