初中作文《细节出神韵》教学设计.ppt

细节出神韵,作文教学,作文教学,那时我和她的关系还不是好朋友，她过生日，同学们都送她礼物，我也跟着送她礼物。课外活动时我把我准备的贺卡悄悄塞在其他同学的贺卡下面，然后溜回到座位上，斜着眼睛窥视她的座位处。只见她从教室外边跑进来，一屁股坐在凳子上，哗-，所有贺卡一下子从课桌底板里落出来，散在一地。她的嘴一下子张成个圆圆的“0”。-九（十四）蒲文心相识恨晚,作文教学,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。-背影,作文教学,什么是细节描写？,所谓细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。而细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。,作文教学,小试牛刀,1、某同学要去老师办公室交自己拖拉的作业。语文、数学、英语都好几次没交了,他双手都拿着作业本，站在门外，想去又害怕。最后终于敲门进去了。 -由此情节写一段细节描写的文字,作文教学,约客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。,作文教学,神韵（有滋有味）：细小 动感 耐人捉摸,作文教学,小试牛刀,夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。,将夜雨寄北改写成一篇散文,作文教学,神韵（以虚写实）：意味 动感 潜意识 以虚写实,江城子 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处，明月夜，短松冈。,作文教学,作文教学,神韵（虚实结合）：想象 大题小做 情趣,作文教学,细节描写的分类:,1、人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理,2、景物细节描写：自然环境、社会环境,3、生活细节描写:情节、事件的细节描写,作文教学,细节描写的作用:,细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真的呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。,真切性,趣味性,潜意识性,场景性,可信性,生动性,作文教学,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。-故乡,作文教学,那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 -孤独之旅,作文教学,韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说， “我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。” 最后一课,作文教学,小试牛刀,1、某同学要去老师办公室