2018年四下品德与社会全册教案(全期)

2018年四下品德与社会全册教案(全期)课 时 教 案课题：诚实不需要理由 第1课时 总序第1个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 教学目标： 批注： 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。 教学重点： 知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 教学难点： 正确理解“善意的谎言”。 教学用具： 教学方法： 教学过程： 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。 二、情景对话，事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。2、学生谈感受。 1）学生读砍倒樱桃树的小男孩，学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法，排练小品。 1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？ 3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。 4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”作业，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？ 三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话，不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。 课 时 教 案课题：拍手拉钩不要变 第1课时 总序第2个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 教学目标： 批注： 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现； 2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。 教学重点： 让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。 教学难点： 学习反省自己的生活和行为；知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到。 教学用具： 教学方法： 教学过程： 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？ 3、学生发言。 二、听故事，学榜样。 1、听故事宋濂抄书。 2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？ 3、学生自由发表看法。三、讲故事 1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。 2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。2）根据故事情节表演。 四、看小品，解难题、 1、看小品。 2、讨论：小美到底该怎么办？ 3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？ 4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。 五、交流 1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（ 教师出示假设情况） 2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。 3、总结办法。 课 时 教 案课题：诚信就在身边 第1课时 总序第3个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日教学目标： 批注： 1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。 2、努力做一个讲信用的人。 3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。 4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。 教学重点： 努力做一个讲信用的人。 教学难点： 懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。 教学用具： 教学方法： 教学过程： 一、谈话导入 1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的 礼物？ 2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？ 二、读日记 1、学生日记诚实的礼物2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？ 三、寻找快乐 1、到家庭里找快乐。 2、到社会中找快乐。 快乐的根源：人与人之间的诚实。 四、讨论 假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。 五、小结 只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。 课 时 教 案课题：同在蓝天下 第1课时 总序第4个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 教学目标： 批注： 1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求； 2、激发学生对残疾人的关爱之情。 教学重点：激发学生对残疾人的关爱之情。 教学难点： 激发学生对残疾人的关爱之情。 教学用具： 教学方法： 了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操场）走回咱们的教室。有问题吗？如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？ 二、模拟活动 （1）学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。 （2）宣布活动要求 “盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示，只能靠动作来提醒。 三、交流感受 今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？ 四、扩展体验 请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。 五、反思、讨论 你曾经是怎样对待残疾人的？ 以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？ 六、活动延伸 1、体验日记。 2、向学生推荐美国盲人作家海伦凯勒的散文假如给我三天光明，感受生命的可贵。 课 时 教 案课题：生活因爱更美丽 第1课时 总序第5个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 教学目标： 批注： 1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。 2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。 3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。 教学重点： 感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。 教学难点：激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。 教学用具： 教学方法： 联系福利院，并请他们做好相应的准备。 教学过程： 一、活动动员： 同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好以下几点。 认真看一看：看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员的工作情况。可以自由拍摄照片。 仔细听一听：听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。 尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等。 二、组织活动： 可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。 三、汇报交流： 1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。 2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。 四、活动延伸：1、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。 2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。 课 时 教 案 课题：调查活动（一） 让我走进你 第1课时 总序第6个教案 课型：活动 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1组织学生通过观察、调查、访问，切实了解社会弱势人群在生活中的实际问题； 2让学生学习表达自己的感受； 3使学生学会以行动关心帮助孤寡、残疾人。 教学重点： 教学难点： 活动准备： 1学生按小队分成各调查小组； 2教师联系一所附近的福利工厂，并请他们做好相应的准备。 教学方法：调查活动 教学过程： 一、调查 1.各小队分别找几位残疾人做调查访问，调查的内容是： （1）您生活中有什么困难？ （2）您是否愿意接受别人的帮助？ 2.组织同学们去福利工厂参观，了解残疾人是怎样自强不息、勇敢面对生活的挑战，在参观中要求同学们用平等、尊重的态度与残疾人交流，避免猎奇。 二、召开中队委员会 围绕以下主题进行讨论： 1.残疾人这一弱势群体，为什么应该得到社会的尊重和关怀呢？ 2.福利工厂工作的残疾人对社会做出了什么贡献？ 3.作为小学生，能为我们身边的残疾人具体地做点什么呢？ 三、活动延伸 写爱心日记。 教学（后记）反思： 由课 时 教 案课题：调查活动（二）家乡的爱心设施 第1课时 总序第7个教案 课型：活动 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1通过组织学生调查家乡的爱心设施，帮助学生提高对残疾人的认识，在每个同学的心里埋下“平等关怀”的种子； 2引导学生体会社会对弱势人群的关心，对自己的行为进行反省。 教学重点： 教学难点： 教学用具： 教学方法：由家长协助调查 教学过程： 一、活动准备： 1教师进行活动动员，介绍此次活动的意义。 2设计调查表格。 二、调查 由家长协助组织活动，利用节假日带领学生走向社会进行调查。 三、汇报交流。 1.你发现社区有哪些爱心设施？2.这些设施（机构）有什么作用？ 四、讨论 1.我们是否遇到过不尊重残疾人的人和事情？ 2今后遇到不尊重残疾人的事情时应该怎么办？ 3.应该用怎样的心理去帮助残疾朋友？ 五、活动拓展延伸 1.建议收集政府部门“关于残疾人平等参与社会”的政策法规宣传。 2.制作展板。 课 时 教 案课题：我们的爱心行动 第1课时 总序第8个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 教学目标： 批注： 1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。 2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。 教学重点： 引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。 教学难点： 引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。 教学用具： 教学方法： 学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。 教师制定总的爱心行动方案。 教学过程： 一、看课件，激发爱心 导入：面对生活困难的人，我们有责任，有义务去关心帮助他们。在你们身边有没有需要关心帮助的人啊？你们准备怎么办？ 二、自主行动，体验爱心 活动一：“爱心大搜索”。每个学生把自己曾经关心帮助过有困难人，献过爱心的两件事以及自己的感受写在准备好的纸上（还可以配上插图），然后部分学生汇报并要求四人小组交流，最后将这些“爱心”纸贴在教室墙上。营造一个爱的氛围。体验对他人无私的帮助，就是有爱心的人。 活动二：“成立爱心小分队” 交流：怎样才能更好的帮助有困难的人？ 活动三：爱心策划 交流讨论确定本小队的爱心行动计划：确定帮助对象，帮助内容，帮助时间安排，以及爱心目标。让学生懂得要有计划有组织才能更好地帮助他人，服务社会。 三、拓展活动，传递爱心 社会上需要关心与帮助的人很的多，我们的力量是单薄的，我们应该向社会宣传，让全社会的人都积极行动起来。 五、积极投入，实践爱心 爱心小分队的小队员们，爱的力量是无穷的，伟大的。我们积极行动起来，把爱传递到每个需要爱的地方。相信大家在爱心行动中一定会有很到的收获，你们在帮助别人的同时，自己也获取了无穷的快乐与幸福！ 课 时 教 案课题：帮帮残疾人 第1课时 总序第9个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1认识并体会残疾人生活的艰辛； 2培养学生理解、尊重、关心和帮助残疾人的良好道德风尚。 教学重点： 教学难点： 教学准备： 学生分组开展“我们周围需要帮助的人”调查活动。 教学方法： 教学过程： 一、 导入 1学生看残疾人生活学习的图片，如教材中用手“看”书、用脚“写”字的图片。2学生说说自己从中得到的体会。 二、 小游戏 1学生扮演残疾人，完成活动。 （1）双臂残疾人穿衣服 （2）盲人买苹果 （3）双腿残疾人到超市购物 要求小组内推荐一名同学来做这个游戏，也可以轮流体验，其他同学计算所用的时间（以分钟为单位）。 2学生交流活动后的体会（鼓励学生畅所欲言）。 三、头脑风暴 我们刚才只是做了几件很简单很平常的小事，其实在我们的日常生活中残疾人一定有很多我们平时注意不到的艰难，采用头脑风暴法把你认为他们可能遇到的艰难记录下来。 四、爱心行动 面对无情的大自然，人类本身就是很渺小的，而人生的旅途更是布满荆棘坎坷，不测天灾和意外人祸的降临都会让本来很脆弱的生命受到威胁，这些身体上有残疾的人本来就已经很不幸了，如果我们再嘲笑、歧视他们的话，他们会更加痛苦。让我们伸出温暖的手来帮帮残疾人吧！ 1小组内交流怎样帮助他们。2小组汇报交流结果，教师将学生交流的结果进行整理，形成班集体共同的意见。 3教师总结：帮助残疾人最好的方式就是平等地对待他们，把他们当朋友。 课 时 教 案课题：“我诚信，我美丽”主题班会 第1课时 总序第10个教案 课型：班会 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚。同学之间的相处正是需要“以诚相待”。班会课以“我诚信，我美丽”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。 教学重点： 教学难点： 教学用具： 教学方法：排演小品、收集故事、名言。 教学过程： 一、故事引入 1请一位同学讲五色鹿这一类有关诚实守信的故事。 2主持人：是呀！动物有情，何况是我们呢！中国是一个礼仪之邦。自古诚信被视为评价一个人的道德标准。今天我们就以“诚信”为主题，欢迎大家一起来讨论这个话题。 3看小品道德医生。 二、小品辨析道德医生 1.学生表演或者看课件（凳子、桌子、白大褂）。 2.讨论辨析：看了刚才的小品，你想说什么？（分小组讨论，然后汇报） 3.小结：诚信，是中华民族的传统美德。这种美德的核心是真诚。同学们都听过“狼来了”的故事，它就告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，就会失去朋友，会失去很多很多的东西。只有诚信，才是人生的通行证。 三、学前人 1看故事商鞅变法。 2看故事宋庆龄的故事。 3听了以上故事，你有什么感想？ 四、小品表演 1.小品：“诚信”拍卖会 2.讨论：看了这个小品，你有什么感想？课 时 教 案课题：“诚信，教我做人”主题队会 第1课时 总序第11个教案 课型：队会 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1通过活动让队员明白诚信的重要性，培养队员正确的道德观念。 2通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为习惯。 3使学生学会通过不断地自我表现反省、不断地自我改进，成为拥有诚信的人。 教学重点： 教学难点： 教学用具： 教学方法：演讲、表演小品。 教学过程： 一、感悟诚信 1.表演童话剧狼来了。 2.主持人开场白。 男：著名教育家陶行知说过：“人的最大美德莫过于诚实。” 女：列宁小时候摔碎花瓶、勇敢承认的故事，我们至今还记得。男：我们做人要诚实。 3.表演小品卖苹果。 4.朗诵感悟诚信。 5.全体队员合唱啊,诚信。 6.学生讲演。 二、 我的诚信档案 1.个人设计自己诚信档案的评价项目。 2.在全班交流自己设计的诚信档案的内容，并互相借鉴，完善自己的档案。 3.以一个月为限，学生根据诚信档案上的内容，严格遵守。 4.一个月后，学生将自己记录的诚信档案在全班进行交流，集体进行评价。 5.根据评议的结果，学生进行反省与改进。 课 时 教 案课题：清清家乡水 第1课时 总序第12个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。 2、关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。 3、激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点： 认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。 教学难点： 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。 教学用具： 课前收集有关水的资料。 教学方法： 教学过程： 一、创设情境，感受水的重要性 1、观看课件：世界自然文化遗产九寨沟的风光片和戈壁的大漠风沙片。 2、畅谈感受。教师小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！ 二、水知识大比拼 师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的与大家交流一下。 三、讨论、交流：假如没有了水 1、引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年又会怎样？ 2、教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的，没有了水还真不方便。据有关资料报道，人如果不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。 3、师：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化 四、舞水河的故事 1、播放录像让学生感知舞水河在流经的过程中发生的变化。 2、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的感受。 3、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！ 六、课外拓展活动： 寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？ 课 时 教 案课题：清清家乡水 第2课时 总序第13个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日活动目的： 批注： 1、认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。 2、关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。 3、激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点： 认识水的重要性。知道水是宝贵的、有限的资源。 教学难点： 关注家乡水的现状。制定考察家乡水环境的计划。 教学用具： 考察计划范例 教学方法：指导制定考察计划 教学过程： 一、导入： 师：舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想办法走近家乡水，去调查、去研究。 二、关注家乡水： 1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自己关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。 2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才能解决呢？ 3、学生交流： 可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关水污染的资料4、总结：同学们解决问题的办法可真多！要想全面了解家乡水环境的现状，最好的办法就是沿着河边走一走。 三、我们的考察计划 1指导学生就共同感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。 2、指导制定考察计划。 （1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。 （2）师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？ 四、课后拓展活动 出一期“水生命之源”的黑板报。 课 时 教 案课题：沿着河边走一走 第1课时 总序第14个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。 2、交流考察成果，指导学生撰写简单的考察报告。 教学重点：组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。 教学难点： 撰写简单的考察报告。 教学用具： 布置教室，把考察成果贴在墙上。 教学方法： 教学过程： 一、导入 通过大家的团结协作，这次考察活动很成功。大家既注意了活动安全，又增长了见识，还培养了社会调查能力。今天，我们将同学们的考察成果收集起来了，真是丰富多彩，请大家参观我们的小小成果展示会。 二、丰富多彩的展示会 1、鼓励各小组采取多种形式汇报展出。 2、学生自由观看考察时拍摄的照片、访问记录、绘制的水域草图、水环境调查表等。 3、收听采访录音。 4、观看学生表演。（如有的组把考察到的情况排演成了小品、相声等在教室里演出。） 5、总结过渡：同学们的考察很全面，你们的展出也精彩纷呈！你们让大家感受到了家乡水环境的现状，为我们敲响了警钟！ 三 、学写考察报告1、先出示书上第40页的考察报告范例，让学生讨论：考察报告分为哪几部分？写考察报告时要注意些什么？ 2、由各小组成员共同商量、撰写本组考察报告。 3、班级交流自己对水环境治理的建议。 四、完成“我的绿色日记”家乡的水。（可延续到课后完成） 五、课后拓展活动。 1、课外举办“家乡水环境展览” 2编一份“家乡水环境”手抄报。 3、送点子。班委会整理好“金点子”，投寄到有关部门。 课 时 教 案课题：多一点清新，多一点健康 第1课时 总序第15个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 通过清新空气与污浊空气的对比，引导学生结合生活实际，认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量密切相关。 教学重点： 认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量密切相关。 教学难点： 了解空气污染状况。教学准备： 课前布置学生收看空气质量分析报告，观察居住地周围的空气污染状况，采访医生及周围人群。 教学方法： 教学过程： 一、体验活动： 1、以小组为单位进行实验，一个同学捏着鼻子屏住呼吸，另一个同学用表计时，看看他能坚持多长时间。这个实验能说明什么问题？ 2、师：同学们，人可以几天不吃东西，但是，人不呼吸却坚持不了5分钟。我们时刻在呼吸。可是你们知道吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢？ 二、感受空气质量状况 1、播放录像：西西的妈妈每天打扫卫生，可窗台上、桌面上仍然布满了灰尘，西西感到很奇怪；西西的爸爸正在擦皮鞋。看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰，发出了自己的感叹 2、讨论：这段录像说明了什么问题？ 3、结合实际生活谈谈我们的空气质量问题。 三、都是空气污染惹的祸 1、播放动画：西西一家人收看空气质量报告的电视节目。然后课件出示西西的一则日记爸爸的鼻炎又犯了2、讨论：这段动画和这篇日记又告诉了我们什么？ 四 多一点清新，多一点健康 1、导语：新鲜的空气使人心情愉快，有益身心健康。可是，空气污染已严重威胁我们的健康，为了我们能更好地生存，同学们，赶快想想办法吧！ 2 学生交流：引导学生结合本地实际情况出谋划策。如植树造林、建绿化广场，搞好居民区的绿化，改善路况，动用洒水车等等。 3、总结：多一点清新，就多一点健康。绿色植物是制氧厂，也是“吸尘器”，有了他们就有了洁净的空气。 课 时 教 案课题：天空是什么颜色 第1课时 总序第16个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、引导学生从生活中去寻找空气受污染的原因。 2、认识到是人们的行为造成了空气的污染，而污染的空气反过来又影响了人们的身体健康。 教学重点： 认识到是人们的行为造成了空气的污染，而污染的空气反过来又影响了人们的身体健康。 教学难点： 寻找空气受污染的原因。 教学用具： 教学方法：教学过程： 一 情景导入： 1、播放湛蓝的天空录像或图片。 2、播放马路上、建筑工地尘土飞扬，工厂上方灰蒙蒙的天空的情景。 师：是谁使天空不再湛蓝了？今天，我们就来寻找污染天空的“黑手”。 二、寻找污染空气的“黑手” 1、汇报实地观察结果 师：课前，同学们分组进行了实地观察。观察了路边绿化带的树叶、花草，调查了汽车排放尾气的现象，部分同学还调查了工厂废气排放的情况以及这些现象对人们生活的影响。现在，我们就一起来交流观察结果。 2、师：每天呼吸着污浊的空气，你们着急吗？你们想不想把那些污染空气的“黑手”找出来呢？ 引导学生从本地实际着手寻找，如正在修建的公路，砖瓦厂、城市化工厂，尤其是那些环保措施远未达标的小型私营厂。 三 小型辩论赛： 1、师：黎林村的人们就深受这些“黑手”的祸害。请看“黎林村瓷厂的故事”。（出示故事动画） 2、师：这里的人们感到很为难，到底该怎么办呢？（出示辩论内容：要发展经济，还是要环境保护？二者如何兼顾？） 3、小结：正是我们人类造成空气污染，而污染的空气又危害着人类。我们在发展经济的同时，要舍得花代价解决环境污染的问题。任何时候都千万不要忘了环保事业！ 课 时 教 案课题：听听他们的呼唤 第1课时 总序第17个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、 初步了解人们的行为对生态环境的破坏。由此给自己的生产、生活带来的不利影响。 2、 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。 教学重点： 了解人们的行为对生态环境的破坏。 教学难点： 了解人们的行为对生态环境的破坏。 教学用具： 搜集自己身边的有关动植物的资料 教学方法： 教学过程： 我想有个家 一、欣赏美丽的林海：1、师：同学们，你们见到过大片的森林吗？是呀！现在我们已经很少能见到大片的森林了。今天，老师给大家带来了一大片森林，你们想看吗？ 2、播放录像：美丽的林海（配解说词和音乐） 3、师总结：刚才，我们观赏了美丽的林海。这是一片绿色的海洋，充满了无限的生机。森林不仅美化了我们的生活环境，它还是许多野生动植物栖息的家园。 二、说说大自然的给予 1、播放或出示许多动植物的图片。 2、师：我们的生活离不开大自然。同学们说说看，我们吃的、穿的、用的有哪些来自大自然？从这儿你想到了什么？ 3、学生交流。 三、小鸟的哭诉 1、师：是呀！我们的衣食住行样样都是大自然的动植物所给予的。可是我们大自然的朋友动植物的生存环境却越来越糟糕，这是为什么呢？你们听，小鸟在哭诉它们的悲惨遭遇 2、播放：我想有个家（书上46页情景图） 三、绿色小论坛 1、师：是谁让小鸟无家可归的？ 2、交流：听了故事，你们有什么感想？3、组织绿色小论坛：假如森林从地球上消失了，没有森林的世界将会是什么景象？欢迎你加入“绿色小论坛”，发表你的见解。 4、学生自由发表自己的见解。 课 时 教 案课题：听听他们的呼唤 第2课时 总序第18个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、 初步了解人们的行为对生态环境的破坏。由此给自己的生产、生活带来的不利影响。 2、 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。 教学重点： 了解人们的行为对生态环境的破坏。 教学难点： 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。 教学用具： 搜集自己身边的有关动植物的资料 教学方法： 教学过程： 蛙满塘，谷满仓 一、情景导入： 1、师：同学们，上节课我们了解了动植物赖以生存的家园森林的重要作用。而且还深深体会到森林减少是我们的朋友野生动植物减少的一个原因。我们前面调查的水和空气的污染也是动植物减少的原因之一。可是现在，小动物们却有着比这些更悲惨的遭遇。 2、出示课件（图片、以幻灯片的形式播放）：有人在打鸟；有人在捕蛇；有人在买卖青蛙 二、分清“敌”我 1、师：你们知道这些小动物对人们有什么帮助吗？请看一幅漫画。 2、出示漫画（教材第47页左上）： 师：青虫和田鼠害怕的是它们的天敌。天敌少了，它们就可以放心大胆地吃庄稼了！所以，我们要保护害虫的天敌：青蛙、麻雀 3、指导学生阅读教材第47页的资料。 交流：你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗？你还知道哪些动物是人类的朋友？ 三、故事：小青蛙历险记 讨论：假如小青蛙最终都被人类捕杀了，会产生什么后果？ 引导学生理解：像青蛙这样的害虫的天敌少了，人们只有靠农药防止害虫，农药又毒杀了部分害虫的天敌，导致害虫的天敌再次减少，人们也只有靠喷洒大量的农药防治虫害这样形成了一种恶性循环。四、理解“蛙满塘，谷满仓” 教师总结：关心、爱护动植物，也就是爱护我们人类自己！ 课 时 教 案课题：水百合花的启示 第1课时 总序第19 个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、激发学生对环境的热爱，明白保护环境的紧迫性。 2、引发学生对家乡生态环境的全面的关注。 教学重点： 激发学生对环境的热爱，明白保护环境的紧迫性。 教学难点：对家乡生态环境的全面的关注。 教学用具： 课前了解水百合花及家乡的生态环境问题的资料。 教学方法： 教学过程： 一、交流课外调查情况： 1、师：动植物的生存状况十分令人担忧。同学们课外对家乡动植物的生存状况进行了调查。现在请在小组内交流。 2、从了解情况来看，你们有什么感受？ 3、师：是呀，环境恶化、动植物生存出现了危机！但有一样植物，在某些时候，它的生长却非常迅速。今天，我们就一起读一个关于水百合花的故事。 二、主题故事：水百合花的启示 1、水百合花的启示是一则在西方儿童中广为流传的故事，大家读一读，想一想，这则故事告诉了我们什么？ 2、地球生态环境恶化的过程，的确很像水百合花的蔓延，是以加速度在变化着的。沙漠的扩大、耕地的锐减和森林的消失以及物种的灭绝，无一不是如此。环境保护，已经到了第29天的黄昏！ 三、又见“鸟的天堂” 1师：有一些早醒的人们，他们感受到了环境保护的紧迫性，用自己的实际行动建造了一个全新的家园。看，树木茂盛，可爱的鸟儿飞回来了。（先出示没有鸟的“鸟的天堂”的录像，再出示“鸟的天堂”群鸟纷飞的录像。将书上第48页的学生日记当作录像的解说词。） 2、学生谈发现：从日记中你想到了什么？他的家乡为什么会发生这样的变化？ 四、我是绿色小信鸽（完成第三篇“我的绿色日记”） 1、同学们，除了水、空气、动植物这些生态环境问题，在许多地方还存在着这样的环境问题：（出示过渡放牧和噪音的图片）在我们的家乡，你们还发现存在着哪些环境问题？2、学生交流。 3、分小组给家乡的人们写一封建议信或倡议书。 教学（后记）反思： 课 时 教 案课题：我是环保小卫士 第1课时 总序第20 个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。 2、引导学生从生活的细微处入手，主动积极参与环保活动。 3、通过自身的行动，使学生明白，保护环境是人类共同的绿色事业。 教学重点： 使学生明白，保护环境是人类共同的绿色事业。 教学难点： 通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。 教学用具： 课件，课前收集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。 教学方法： 教学过程： 寻找“绿色使者” 一、谈话导入：同学们，通过前面课文的学习，我们已经了解到环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。但在我们身边，有很多人在默默地保护我们生存的环境。他们被称为“绿色使者”。 二、“绿色使者”事迹回放 1、师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。 2、播放或阅读“绿色使者”的故事（教材P50） 3、讨论：他们为什么被称为“绿色使者”？你知道“绿色使者”的意思吗？ 三、夸夸身边的“绿色使者” 1、教师播放课前采访的一位身边的 “绿色使者”的录像。 2、师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有吗？把你了解到的在小组里进行交流。 3、教师总结：从同学们的赞叹声中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们生活将充满希望！ 四、人人争做“绿色使者” 1、师：你打算怎样向他们学习呢？ 2、学生交流。注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等等方面来谈。教学（后记）反思： 课 时 教 案课题：我是环保小卫士 第2课时 总序第21 个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。 2、引导学生从生活的细微处入手，主动积极参与环保活动。 3、通过自身的行动，使学生明白，保护环境是人类共同的绿色事业。 教学重点： 主动积极参与环保活动。 教学难点： 主动积极参与环保活动。 教学用具： 课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸 教学方法： 教学过程： 我的绿色广告 一、导入： 师：保护环境是所有家乡人民应尽的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东小朋友制作了许多精美的环保宣传卡。二、精美的环保宣传卡 1、出示多张精美的环保宣传样卡。 2、交流：引导学生读读宣传卡上的话语，说说话语的意思。并从卡片的材料、外观、美工、内容上面做出自己的评价。 3、分组制作宣传卡 4、讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？ 学生回答，教师归纳：可以送给同学、朋友；可以送给父母；可以送给邻居；可以到社区派送如果设计成环保签名卡的形式，那就成为了“环保连锁信”了。 三、我为环保做广告 师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了树立更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。 1、课件出示各种以环保为主题的公益广告。 2、讨论：你觉得这些广告词和宣传画各有什么特点？（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、很有创意） 3、学生完成第四篇“我的绿色日记” 4、师：只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环境意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？ 教学（后记）反思： 课 时 教 案课题：我是环保小卫士 第3课时 总序第22 个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。 2、引导学生从生活的细微处入手，主动积极参与环保活动。 3、通过自身的行动，使学生明白，保护环境是人类共同的绿色事业。 教学重点： 明白保护环境是人类共同的绿色事业。 教学难点： 主动积极参与环保活动。 教学用具：课件 教学方法： 教学过程： 我们的绿色行动 一、谈话导入： 师：垃圾，是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾入手。 二、身边的垃圾1、播放录像：处处都有垃圾以及简介垃圾的危害。 2、师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面，我们就来谈谈身边的垃圾。 三、给垃圾分分类 1、在我们身边，如果人们制造了垃圾，又是怎样处理的？如：有的把垃圾放入垃圾箱中；有的把垃圾扔在垃圾堆里；有的就乱扔在路边 2、交流：在处理垃圾的方法中，有一个好办法，就是将垃圾分类收集。你知道为什么要搞垃圾分类吗？该怎样给垃圾分类呢？ 四、我们的“绿色行动指南” 1、同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。 2、播放一些学生开展的环保实事的录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品） 3、同学们想一想，保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？小组交流、讨论。 4、制定“绿色行动指南”：学生自由发言，将学生们所想到的都一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。 五、拓展活动：“栽”棵绿绿的树教学（后记）反思： 课 时 教 案课题：我家的绿色生活 第1课时 总序第23 个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、 引导学生认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。 2、 激发学生对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。 教学重点： 认识绿色生活，选择绿色生活。 教学难点： 激发学生对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。 教学用具：录像 教学方法：对比 教学过程： 一 谈话导入： 同学们，我们不光自己要积极参加环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，共同选择绿色生活，争做绿色家庭。（板书：我家的绿色生活） 二、家庭里的污染 1、播放录像：东东一家人的生活。大概意思如下：这是一套装修豪华的新公寓。一家三口，母亲在用洗涤剂洗碗，父亲在边抽烟边看电视（烟雾弥漫），声音比较大；女儿在强光下写作业，窗外不时传来刺耳的鸣笛声。整个室内灯火通明，给人一种密不透风的感觉。门口一大袋塑料袋装的垃圾。 2、学生看完录像后交流：你觉得东东家的生活怎么样？她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？ 三、走向绿色生活 1、师：如果我们长年累月生活在这样的环境中，我们的身体健康一定会受到影响。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再看看西西家的生活。 2、播放录像（大概内容：一家人在布置得很温馨、简朴的家庭中谈话。其中，家中摆放有绿色植物。爸爸准备购买无氟冰箱，妈妈用热水洗碗，家中从不使用含磷的洗衣粉） 3、师总结：西西家的生活可以说是“绿色生活”。他们家的每一位成员所做的每一件事情对环境都没有任何污染，他们一家为环保做出了自己的贡献，这就是“绿色家庭”。 四、绿色食品与绿色产品 教师课件出示绿色食品和绿色产品的标志，引导学生弄清什么是绿色食品和绿色产品。 五、我心中的绿色家园交流：你希望未来的绿色生活是怎样的呢？ 课 时 教 案课题：交通博览会 第1课时 总序第24 个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注： 1、 通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施； 2、 让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。 教学重点： 让学生学会搜集、整理有关信息 教学难点： 培养参与、合作意识。 教学用具： 图片、模型 教学方法：展览、讲解 教学过程： 1、 收集。通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施。搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等。 2、 分组。根据共同喜好、兴趣，学生分成了几个小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容。每组推选一名小组长。 3、 布展。每一个小组就确定的交通工具进行全面介绍，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜。 分以下几个方面。（1）手绘一张图。 （2）自制一个模型：可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。 （3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短介绍，时间不超过两分钟。 各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容。 （4）各小组展示的交通工具取一个有特色的名字。 4、 参观。可以邀请班上的任课教师，还有外班的老师同学来参观指导绘图和模型。 5、 评比。评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团队奖。 活动延伸： 继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具。 教学（后记）反思： 课 时 教 案课题：交通海陆空 第1课时 总序第25 个教案 课型：新课 编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日 活动目的： 批注：通过学生多途径的调查搜集资料，初步了解海陆空交通工具的发展史以及相关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。 教学重点： 培养他们搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。