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文档简介

小班游戏活动：请你猜猜我是谁 设计意图：对于小班的孩子而言，他们自我意识发展越来越好，对身边与外面世界的关注与探索越来越多。因此，他们在游戏的过程中，手与大脑之间会形成密切的关系。在听、摸、说的过程中，能通过手的活动与脑的操控，让嘴说出所触摸事物的名称，促进幼儿感知力、注意力和记忆能力的发展，促进智力能力的发展，使思维日益活跃。活动内容：请你猜猜我是谁活动目标：1、锻炼和培养幼儿注意力和记忆能力；2、幼儿能理解游戏内容与规则，使幼儿懂得按秩序和规则来进行活动。活动准备：1、长手绢；2、不同形状的幼儿玩具（有软硬、大、小不同的玩具）。毛绒小熊、琉璃珠等，每组各一组不同的玩具。3、摆放玩具的场地。活动过程：教师导入：小朋友们，你们见过这些玩具吗？现在我们来用手摸摸，都有什么感觉？（1）幼儿分组自由摸捏玩具。（2）请幼儿说出这些摸的感觉。教师小结：对了，我们摸到的小熊是毛绒绒的、软软的，小狗玩具也和小熊是一样的；玻璃珠、小汽车都是硬的。幼儿蒙眼摸捏玩具。教师：现在我请小朋友蒙上眼睛，我们一起看看他说的对不对。（1）请几名幼儿蒙上眼睛，分别触摸玩具（幼儿引导入场）；（2）请幼儿分别说出所摸玩具和理由。幼儿点评，鼓励幼儿大胆发言，说出每种玩具的特点。教师小结：刚才小朋友们说的很好，每种玩具都有它们的特点，我们小朋友也一样，每个小朋友的长相、声音、高矮、胖瘦都不相同。一、游戏请你猜猜我是谁方法与规则：请两名幼儿背靠背站好，再请几名幼儿从他们面前经过，请站的幼儿看一看、摸一摸、听一听，认真仔细地观察，然后蒙上站立幼儿的眼睛，让这几名幼儿围着他们转，一边转一边说：“小猫、小狗、小刺猬，请你猜猜我是谁？”蒙上眼的幼儿伸手抓住一名幼儿，根据前面看、摸、听的记忆，猜出所抓幼儿的名字，然后，被猜出的幼儿就要换下抓住自己的幼儿，自己蒙上眼睛继续游戏。二、提醒幼儿游戏时遵守规则，注意安全。三、幼儿可分几组游戏，教师及时公平、公正地解决游戏中出现的问题。活动延伸：1、在区角活动区放入一些不同豆子、花生米，让幼儿自己观察它们，然后闭上眼睛，猜一猜自己所拿的是什么；2、小班幼儿相互熟悉后，让几名幼儿蒙上眼睛，让全班幼儿拉圈站好，把这几名幼儿围在中间，一边唱，一边拉手转圈，让蒙眼的幼儿抓，抓住谁，说对后，换下蒙睛幼儿继续游戏。3、家长可在家，锻炼幼儿；4、亲子游戏。让两到三个家庭一组，让幼儿通过听、闻、摸准确找到自己的家人。活动体会：通过组织了这个活动，我发现小朋们在玩玩具和吃水果时，都是先仔细看看，然后用手摸摸，然后才玩、才吃。这个活动不仅提高了幼儿的活动兴趣，还锻炼了幼儿的注意力，听力和语言的表达能力，激发了
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