依法参与政治生活说课设计教学PPT.ppt

依法参与政治生活 说课设计,焉耆县第一中学 胡定渝,教材分析,学情分析,教学方法,学法指导,教学程序,教材分析,本框题的地位和作用： 依法参与政治生活是初中思想品德九年级第三单元第六课第三框题的内容。本框题研究价格变动对生活和生产的影响，旨在帮助学生加深对市场经济价格现象的进一步认识，具有承上启下的作用。,1、知识目标： 识记:替代品和互补品的含义 理解:商品价格与商品需求量之间的一般规律； 不同商品的需求量对价格变动的反应程度 不同； 相关商品的价格变动对商品需求的影响； 商品价格变动对生产的影响。,教育教学目标,2、能力目标： 运用有关理论，分析身边的经济现象，提高对经济思维的认识。 根据有关理论，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。,教育教学目标,教育教学目标,3、情感、态度与价值观目标： 提高学生参与经济生活的能力，培养学生在现代社会生活中的自主和自立能力。 引导学生关注社会发展，增强社会责任感，树立平等意识、竞争意识、法制意识和开放意识。,教学重点,价格变动对人们生活的影响。 确定依据: 从理论上看,它是理解市场经济运行的基础。 从实践来看，商品价格是影响消费者行为最重要而且最敏感的因素。,教学难点,价格变动对生产经营的影响。 确定依据： 中学生具备一定的消费经验,但缺乏生产实践体验，理解起来有一定的难度。,学情分析,1、通过前一节的学习，学生理解并掌握了影响价格的因素，为本框题内容的学习做好了知识铺垫。 2、现实特点分析：高一学生的身心发展趋于成熟，知识量积累增多，思想意识活跃，对来自于他们生活的教学情境，愿意主动参与。,教学方法,高中新课标的一个显著特点是强调“生活逻辑”，注重“学科知识与生活现象有机结合”，秉承这一理念，本节课主要采用“情境教学法”、“问题探究法” 的教学模式。,学法指导,本节课主要通过创设情境,巧设疑问,学生在教师的适时引导下,主动地获得知识、应用知识、解决问题，实现师生间、学生间进行交流互动,启迪学生的思维。并指导学生合作学习,体验积极思考来获得成功的喜悦。,教学程序,教师准备三只同品牌同质量的石榴，由3个小组各推选一名学生作为代表走上讲台充当销售者，第4组推选一名学生扮演消费者，向他推销石榴，看谁能在1分钟时间内最先“打动他的心”，推销获胜的学生小组可获得石榴作为奖励。,导入新课打动他的心,在同一地点出售同一品牌同质量的石榴，是什么最能打动他的心？,新课教学,1、价格变动对人们生活的影响,这部分知识是本节课的重点。我打算通过一个情境创设、一份课堂调查、一幅漫画和来解决这个问题。,晓宇一家,晓宇的爸爸是个摄影爱好者，对于最近他新买的一部sony dsc-170数码相机赞不绝口：“儿子，老爸的这款相机高性能双重防抖，价格便宜，2100元多划算。”,爸爸的赞叹,【课堂调查】 现在家里拥有数码相机的学生人数； 5年前家里拥有数码相机的学生人数.,设问： 导致这种变化的主要原因是什么？结合你的消费实际举例加以说明。,一般说来 当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买； 当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。,根据新课标立足于学生现实生活并着眼于满足学生发展的要求，我采集贴近他们生活的片断创设情境，既充分调动了学习的积极性，又使他们有话可说。,设计意图,妈妈的选择,妈妈面对大米和金项链两种价格都上涨的商品做出的不同反应，说明了什么问题？请具体分析。,政治学科教学过程具有很强的时代特征，“物价上涨”是2007年至今的经济热点，也是学生和家长关心的问题。我利用这一热点话题，选用课本中的漫画，实现与教材的对话。,设计意图,价格变动对生活必需品需求量影响较小；对高档耐用品需求量影响较大。,晓宇来到电脑城，了解到：伴随着打印机价格的下调，拥有打印机的家庭越来越多，墨盒的销售量跟着与日俱增。,晓宇的思考,打印机价格的下降给墨盒的需求量带来了什么影响？,连连看,如果两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。 在有互补关系的商品中，一种商品的价格下降，不仅使该商品的需求量增加，也会使另一种商品的需求量增加，反之亦然。,请你就生活中有关衣食住行方面举出互为替代品的例子。,比一比,【学生活动】先让学生快速浏览教材，了解有关“互为替代品”的内容，然后以小组为单位,在1分半钟时间内完成接龙竞赛。 活动规程： 一组说出一种商品； 另一组说出这种商品的替代品； 第三组学生对答案不正确的进行抢答更正； 最后一小组评价并总结“接龙竞赛活动包含的经济学道理。”,如果两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品就是互为替代品。 在可以相互替代的两种商品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的需求量，转而消费另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加，反之亦然。,设计意图,高中生思维的独立性大大增强，喜欢表现自己。竞赛活动形象、生动，能够使学生用自己的生活实践印证“互为替代品”的理论知识，提升合作学习的实效性。,2、价格变动对生产经营的影响,这部分知识是本节课的难点。我打算通过一段视频来解决问题。,设问,1）该地区的农户为什么要大面积种植 石榴？ 2）假设周边地区的农民看到皮亚勒玛村 村民发了，都去种植石榴，请设想结果如何。,获利增加,价格上涨,生产扩大,调节生产规模,结合视频资料，小组讨论交流： 在激烈的市场竞争中，只能种植石榴的皮亚勒玛村农民想使自己的主打产品更畅销，你能给他们出些好主意吗？,想使主打产品更畅销的方法有许多种，如： （1）利用广告进行宣传 （2）提高劳动生产率 （3）拓宽销售渠道,例如网络 （4）生产适销对路的高质量产品 ,提高劳动生产率,生产适销对路的高质量产品,设计意图,把学生区域生活作为出发点，用本地区的新闻作为视频素材，直观、兴趣性较强, 利用这一材料还能对学生进行热爱家乡的教育，实现知识、能力、觉悟目标的统一。,结合以上问题的结论，请你谈谈价格变动对生产经营产生的影响。,总结设问,对生产经营的影响：,1、调节生产规模 2、提高劳动生产率 3、促使企业生产适销对路的高质量产品,设计意图,这样做是对难点的再突破,