化蛹成蝶主题班会课件.ppt

化蛹成蝶,这是一节初三学生的班会课，本节主题班会课我将从以下几个方面作具体说明：,1、主题分析 2、活动目的 3、活动重难点 4、活动方法 5、活动程序,习近平同志在参观“复兴之路”展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。对青少年特别提出“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”的总要求。为此， “中国梦”的实现需要中学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，将个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。初三学生正处于十六七岁的青春年华，面临着升学毕业的关键时期，对于树立崇高的理想，勇于实践，奉献社会就显得尤为迫切和需要。为此在这样的时代理念召唤下，围绕“我的梦，中国梦”这个主题确立本课题化蛹成蝶。,主题分析：,基于以上主题，确立本次活动目的：,知识与技能： 1.引导学生确立人生的梦想，并有实现梦想的愿望。 2.初步理解实现梦想需要有“不懈追求，勤奋自强，自 觉践行”的精神。 3.懂得个人梦想与祖国梦想是相互融合，相辅相成的。 过程与方法： 利用情境教学法，合作探究法以及形式多样的活动，寓教于乐，让学生在 情境中潜移默化地引发共鸣，在合作中进步，在活动中成长。 情感态度与价值观： 引导学生增强使命意识，责任意识，增强民族自豪感，激发爱国热情。,基于以上活动目的，确立本课重难点：,1.理解梦想需要有“不懈追求，勤奋自强,自觉践行”的精神。 2.能将个人梦想融合于祖国梦想。,基于以上活动目的和重难点，确立本课教学方法：,我将采用情境教学法，合作探究法，并开展形式多样的活动，让学生能入情入境，积极投入，在辨析中由感性到理性，实现灵魂的升腾。,对于活动程序，我设计了以下五个板块：,2.梦想畅谈,4.梦想融合,5.梦想感悟,1.课题导入,3.梦想隧道,第一板块：课题导入,本环节由蝴蝶的孵化谈起，让学生明白蝴蝶的孵化过程即由蚕吐丝结茧，然后再从蛹变成美丽的蝴蝶的过程，从而让学生明白人生其实就和蝴蝶的成长一样，要完成一次生命的蜕变，实现美好的梦想，那是要经过辛苦的努力之后才能成功的道理。以此激趣导入课题化蛹成蝶。,第二板块：梦想畅谈,确立课题后，我将围绕活动主题词“梦想“展开。本板块将围绕“氛围篇，访谈篇，故事赏析篇，合作探讨篇”4个环节开展。通过歌曲，名人名言，访谈，故事赏析等形式让学生扬起梦想的风帆，坚定信念，以“追求，勤奋，践行”的品格实现人生的蜕变，最终“化蛹成蝶”。 下面我将作具体流程的说明。,首先播放音乐我的未来不是梦 ，学生哼唱，渲染气氛。接下来引用名人名言，如温家宝总理的话：“一个民族，有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族，只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”和福尔摩斯的话：“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。”以此揭示“梦想”的重要性 ，引导学生确立“一个人假如没有梦想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有美好的未来。” 的思想。,1.畅谈梦想之氛围篇,2.畅谈梦想之访谈篇,在学生懂得每个人都应有自己的梦想后，本环节开展梦想访谈的活动，进一步了解学生的梦想，由于学生阅历尚浅，他们的梦想也许是阔如碧海，也许是细若溪流，也许是不着边际，也许是过于现实。面对各种形式的梦想，我将引用爱因斯坦的一句名言“在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功” 让学生通过这句话学会反思和调整自己的梦想，懂得梦想要“合理、具体、健康、有吸引力，有期限”等。对于自己的既定理想如何去实现，我将使用三个各有侧重的故事，引发学生的思考，从而达到教育的目的。,3.（故事一）畅谈梦想之故事赏析篇,追梦的人（莱特兄弟的飞翔之梦） 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。 有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。” 两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来 就一定能飞起来，去想去的地方。” 两个儿 子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等 他们长大哥哥36岁，弟弟32岁时他 们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这 两个人就是美国的莱特兄弟。,（故事二）畅谈梦想之故事赏析篇,勤奋与梦想（人与猿） 很早以前，地球上有两支不同的猿群。一支猿群随着环境的变迁不断进化，由于勤于使用四肢，逐渐学会了使用工具，进而学会用火，逐渐进化成人类。而另一支猿群由于安于自然环境，不去用肢用脑，始终停在依赖野果生活的猿猴阶段，最终被关进了笼子。,（故事三）畅谈梦想之故事赏析篇,自觉践行（茅以升立志造桥） 茅以升是我国建造桥梁的专家. 茅以升小时候, 家住在南京. 离他家不远有条河, 叫秦淮河. 每年端午节, 秦淮河上都要举行龙船比赛. 可是有一年过端午节, 茅以升病倒了. 小伙伴们都去看龙船比赛,茅以升一个人躺在床上, 只盼望小伙伴早点儿回来, 把龙船比赛的情景说给他听. 小伙伴们直到傍晚才回来. 茅以升连忙坐起来, 说;“快给我讲讲, 今天的场面有多热闹 ? ”小伙伴们低着头, 老半天才说出一句话来;“秦淮河出事了! ”“ 出了什么事? ” 茅以升吃了一惊. “ 看热闹的人太多, 把河上的那座桥压塌了, 好多人掉进了河里 ! ”听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过. 他仿佛看到许多人纷纷落水的情景。病好后, 他一个人跑到秦淮河边, 默默地看着断桥发呆. 他想; 我长大一定要做一个造桥的人, 造的大桥结结实实, 永远不会倒塌 ! 从此以后, 茅以升特别留心各式各样的桥, 平的, 拱的, 木板的, 石头的. 出门的时候, 不管碰上什么样的桥, 他都要上下打量, 仔细观察, 回到家里就把看到的桥画下来. 看书看报的时候, 遇到有关桥的资料, 他都细心收集起 来. 天长日久,他积累了很多造桥的知识。 他勤奋学习, 刻苦钻研, 经过长期的努力, 终于实现了自己的理想, 成为一个建造桥梁的专家。,4.畅谈梦想之合作探讨篇,本环节在学生读完故事以后，开展小组讨论，先谈谈对每一个故事的认识。如对“莱特兄弟故事的评价”可以这么谈：人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。梦想伴随着每个人的一生，我们虽然不能像鸟儿有一双可以飞翔的翅膀，但有一颗会飞的心，一个可以梦想的大脑，那我们就会有一双隐形的翅膀等。另外两则故事的分析在此不再赘述。 然后再结合故事，联系各人的梦想，谈一谈如何去实现自己的人生梦想。如“要追求梦想，要勤奋自强，要自觉践行”等。,通过以上板块的学习，学生对梦想的实现有了一个比较理性的认识，懂得理想的实现是要靠勤奋努力才能实现的，而这个认识是建立在理论层面之上的，对于涉世未深而又面临升学和毕业的初三学生而言，他们对理想与现实之间距离还缺乏一定的认知，因此本环节，我设计了一个“梦想隧道”板块，让学生提前进入社会角色，感知其中的独特味道。这里我将展示三幅画面，以此来设置情境，并趁势发问：也许我们将来也要经历人山人海的求职场面，面对理想与现实的强烈反差，接受事与愿违的结局等等，这些都能带给我们什么启示呢？,第三板块：梦想隧道,然而，当我们真正走向社会的时候,现实会教会我们什么 ,招聘,面对现实，我该如何选择？,事与愿违,也许我们将来也要经历人山人海的求职场面，面对理想与现实的强烈反差，接受事与愿违的结局等等，这些都能带给我们什么启示呢？,我们或许没有过着理想的生活，但是我们要有生活的理想。只要有追求，心中就会涌动希望的浪花，即使在滴水成冰，百花凋敝的数九寒冬，也能感觉到春天的脚步。生命不息，追求不止！,启示：,思考：,通过对“梦想隧道”板块的学习，学生对理想的认知更多了一份理智和成熟，初步了解社会竞争的压力，懂得理想的获得要付出艰辛的努力,更应懂得任何时候我们都不能放弃梦想，放弃梦想就等于丢掉了希望和幸福。生命不息，追求不止！在此认知基础上，引入第4板块，梦想融合。本板块将以配乐“诗朗诵”的形式，感受祖国日新月异的变化，增强民族自豪感，同时以“辨析”的形式让学生明确个人梦想与祖国梦想是相互融合，相辅相成的，从而激发学生为了实现共同理想而奋力实现个人理想的雄心壮志。,第四板块：梦想融合之诗朗诵祖国的辉煌,男：鲜花簇拥，镰刀铁锤熠熠生辉； 女：骄阳似火，南疆北国群情激昂。 男：九十三年风雨兼程，说不尽的坎坷，道不完的沧桑； 女：九十三年风云巨变，干不尽的美酒，做不完的梦想。 男：改革开放，春雷巨响； 女：日新月异，蒸蒸日上。 男：中国共产党带领13亿中国人民从贫穷奔向小康，从落后走向富强。 女：在建设有中国特色的社会主义征程上，党旗漫卷，迎风飘扬。 男：沿海开放，西部开发； 女：东北振兴，中原崛起。 男女合：共产党领导下的新中国，象一艘舰艇，直挂云帆，破浪远航； 男：数风流人物，还看今朝。 女：中国共产党，带领我们实现飞天梦想。 男：港澳回归，北京奥运、 女：加入世贸、载人航天。 男女合：每一天，都在谱写新的华章，实现中华复兴的伟大理想！,在诵读诗歌的基础上，发问：我们同学知道中华民族在实现民族复兴的征途中，都已经实现了哪些梦想了呢？如“改革梦，奥运梦，飞天梦，团圆梦，世博梦，航母梦”等，让学生通过这一环节的学习，增强民族自豪感和民族自信心。在爱国主义情感达到这一高潮后，出示两个事例，一个是周恩来的故事，一个是姚明的故事，希望通过这两个事例，让学生明白个人理想和祖国理想是相互融合，相辅相成的。让学生懂得，我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。当“中国梦”与个人梦同频共振，二者都会加速绽放。,改革梦,奥运梦,航天梦,团圆梦,世博梦,航母梦,有一次，当老师问周恩来“为什么读书”时，他站起来响亮而严肃地回答说： “为中华崛起而读书。,事例一：,2011年，姚明在退役发布会上感言：“感谢这个伟大进步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值。”,事例二：,第五板块：梦想感悟,最后，我将组织学生齐诵一段优美而富有哲理的文字结束本课，让学生在品读感悟中，感受化蛹为蝶之勇气，感受个人与祖国共筑梦想之畅快。每个人的生命之“蛹”，都束缚在“茧”中，如果不选择破茧成蝶，就只能默默死亡。破蛹化蝶的