信息技术支持下的高中化学教学方式与学习方式多样化的尝试.ppt

,power design,信息技术支持下的教学方式 与学习方式多样化的尝试,走进化学新课程,走进化学新课程,信息技术支持下的教学方式 与学习方式多样化的尝试,信息技术支持下的教学方式 与学习方式多样化的尝试,课例一： 研究性学习 无机非金属材料 的主角硅,实践,培训,学习,备课,研究,课堂教学,“教”为“学”服务 “研”为“教”有效,新课程背景下的教学研究和实践活动,高一化学教研活动的思路是：课题引领，专题“竞标”， “跟进式”的教研模式。 即围绕着已立项于教育部课程教材研究所“十一五”规划重点课题“人教版高中课程标准化学实验教材实验与教学资源的研究”，区县教研室化学室自主申报研究方向、实施方案，通过“竟标”决定教研现场会的地点。将学校的年级备课、学科组备课区、市教研链接起来，使以校为本的校本教研和区域教研形成优势共享，实现教研活动的针对性和高效性。,研究的项目,2006年12月22日在天津一中进行高一模块教研,2006年9月29日在河东区第七中学进行高一第二章教研,2006年9月15日在红桥区民族中学进行高一第一章教研,2007年3月26日在武清区杨村一中进行高一化学2第二章教研,2006年12月1日在河西区新华中学进行高一第四章教研,2006年10月27日在南开区南开中学进行高一第三章教研,2007年3月9日在北辰区47中学进行高一化学2第一章教研,高中课改过程中高一化学教师的全员的研修跟进图,在天津师大举行的2006年暑假高中课改培训,在北师大天津附中举行的2007年寒假高中课改培训,2007年4月20日在河北区第二中学进行高一化学2第三章教研,2007年5月18日在河西区进行高一化学2第四章教研,我们的行动,硅 谷,美国新兴的高技术产业开发区,电子技术研究中心,计算机生产的重要基地,位于加利福尼亚州圣弗朗西斯科南端。,无机非金属材料的主角 硅,为什么说晶体硅是良好的半导体材料？,在半导体行业中有这样一句话：“从沙滩到用户”，你是如何理解的？,我从河边捡到了一块好看的石头，但不知道是大理石还是水晶石，于是我想检验一下，你能告诉我如何检验吗？,每1个si原子周围结合4个o原子，si在中心,o在四个顶角. 同时每1个o原子周围结合2个si原子相结合。,实验室中盛放naoh 溶液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞,why？,实验室不用玻璃瓶盛装氢氟酸, why ？,你能否设计一个实验证明碳酸的酸性比硅酸强?,由sio2如何制取h2sio3 ?,土壤是怎么形成的？土壤为什么具有保肥能力?,http:/www.华人教育. http:/ ,你想知道更多吗？,作业：,阅读教材第68至74页。 完成第75页习题1、2、3、4 书面作业：第75页习题5，根据课堂上查阅的有关资料以“硅及其化合物对人类文明的贡献”为题，写一篇小论文。,课例二： 探究实验课 化学能与电能,探究活动组织 1.组织学生根据实验用品，如zn、cu、石墨棒、fe、稀硫酸、乙醇、cuso4溶液、znso4溶液，导线、西红柿（或其他水果）、电流计等自己设计对比实