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文档简介

初中英语教师个人三年发展规划一、个人现状分析：有利因素：1. 年轻人朝气蓬勃，能敏锐感受并接受教育教学改革的新理念、新思路、新举措。2能与同事和学生们真诚相处，虚心好学，互帮互助，具备深入开展教育研究活动经历。3能积极参与课题研究，将课堂实践与课题研究融为一体，不断反思提高教学水平和工作效率。不利因素：由于教学经验不足，授课方式不够灵活多样，很多问题想的不够全面。二、未来发展目标：1.总目标：学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。重视资料的积累，经验的总结，反思教学过程中的不足，多听课，学习经验丰富的教师的教学经验，重视与学生的沟通.2.分段目标：2013、92014、7 学习准备阶段坚持不懈地学。多渠道地学。善于思考，在实践中探求、感悟。乐于动笔，提高教育科研水平。这里的学习主要包括对于新课程的学习，以及关于新课程的实施和本学校和本校学生特点相结合的办法（尤其是要多向老一辈教师进行学习）。2014、92015、7 摸索、形成自己的教学特色阶段正如世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的两个教师。在本阶段，我将继续秉承努力学习的态度，在吸收前辈教师优秀授课点的基础上形成自己的教学特色。2015、92016、7 反思总结阶段在自我批评的基础上，多多接受同组教师以及学校和教育局相关领导的全面评估。在教学实践中不断地总结经验教训，形成具有自己个性特征的教学案例和教学成果，如发表在省级以及全国性刊物上发表的论文等，实现自身在英语教学理论上的提升。三、实现发展目标的具体举措1、个人修养方面在学习与英语教学相关的知识外，还要注重加强自身的政治素养和人文素养，是自己的教学的大方向上随时保持和国家基本方针政策的一致性；在继承前辈们优秀教学经验的基础上不断地进行开拓创新2、教学专业方面（1）听课。向本组的不同年龄层面的教师进行教学学习。（2）上课。通过上课，探索新的教学设计与方法，研究学生的学习规律。（3）写课。及时撰写教学案例和反思。写下自己教学中具有研究价值的课。（4）展课。交流自己的教学案例，倾听教师的意见和建议，不断改进完善。（5）评课。结合课堂观察诊断技术，开展评价教学活动。（6）充分利用学校的教师专业发展平台，养成良好的专业发展的工作方式。3、教学科研方面在认真分析本校英语教学和英语学习基础上，在教研室的帮助和带领下进行课题研究。（1）通过阅读书籍，参加讲座等方式，了解和学习最先进的教学理念，并将这些最先进的理念因地、因时制宜，运用到自己的课堂教学中去；（2）在教学实践中不断地总结经验教训，并且能做到实际和理论相结合，这样做可以为后续的理论总结和创新打下基础；（3）多反思，勤动笔，利用工作之余的时间把自己上课的所得写出来，如有价值也可用作众人参考。四、目标
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