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文档简介
树立自信主题班会一、活动的背景经过了一个学期对我班学生的了解、观察,我发现我们高二2班的大多数学生不敢参与学校开展的各项活动,即使是有某方面特长的同学,总怕出丑,总认为自己的能力不够。特别是在面临第二学期的期中考时,好多的同学总觉得这次考试一定无法考好。通过有关自信心的问卷调查也发现大部分同学缺乏自信心。针对这一情况,准备了扬起自信的风帆主题班会。二、教学目的1、通过活动,使学生能够认识自我,接纳自我,建立自信心,以健康心态面对人生,迎接挑战。2、通过同学相互间的赞美,感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏他人,接纳他人。3、通过心理健康教育,帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理,以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。三、教学准备1、进行自信心问卷调查,并进行统计。2、学生准备故事把斧头推销给小布什3、准备好小卡片,用于激励小语赠同学这个环节。四、教学设计1、由心理学家所做的实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。3、根据学生的见解提出什么是自信。4、根据学生的见解,讲述自信的重要性。让学生相信我们的大脑的开发只有5%左右,只要把我们的潜能发挥出来,别人能做到的事,我们自己也一定能做到,相信自己,只要坚持不懈地积极进取,就一定会获得成功。5、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。6、慧眼识英才:我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果,挑选出班里的三位具有代表性的同学,让每位同学说三位同学至少一个优点。7、让自信与我们同行:激励小语赠同学。让同学为自己的好朋友设计一个鼓舞人心的口头语如:a、先相信自己,然后别人才会相信你。b、哪怕是最果断的人,只要他失去自信,也会变成懦夫。8、歌曲欣赏:相信自己9、作业:通过今天的班会课,写一篇有关自信的周记。五、活动实录(节选)教师:同学们,让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验:心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。提出问题:跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生a:跳蚤跳不出杯子,罪有因为它知道上面有一个盖子。学生b:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤习惯了。学生c:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤失去了自信了。教师:是的,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。那么在我们的生活中,在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢?这就是我们今天班会的主题:我是最棒的-扬起自信的风帆。教师:什么是自信呢?自信又叫自信心,是相信自己有能力实现自己愿望的心理,是对自己力量的充分肯定。自信会给我们带什么好处呢?下面请欣赏陈达霖同学带来的精彩故事把斧头推销给小布什。傲视:如果你现在打开布鲁金斯学会的网站,就会发现在该学会的网页上发现一句格言:不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。教师:自信心的重要性:有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状,使我们充满激情去笑对困难,过关斩将,实现理想。即使在最困难的时候,仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说,人的一生取得的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。教师:有同学说,不是我没有自信,没有努力,是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑,是这样吗?据统计:正常人只运用了自身潜力的2%到5%,也就是说,最成功的人只运用了自身潜力的5%,前苏联学者做了一个形象的比喻,一个正常人如果发挥了自身潜力的一半,那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此,只要把我们的潜能发挥出来,别人能做到的事,我们自己也一定能做到,相信自己,只要坚持不懈地积极进取,就一定会获得成功。教师:那么如何培养自信心呢?a、善于发现自己的长处。b、给自己一个微笑。c、学会积极的自我暗示。d、学会自我激励。e、感受别人的欣赏。f、成功的体验。h、充实自我,提高自身素质。教师:同学们,前两天,我们进行了一个自信心的问卷调查,下面让我们看看调查的结果(出示统计图)。可见我们有少数同学还缺乏自信,下面让我们来为其中的三位同学找自信。学生:说出三位同学的优点。教师:同学们,我们已经知道别人的欣赏能增加我们的自信,下面让我们来玩一个游戏:激励小语赠同学。要求:为同学设计一个鼓舞人心的口头语,并写在卡片上。如:a、先相信自己,然后别人才会相信你。b、哪怕是最果断的人,只要他失去自信,也会变成懦夫。现在活动:互赠激励语。歌曲欣赏:相信自己。作业:通过今天的班会课,写一篇有关自信的周记。这样,一节帮助学生认识自己,接纳自我,建立自信心的班会课在愉快的歌曲中圆满结束了。六、教学后记缺乏自信的人,不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬;缺乏自信的人,不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔;缺乏自信的人,不可能使自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放;缺乏自信的人,不可能享受到由成功带来的体验;缺乏自信的人,不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章唤醒孩子的自信,就是唤醒孩子生命中最美好的那部分人性;培植孩子的自信,就是培植孩子对人生理想的追求;呵护孩子的自信,就是呵护孩子的意志和毅力;激励孩子的自信,就是激励孩子焕发生命的活力和潜能。因此,培养学生的自信心是班主任工作中的一个重要的任务,在这节班会课中
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