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工程图学课程介绍,自我介绍,裘乐淼 卜王辉 浙江大学工程及计算机图形学研究所,地址：浙江大学机械系（玉泉教1） e-mail: ,美国排名前十所大学中,工科系列课程四所单独开设工程图学课程,其他学校工科系列课程也包含工程图学的内容。 美国密西根大学提出培养工科类学生三种能力: 把想法变为图形的能力 把图形变为模型的能力 把模型变为产品的能力 三种能力的培养与工程图学课程密切相关,工程图学课程背景,工程图学课程定位,图形表达与工程素质是新时代大学生的一 项基本素质,“三种能力培养”与“三个概念建立”是工程图学课程的基本目标,研究对象：本门课程学什么？,学习目的和要求：学了本门课程有什么用？,学习方法：怎样才能学好这门课程呢？,工程图学绪论,研究对象,工程图样,工程图学绪论,工程图样：工程界的语言,设计：科学家或工程技术人员通 过工程图样表达设计意图,制造：依据工程图样生产制造,工程图学绪论,学习目的和要求,(1)培养绘图的能力 手工草图，手工仪器绘图，计算机绘图三种绘图能力,(2)培养看图的能力,(3)培养形象思维能力 空间思维和空间想象能力更重要的能力,工程图学绪论,学习方法,课堂教学：在教师引导下进行积极思维，强化关联知识的联系，便于内容掌握、学习方法和工程思想的训练,实践环节： (1)按时完成练习题; (2)计算机绘图上机实践,学习方法的转变 ：,被动学习,主动学习,工程图学绪论,内容、深度、方法、时间（不要完全依赖于老师的安排、不要习惯于老师讲多少就掌握多少）,课堂上进入积极的思维状态提高效率 做题前作简单回顾整理使条理清晰 做练习题能力在运用中得到培养和提高 认真改错重做一个错误的题往往强于做几个新题,工程图学绪论,考核：,平时作业：20% 期中测验：20% 期末考试：60 %,教材（参考书） 习题集（作业） 绘图用具（绘图仪器、图板等）,工程图学绪论,组合体视图，已知2个视图画第3个 剖视图，全剖/半剖（局部剖） 机体尺寸标准 常用件和标准件（螺纹紧固件装配画法，齿轮画法，键连接画法，齿轮、轴、键的连
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