小学骨干教师国培学习心得体会.docx

小学骨干教师国培学习心得体会似乎来时火车的“咣当”声还在耳畔回响，可一转眼，十天的学习时间就要结束了。这次的培训学习是一个难得的机会，是一次珍贵的经历，给我留下了精彩而美好的回忆。这次培训带给我思想上的冲击是震撼的、强大的。每天的感觉幸福而又充实，每一天都能面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这十天里，在大同大学老师和其他专家教授的指导和悉心关怀下，通过自身的不懈努力，我在思想、学习、生活上都有了很大的收获。这十天的培训学习犹如为我们打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中得到了很大的提升。虽然只有短短的十天，却让我感受到了一个全新的平台。名师们幽默风趣的语言，平易近人的风范，无一不令人高山仰止。尤其是他们的教学理念给了我深深地震撼。大同大学纪xx老师的讲座小学生的心理特征让我明白：在数学教学中，必须通过学生主动的活动，包括观察、描述、画图、操作、猜想、实验、收集整理、思考、推理、交流和应用等等，让学生亲眼目睹数学过程形象而生动的性质，亲身体验如何“做数学”、如何实现数学的“再创造”，并从中感受到数学的力量，促进数学的学习。 教师在学生进行数学学习的过程中应当给他们留有充分的思维空间，使得学生能够真正地从事思维活动，并表达自己的理解，而不只是模仿与记忆。xx实验小学姚xx老师的讲座小学数学教学设计理论与案例分析中提到备课是教师在上课前所做的一系列准备工作，是教师充分学习课程标准、钻研教材、了解学生的过程，是提高课堂教学效果的前提。有效备课能体现出教师的智慧和心血。让我明白了备课的重要性。xx第一师范学校附属小学韩xx老师的讲座图形与几何的内容解析与教学建议，以课标为基础、课例为载体，形象生动的向我们讲述了小学12册数学教材中每一册图形的地位、目标、重难点、教学策略，让我们对图形与几何有了一个全新且系统的认识。xx大学附属小学崔xx老师的讲座落实新课标 成就精彩课堂让我对课堂有了全新的定位。作为一线教师的我，我想自己达到了读懂教材进行教学设计，但课堂缺乏的是生成空间，我也采用了启发式教学，但没有给学生独立思考的空间，需要使“教学设计”达到最优境地，还有很长一段路要走。崔老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。xx市xx区教师进行学校王xx老师的讲座做有思想的行动者更是给了我心灵上的洗涤：做一个有思想的教师，教一代会思考的学生；作为老师，我们不能控制生命的“长度”可我们能控制的是生命的“宽度”和“厚度”。由此，我们生命体的体积也会变大，生命的内涵也会更深刻，更丰富多彩！我们的课堂亦如此。要提高课堂教学的实效性，必须向40分钟要质量，使每一个40分钟实实在在的丰满起来，可见，有效备课显得十分重要。这些使我对有效备课、有效教学有了全新的认识和理解。10多位教授、专家、特级教师从各个角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二 是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简