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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 小学六年级习作教学计划 小学六年级习作教学计划一、学生习作基础情况分析: 本班学生经过几年的习作训练,大部分学生能写较通顺的语句,字数能达到要求,有一定的观察能力、想像能力,部分学生能用一定的写作技巧进行写作,内容新颖,有独创性。同时也存在不少问题,学生写的内容中,错别字现象较严重,个别学生的字数达不到要求,习作时写自己想的话较少,缺乏想像能力。 二、习作训练目标: 1、培养学生良好的习作习惯。 2、继续训练学生观察、想像的能力。 3、通过多实践,提高学生的习作水平。 三、习作训练措 施及教改打算: 训练措施 没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松。 教改打算 注重方法的指导,按要求训练。 教给学生 “ 行万里路,读万卷书 “ 对于习作的作用。 指导学生参加语文社会实践活动。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性。 借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯。 规范训练学生习作时的内容。 严格抓好 每一个环节,从字、词等基础下手。 四、辅助活动安排: 1、回忆寒假生活。 2、学习好古诗村居,让学生改写村居。 3、实践活动:了解家乡的一种产品。 4、参观一个地方,指导观察方法。 5、学生准备几张反映个性的照片。 五、习作教学进度: 第一周:写一段话,用上几个成语。 第二周:介绍我国的一个民族。 第三周:漫话寒假生活。 第四周:改写宿新市徐公店。 第五周:当一回小导游,介绍一下某一季节烟台的海。 第六周:改写村居。 第七周:观察马路上来往的行人或车 辆,抓住特点写一段话。 第八周:读真情的回报有感。 第九周:看图写话。 第十周:说说三味书屋的陈设。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 第十二周:现场目击报告。 第十三周: “ 我写我 ” 练习。 第十四周:学采访。 第十五周:介绍家乡的一种产品。 第十六周:畅
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