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文档简介

实验班教案(认识图形（球）)课程内容及教学过程目标学生目标编号目标达成情况备注准备：一、目标：1.通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。2.运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。在游戏中体验几何形体的有趣。3.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养探索兴趣和探索能力二、重难点：重点：让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。难点：如何让幼儿在探索、交流中进一步了解球体的特点，发展幼儿的观察力、空间想象能力。三、准备：乒乓球、玻璃珠、圆片纸、橡皮泥，操作材料各一、球体形状的物体。四、过程：1、摸一摸昨天是森林里的小兔子跳跳的生日，小动物们送来她许多漂亮的礼物，但是有一件礼物跳跳从来没有见过，她觉得这件礼物非常神奇，于是她拜托老师让小朋友帮助她寻找这件礼物的奥秘。来，小朋友们看，这就是那件神奇的礼物。 请小朋友拿礼物（乒乓球），用手摸一摸，感觉礼物（乒乓球）握在手里什么感觉。教师小结：礼物（乒乓球）握在手里感觉圆溜溜的、鼓鼓的、滑滑的。2、看一看引导幼儿从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看礼物（乒乓球）是什么形状的。请幼儿观察后回答。教师小结：礼物（乒乓球）从各个方向看，它都是圆的。3、比一比 请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和礼物（乒乓球）的不同，进一步了解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。4、滚一滚 发放玻璃珠，把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，看看玻璃珠和礼物（乒乓球）滚动时候的共同点，并启发幼儿说出：礼物（乒乓球）向前，向后，向左，向右都能滚动。教师小结：礼物（乒乓球）能向各个方向滚动。原来小兔子跳跳收到的这件神奇的礼物名叫“球体”。球体的外部特征是：从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。请小朋友们大声告诉小兔子跳跳她的礼物叫什么名字，有哪些神奇的地方。5、捏一捏引导幼儿用橡皮泥捏出球体，并向同伴展示。小兔子跳跳说她也想让小朋友拥有这样一个神奇的礼物，她为大家准备了橡皮泥，请小朋友们自己动手做一个美丽的橡皮泥球。做好后，老师请小朋友们向大家展示你做的橡皮泥球。6、活动延伸：找一找 请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的。A通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。B运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。C在游戏中体验几何形体的有趣。D能遵守课堂规则，参与课堂活动E能运用多种感官，动手动脑，探究问
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