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文档简介

给学校支持 给孩子力量,一年十五班全体师生,家长会目的,了解学校管理，加强老师与家长之间的联系，促进家校合作, 形成教育合力。同时相互交流一下学生在校及在家的情况，增进对你的子女的了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量 ,为了孩子更好地发展。,本次家长会的主要议程,一、领导讲话 二、班主任介绍 三、填写真情留言卡 四、互动交流,会议大约在12：00结束,班级管理目标,培养健全人格，集体意识强，符合现代人才标准的具有较高素质的人,身心健康，积极向上的有很强凝聚力的班集体,我理想的高考目标：,清华大学：1人 （阜彰两县状元）,全部考入重点名牌大学,专业好、就业质量高、社会需求量大， 更有利于体现人生价值的实现！,辽宁省近三年普通高等学校录取分数线,重点名牌：550分以上,第一次月考600分以上的学生名单,提高幅度明显的学生名单,单科语文前十名的学生名单,单科数学前十名的学生名单,单科外语前十名的学生名单,单科物理前十名的学生名单,单科化学前十名的学生名单,单科生物前十名的学生名单,学生学习现状分析,学习目标明确，重视学习，有紧迫感和压力。 好的学习氛围已形成，互助互学。 主动学习能力得到提升，主动钻研、主动提问的同学逐渐增多。 多数同学能充分利用时间，作业完成情况较好。,存在回避问题现象，不积极正视问题。 竞争意识、竞争能力尚欠缺。 主动思考订正错题不到位。 学习的持久性、抗挫折能力尚不足。 个别同学的精力还没有完全集中。,成绩背后的问题,1.偏科现象，存在明显的薄弱学科； 2.课堂效率不高，知识掌握不牢； 3.成绩起伏大，不稳定； 4.考试来不及完成； 5.考试焦虑，不能发挥出真实水平； 6.心不够静，学习缺乏定力。,学习心静则灵,家长应配合的工作,1.提醒适当参加体育锻炼；,3.创造良好学习生活环境； 4.高要求、高目标、高追求，不放弃努力；适当施加压力； 5.经常和老师沟通。,2.提醒注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）；,4、家校沟通不足。在教育过程中存在脱节现象，容易产生误解与教育过程中的问题。,应注意 的问题：,1、溺爱。对孩子不合理要求，无原则迁就；如：手机、小灵通、mp3的使用；,2、施加过大的学习压力。如：过分关注孩子的分数与名次；,3、对子女的高考及前途认识不足。,1、多鼓励。成绩上升时需要鼓励，成绩下降时更需要家长的鼓励。 2、多关心。不仅关心成绩，更要多关心身心健康。 3、多沟通。一是与孩子多沟通；二是与学校的任课老师、班主任多沟通。 4、准确定位高考目标。 5、严要求。,几点建议,* 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。,* 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。,* 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不能操之过急，不
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