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20xx年学期读书活动实施方案:建设书香校园，构建学习型校园一、指导思想：围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！二、活动主题：好书伴我成长我读书，我快乐！三、工作措施1、课外阅读时间安排：每周午间作为课外阅读时间，不少于30分钟，要求低年级不少于300字，中高年级不少于1000字。每周星期一早读课背诵论语和必背的古诗文（1-2年级），星期一中午35年级背诵论语和必背的古诗文。依据我校早读与中午自习的传统（星期一、三、五早读为语文老师负责，中午为数学老师负责；星期二、四早读为数学老师负责，中午为语文老师负责），以“谁的时间谁负责”的原则，由相关的老师组织、指导本班学生进行读书活动。要求家长在家督促孩子，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导。各年级语文教师周六、周日给学生布置适量的课外阅读作业。2、学生阅读书籍推荐：根据各个年级学生的年龄特点，知识水平和阅读能力的不同，编写课外阅读导引，见滨海县实验小学网站分年级给学生推荐优秀书籍，包括必读书目和选读书目，教师尊重学生阅读的自由性。图书室及时充实图书，正常向班级开放，并将最新的图书目录向师生公布，以便有计划地借阅。发挥班级图书角作用。班级可设立图书角、图书屋、图书箱或图书架，加强班级规范管理。班级图书角有师生共同捐赠，其数量至少达到每生人均2本，交流阅读，做到常换常新。积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。鼓励学生订阅适合其阅读的报刊杂志。3、课外阅读效果展示：建立以校长为组长的课外阅读督查小组，经常性地开展指导，督查和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，对检查的问题及时反馈，公布。为了鼓励学生进行课外阅读，以年级为单位每月进行一次“读书星”（阅读能手）评选，每学期进行一次“书香班级”评选。开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣。唤起内心自主读书欲望。各班可开展：“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”评选等活动。认真指导学生做好“读书笔记”（每生每周不少于一篇），每学期举行一次读书笔记评比。课外阅读情况纳入语、数教师考核。各班、各年级定期举行读书成果展示，交流活动。加强课外阅读指导。阅读分为精读和略读，精读方法为：初读细读研读回味读；略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。4、读书环境的营造：大力营造校园和班级内部读书环境，努力让所有的墙壁说话，有利于激发学生读书的欲望。利用家长会。向学生家长广泛宣传博览
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