湖南教育版高中地理《中印之旅--区域比较明方向》精品课件.ppt

欢迎您,走进,中印之旅-区域比较明方向,教学目标 把握高考动向 明确学习目标通过中印之旅，掌握中印两国在自然和人文环境上的异同，领悟区域比较的命题方向和角度。培养地理信息的提取和认定能力，强化做题思路方法，提高答题能力。,高考地理四大能力 获取和解读信息能力； 调动和运用知识能力 描述和阐释事物能力； 论证和探讨问题能力,亚洲某地(北纬27度，东经86度)，蓝天与自云交织，雪山与湖泊辉映（10上海卷） 1该地所属的气候类型是 a热带稀树草原气候 b高原山地气候 c温带大陆性气候 d地中海气候 2. 该地的相对地理位置位于 a. 喜马拉雅山脉南侧 b德干高原北部 c阿拉伯海沿岸 d地中海沿岸 3该地属于亚洲地理分区中的 a. 中亚 b.南亚 c西亚 d东南亚,启示: 1、信息获取的多元化（题干、图表、选项）。 2、并注意整组题目之间的联系。,预习反馈,课前预习大发现,一、利用经纬网定位-立体化的地球 1、一些重要经纬线穿过的地理事物（海陆状况、地形状况、重要的河湖、典型的国家和城市等）。 2、注意相类似的地理事物的比较。（河流、湖泊、海湾等） 3、经过各大洲的重要经纬线。 二、利用区域的地理特征定位。 1、 点状地理事物来定位。（城市等） 2、 线状地理事物来定位。（河流、山脉等） 3、 面状地理事物来定位。（海陆轮廓、国家轮廓、湖泊轮廓等) 4 、地形起伏状况和特殊的地形剖面图来定位。 5 、典型的植被类型（自然带）来定位。 6 、一些特殊的人文建筑来定位。,世界的奇迹,天下第一秀水 - 千岛湖,九寨-人间的天堂,神奇的天路,泰姬陵,热带风情,镜头一: 探访中印-站在高原之巅,两高原的差异,自主学习,两高原的差异,差异性,成果交流,?,世界陆地自然带分布,自然带和气候是对应的吗？,这个细节你注意到了吗,1、纬度低，气温高，蒸发旺盛。 2、高原边缘的东、西高止山阻挡海洋上的暖湿气流深入，降水较少。 3、德干高原地势较低且起伏和缓，对暖湿气流抬升作用不明显，降水较少。,思维定式要避免,对于这两个高原，你还能挖掘出哪 些与其自然环境相关的考点。,请你露一手,镜头二：互惠共赢-龙象共舞的时代,机电产品、生丝、焦炭、医药产品、轻工纺织产品、化工品,铁矿砂、棉花、塑料初级制成品、铜矿砂、宝石、化工原料。,中印两国的产品对外贸易，你发现了什么规律？,资料：中印的工业分布图,请同学们结合平时的学习和以下资料，从命题专家的角度来设置两个与工业有关的题目？ 要求：（角度妙、形式新、问题具体得当）,综合区位 主导区位 发展变化 评价 工业类型,工业 区位,工业 布局,工业 地域,工业联系 工业集聚 工业分散 工业转移,归纳提升,金砖国家，起源于“金砖四国”一词，2001年，美国高盛公司首次提出“金砖四国”概念，囊括了全球最大的四个新兴市场国家。“金砖四国”（bric）引用了巴西、俄罗斯、印度和中国的英文首字母，由于该词与英文中的砖（brick）类似，因此被称为“金砖四国”。2010年12月28日中国作为“金砖国家”合作机制轮值主席国，与俄罗斯、印度、巴西一致商定，吸收南非作为正式成员加入该合作机制。金砖四国改称“金砖国家”(brics),金砖国家巧对号,迁移应用,镜头三：关注人口 透视人口与经济,结合下图回答问题： 1、 简述两国人口数量发展变化的差异。 2、据此分析a国突出的人口问题及其对该国的影响。,a (中国）2030年前人口数量缓慢增长，2030年后人口数量下降。 b（印度）人口数量一直增长，在2040年左右超过中国。,人口问题： 1、人口基数大 数量增长快 2、人口老龄化加剧,方法指导： 1、辨别纵横坐标含义 2、明图意 3、析题干 4、重表达(总体、转折）,2045年,关注两会 - 人口政策的调整,归纳提升：开放试题的解题思路： 大张旗鼓的表明自己的观点，再给出充分的理论依据。,原中国人民大学校长纪宝成, 全国政协委员、清华大学公共管理学院研究所所长王名等多位委员提出调整人口政策的议案。你认为中国人口政策调整的时候已经到了吗？,看看我们擂台赛,可以从哪些方面来设置题目。,方向： 角度：,各地的自然环境、人文环境的考察 两地甚至是多地的环境对比。,一、位置、范围 二、自然地理 1、地形 2、气候 3、河流 4、植被 5、自然资源 6、自然灾害 三、人文地理 居民和经济，工农业的区位理论等,你的收获：,习副主席出访美国和土耳其内容丰富，成果丰硕，达到了“巩固友好、增进互信、深化合作、共谋发展”的预期目标，取得了圆满成功。,读下图，阴影部分为四个农业区，完成1-2题。,1、甲、乙、丙、丁的主要经济作物依次是（ ） a、茶叶 咖啡 棉花 橡胶 b、甘蔗 棉花 柑橘 葡萄 c、棉花 黄麻 香蕉 可可 d、花生 大豆 茶叶 棉花 2、四地的农业地域类型均属于：（ ） a、自给型农业 b、混合型农业 c、热带种植园农业 d、集约型农业。,体验高考,左图中河流与右图中河流补给的差异是： 河流 。 河流 。 与河流域相比，河流域农业气候资源条件的明显优势是： 。,3、读以下两幅区域图，完成下列要求,河流夏季以雨水补给为主。,河流夏季以冰川融水补给为主。,光照充足（或太阳辐射强）、气温日较差大（昼夜温差大 ）,谢谢！,敬请各位 多提宝贵意见,(2011天津) 结合图文材料，回答问题。,走进高考,(1)y市所在地每年一月盛行_风，该盛行风对当地气候的形成有何影响？ (2)m河三角洲地区易发生洪涝。请据图简述两条直接原因。,偏西(西南；西) 1、提供了充足的水汽，形成了丰富的降水； 2、气流源自海洋，使当地增温。,1、地势低洼，易积水成涝； 2、在飓风影响的季节，多暴雨和风暴潮 3、(m河支流多，汛期上游来水量大)。,(3)上图所示棉花产地都具有光热充足、水源丰富、土壤肥沃的自然条件。请据图说明两地具备这些条件的共同原因。 s市由制造业中心向国际金融、贸易中心的发展促进了周边地区的城镇化进程。 (4)s市产业结构的调整是如何带动周边地区城镇化发展的？,1、两地纬度位置都较低(两地都地处亚热带地区)，太阳辐射较强。 2、两地都位于河流三角洲，排灌方便，土质好(两地都