提高高考复习备考的针对性.ppt

做好考纲解读和试卷分析 提高高考复习备考的针对性,高考的成功取决于考生的能力,“能力来自于知识的积累与瞄准考点的有效的技能训练。” 把握考点？轻重、难易、冷热 突击重点？ 突破难点？ 捕捉热点？,我们必须面对与研究的问题,第一，我们要研究高考可能考什么？我们应该准备什么？ 第二，我们要研究高考可能怎样考？我们应该怎样准备？ 第三，我们还要研究高考试卷怎么评？要弄清楚考生怎样才能得到较高的分数？ 第四，我们更要分析学生的情况。要弄清楚学生现有的知识水平与运用能力怎样？还有多大提升空间？哪些方面还有提升空间？,高三复习备考建议,一、钻研教材、活化教材，有效组织高三教学和复习 二、认真研读课程标准和考试大纲，明确高考命题的原则与方向 三、重视考试说明、近年高考试题和试题分析，提高备考工作的针对性 四、研究高考英语重庆卷的命题思路和各题型的测试重点，提高复习教学的实效性,高考命题的指导思想,稳定中求发展,高考英语命题的基本原则,突出语篇，注重交际，讲究灵活，强调应用。,注重语言基础知识和语言运用能力的有机结合，着重考查学生的语言综合运用能力，同时重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养的多维目标引导，体现语言学习的本质。 这不仅有利于检验中学英语教学的实效，体现高考的选拔功能，更有利于推进英语课程改革，促进学生的全面发展。,近年高考英语重庆卷的总体评价,稳中有变，体现高考命题原则和改革精神 突出语言综合运用能力考查，符合新课标精神 试题内容贴近现实、体现生活，时代感强 试卷难度适中，区分度好，完全符合人才选拔的要求,阅读量与词汇量,2011年重庆卷中出现的纲外词汇（147个）,1）人名、地名(24个)： canada, russian, switzerland, dublin, irish, google, henry iv, einstein, mary, michael, tom, simon, shirley, the nobel prize, world war ii, the united states, katia, bjorn lomborg, the skeptical environmentalist, w. h. auden, william butler yeats, mary rucbush, the world heritage sites, ontario,2011年重庆卷中出现的纲外词汇（147个）,2）加注生词(14个)： critical（批判的）， incredible（不可信的）， vessel（船），drama（戏剧）/ dramatic，inherited（继承），harmony（和谐），immunologist（免疫学家）/immune， multi-layered（多层的），bizarre（古怪的），icons（图标），bare（光秃秃的），spilled（溢出），hull（船壳），tiller（舵柄）,2011年重庆卷中出现的纲外词汇（147个）,3）构词法(91个)： 派生词(66个) disbelieve, popularity, lightly, partially, gardener, inaccessible, unfortunately, unexamined, readership, joyous, unchallenged, largely, publicity, historical, admiration, shiny, emptiness, typically, recognition, sensibility, theatrical, icy, favorably, artistic, poetry/poetical, particularly, comparison, uninterested, healthily, responsible, nervously, hugely, richer, cleanliness, scientifically, famously, edit, drunkest, producer, specifically, global, attraction, helplessly, hopelessly, protective, environmental/environmentally/environmentalist, violently, repeatedly, thundery, stormy, regretful, unforgettable, unforgivable, fiercely, aimlessly, mainly, advertise, carefully, finer, greatest, longer, traveler, whiter,2011年重庆卷中出现的纲外词汇（147个）,3）构词法(91个)： 转化 (8个) say(prep.), empty(v.), progress(v.), ills(n.), favorite(n.), mapping/map(v.), looks(n.), object (v.) 合成(17个) half-blind/half-blindness, one-sided, industry-funded, worldviews, eco-guilt, long-lived, hi-tech, plain-looking, worn-out, flowerbeds, birdwatching, nobleman, sailboat, best-loved, horse-riding, first-time, roommate 非谓语动词(12个)： informed, discouraging, honored, admiring, approving, bathing, fixed, existing, advertised, leaking, aging, skilled,4）纯生词(18个)： issue, threat, online, minor, community, capable, overall, merit, bucket, hawthorn, opportunity, skeptic/skeptical, mashups, dilapidated, email, forum, heritage, site,2011年重庆卷中出现的纲外词汇（147个）,考题中出现的高考增补词汇(词汇表二),2011年高考增补词汇(4个)： contrary, tremble, withdraw, respond 2010年高考增补词汇(7个)： tend, cautiously, conversation，exit，improper，trap，appearance 2009年高考增补词汇(17个)： ability, achievement, attraction, connection, childhood, communication, expectation, existence, generous, introduction, kindness, occupation, powerful, sword, universal, whale, weekly,近年普通高考英语试题重庆卷纲外词汇对比：,务必重视和加强构词法知识的学习 熟悉词汇表ii中的词汇 了解纲外课标常用词,考纲附录中两次列出常用构词法： 考纲：语法项目表考试说明：词汇表,近年高考各题型平均分和难度系数,2011高考各题型平均分及难度 （文理科对比）,命题更趋成熟、科学，难度把握得当，梯度设置合理，区分度明显有效，在平稳中追求创新和提升，在考查语言知识和语言运用能力的同时，也渗透着思维能力和文化特征的考试。 各大题难度分配基本合理，且有较好的区分度，能够如实检测出考生的语言知识水平，还能检测出考生英语语言运用能力。 既有利于高校选拔人才，又对中学英语教学（尤其是对正在全面实施的中学英语课程改革）起到了较好的导向作用。,18,2011试卷基本情况分析,研究一标一纲及考试说明，明确命题原则与备考方向,一、理解新课程标准的语言学习观和语言教学观，明确新课标确立的课程目标 二、研读普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲和重庆市考试说明，弄清大纲有无调整变化之处、考试说明中有无增减的词汇及语法项目 三、不可忽视高中英语教学大纲,一、总体评价：综合能力考查、多维目标引导 二、听力理解：相对容易、拼写较差 三、单项填空：重点突出、重视语境 四、完形填空：富有哲理、突出语篇 五、阅读理解：选材多样、层次分明 六、短文改错：着重基础、注重规范 七、书面表达：实用性强、区分度好,从2011高考试卷分析中捕捉2012年高考英语命题的重点、难点与热点,在后期复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果学生的英语水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，要把基础词汇、基本句型弄扎实，要做到懂、会、熟。 从历年的经验来看，基础知识掌握牢固的学生常常能在高考中考出好成绩。 除个别尖子考生外，绝大部分考生都无须在高难题目上争高下，只要保证基础题上不丢分，就肯定能获得比较好的成绩。,后期复习总体要求,书面表达注意事项,注意句型多样化，使短文看起来生动； 合理使用长短句，使文章错落有致； 用好并列复合句，使文章流畅连贯； 点缀特殊形式句，使文章清新悦目。 适当使用惯用法，使句子富有表现力。 用好各种替代词，避免罗嗦和重复。 借助非谓语动词，丰富形式与效果。,高考考纲、考试说明与高考试卷,务必重视和加强构词法知识的学习 了解纲外课标常用词,考纲附录中两次列出常用构词法： 考纲：语法项目表 考试说明：词汇表,试 题 主旨 细节 归纳 猜测 篇章 大意 理解 推理 词义 结构 2007年 2008年 2009年,24,近年高考阅读理解题测试点统计,阅读理解,对课程标准的解读,课程标准的核心是中学英语教学的一切须围绕培养中学生的三个基本能力，即： 用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力； 用英语进行思维的表达能力； 进一步拓宽视野，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。,25,考试大纲 由教育部发布 “统一考试，分省市命题”,重庆“补充说明” “词汇表二”,教学大纲1200+740 - 课标3500 2007 2008 2009 2010 2011 2012 1942 1955 2172 2335 2618 ？ 398 (+164) (+224) (+287) (+265) +？,教学大纲与课程标准的衔接？ 词汇 大纲 课标 2000 3500 （1940）,不可忽略 全日制普通高级中学英语教学大纲,1、对比运用教学大纲词汇表和考试说明词汇表，抓好基础词汇的落实工作和高频词汇的运用。 2、对比掌握教学大纲语法项目表和考试说明语法项目表，尤其是结合教学大纲语法项目表中的例子理解和运用相关语法项目。 3、认真掌握教学大纲中的“日常交际用语”。,“书面表达” 得分失分的关键在哪里？ 写作训练的突破口在哪里？ 但求无错的指导思想对吗？ 网上阅卷的改革意义何在？ 书写差会影响得分吗？,语言运用-写:书面表达,*考试说明“书面表达”评分原则中如何解释了内容与语言的关系？,书面表达评分原则 与评分标准的变化, 4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。,多样性； 准确性； 连贯性,书面表达,内容要点,+,1. 网上阅卷。 2. 样卷（培训卷）与试评卷。 3. 三评卷，仲裁卷和审核卷。 4. 阅卷过程中标准的把握。,30,网上阅卷的基本情况,书面表达,2011书面表达得分分布情况,书面表达,高考英语成绩对比表六 （书面表达）,1）书写混乱，字迹潦草。 2）乱涂乱画，卷面不整洁。 3）用词用句错误，表达不规范。 4）把握要点不准，胡乱拼凑。 5）空白卷比较多。,33,高考英语阅卷中反映出的主要问题,书面表达,【备考建议】,加强“审、理、美、逻、得”训练。一审时态、人称、体裁；二理要点，不能遗漏要点；三是语言优美，用词准确，多用高级词汇和句式；四是行文流畅，过渡自然，逻辑关系清楚；五是语言得体。 优化批改和讲评的过程。在批改中，鼓励学生运用高级词汇和复杂结构，适当使用过渡词。讲评时可以把学生的典型错误列出来进行有针对性地讲评和让学生们去比较；要训练同一内容的不同表达方式，丰富学生的语法结构和语言表达方式，并且要指导学生一些成文、出彩的方法。,书面表达,35,近年短文改错考点分布,短文改错,1短文改错题的测试点覆盖面广，涉及动词、名词、代词、形容词副词等实词和冠词、介词、连词等虚词，而实词一直是测试的重点。 2多词和缺词现象通常是代词、冠词、介词连词、助动词、不定式符号等的误用以及形容词副词比较级的叠用等。 3.短文改错设错内容几乎包括了同学们在平时写作练习及其他运用中容易犯的错误。,36,近年短文改错考点分析,短文改错,2011重庆卷短文改错难度分析,历年高考英语成绩对比表五 （短文改错）,2011重庆卷短文改错得分率分析,1）符号运用不标准。 2）标注及书写混乱。 3）拼写错误多。 4）不符合题目规范的改错方式多。 5）空白卷较多。,40,短文改错阅卷中反应出的主要问题,短文改错,强化基础知识，全方位落实基础语法与词汇的基本用法。尤其是加强平时书面表达及日常运用中的改错训练。 加强规范化训练，让学生熟悉短文改错的解题原则及解题误区，掌握必要的解题技巧，提高解题能力和解题有效率，避免过失性失分。,41,【备考建议】,短文改错,题型分析：“阅读理解”关注点,*背景: 文化意识 + 获取信息 *结构: 篇章+ 语句 *内容: 思想内涵 + 思维空间 *词汇:词汇数量？超纲？处理能力！,阅读理解,务必重视和加强构词法知识的学习 了解纲外课标常用词,43,阅读理解,2011重庆卷阅读理解题阅读量及体裁,44,近年高考阅读理解题各文章阅读量统计,阅读理解,45,2011年重庆卷阅读理解题考点分析,阅读理解,近年阅读理解试题类型分析,1、内容新颖，话题面广，时代气息浓，反映当代青少年的精神面貌，渗透现代社会的新观念。实用性、趣味性、可读性强。 2、体现新课标中“注重情感态度”这一思想，使考生“在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的情感、态度和价值观”。 3、题目规范、考点突出，长句难句少，但读速要求有所提高，体现重快速阅读与筛选信息、获取信息的能力以及作出简单推理与判断的能力。,阅读理解,近年高考英语阅读理解题试题特点,近年各篇文章难度对照表,阅读理解,2011年阅读理解各小题难度分析,近年高考英语重庆卷成绩对比表四 （阅读理解）,阅读理解,【备考建议】,在“广”字上做文章，扩大阅读面和阅读量，尤其要加大对文化、社会、科技甚至部分文学作品的全方位接触，增强信息量输入和知识面拓展。 在“深”字上下功夫，加强思维和技巧训练，多增加精读练习，仔细推敲文章的布局，熟悉应试类文章的常见结构，以便在考试时一眼锁定文章主题，并根据题目类型迅速定位原文。切忌确定文章主题后自我联想和发挥，从而造成不可挽回的失分。 重视和加强词汇处理能力的培养。众所周知，一部分英语单词的含义随语境的不同有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，是一个合格的读者所必须具备的能力，也是阅读测试中经常检测的一种能力。,阅读理解,题型分析: 完形填空,q:“完形填空”是什么?考什么？ 完形与阅读的相同和不同在哪里？ 近年来的选材有何特点与变化？,完形填空,近年完形填空选材题材分析,完形填空,近年完形填空考点分析,完形填空,近年完形填空考点层次及焦点,完形填空,1、完形填空题的考点以实词辨析为主（尤其是核心词汇中的动词与形容词副词），并兼顾了固定搭配与习惯用法等语言知识的运用。 2、完形填空题选项的呈现形式一致，主要应关注相关单词短语在具体语境中的细微区别，即从上下文的语境和逻辑关系中做出对选项的判断。,56,完形填空,完形填空考点分布与简析,3、近年完形填空题渗透了人文教育的理念，都力图选取一篇有教育意义的文章，往往是一篇含有议论的记叙文或者一个含有内心感受的与生活有关的经历描述，在夹叙夹议中体现文章主题，并在议论和感受中表现题目的区分度。 如果考生能吃透作者的写作意图，从作者的角度进行语言的思维，这种看似比较复杂难懂的文章就会容易多了。但考生如果不能站在作者的角度清楚地理解当时的感受，这道试题就有一定的难度。,57,完形填空,完形填空考点分布与简析,2011年完形填空各小题难度分析,完形填空,近年高考英语重庆卷成绩对比表三 （完形填空）,完形填空常见错误,忽视短文中心及上下文提示 意群或句子结构切割错误 对所给词汇理解不够,1151. another huge wall of water _ the boat in a minute. we were thrown into the water, a. got through b. poured into c. turned over d. lifted up,1148. he was the one i always _ for strength and security. a. turned to b. lived with c. argued with d. objected to,1145. dad was always at his best in any danger, but at this moment he _. a. suffered b. fell c. froze d. withdrew,1155. more importantly, i found it was my turn to start _ for my father. a. making up b. getting ready c. paying off d. looking out,【备考建议】,1在平时学习和考前复习中完整正确地把握好考纲词汇，注意他们的含义（包括一词多义）和用法（包括一词多用）。 2 引导学生加强阅读和写作训练，培养他们结合上下文情境理解文中词汇含义的能力，以及如何把握短文中心、如何围绕中心安排材料的能力。 3 加强无词填空训练，提高篇章意识，培养逻辑思维能力。 4 加强完形填空解题策略和解题技巧的训练，让考生真正懂得并灵活运用完形填空的解题原则：围绕中心，紧扣上下文，注意词汇用法与搭配。,完形填空,题型分析:单项填空,“覆盖面 + 综合性 + 语境化” 微型语篇 最佳答案,q: “单项填空”考查内容是什么？ 难度如何把握？,单项填空,63,2011年重庆卷单项填空考点分布：,单项填空,64,近年重庆卷单项填空考点分布情况对比：,单项填空,1）注重基础，着重语境。既强调基础性，又具有一定的灵活性。不刻意设置“陷阱”或故意难为考生，而是考查考生对基础知识的综合分析和应用能力，试题语法难度要求很低，题目设置强调在特定的语境中语法和词汇知识的理解和灵活使用，同时语言得体，意境明确，避免了偏长、偏难的句子和词汇，所考查的知识面也很全面。 在考查考生基础语法知识的同时，也考查了考生的运用语言的能力。 试题有区分度，有利于成梯度考查不同档次的考生。,单项填空,近年语法和词汇知识题的试题特点,2）重点突出，考点明确。侧重语法基础知识的考查，以实词（尤其是动词）、句子句型（尤其是复合句）和情景交际为主，又确保了知识覆盖面。有关动词的题目占到30%以上（5-6题)，包括了时态语态、非谓语动词，以及情态动词助动词；而复合句和特殊句式也占20%以上（4-5题）；情景交际每年2题。 3）情景丰富真实，信息含量较大。强调语言的实用性和交际性，既要注重形式，又要注重意义，意义往往体现在一定的语境中，多数试题都有明确的、较为真实的语境。,单项填空,近年语法和词汇知识的试题特点,2011单项填空各小题难度分析,单项填空,近年高考英语重庆卷成绩对比表二 （单项选择题）,单项填空,单项填空题常见错误,忽视语境 忽视句子结构分析 意群切割错误 缺乏溯本探源意识,单项填空,1127. silly me! i forget what the luggage looks like? -what do you think of _ over there? a. the one b. this c. it d. that,1134. it is not always easy for the public to see _ use a new invention can be of to human life. a. whose b. what c. which d. that,1133. michael put up a picture of yao ming beside the bed to kee