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文档简介

课 题：表格规划与修饰备课时间：上课时间：编 号：02学习目标：1、知识与技能：（1）掌握Excel工作表规划与设计的方法。（2）掌握Excel工作表修饰与美化的方法。2、过程与方法：（1）根据任务驱动的原则，组织学生自主学习，自我探究，提高学生的实践动手能力和审美能力。（2）培养学生的自主学习能力和合作精神。3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流，讨论，探究，培养学生的团队协作精神。学习重点：1、掌握Excel工作表规划与设计的方法。2、掌握Excel工作表修饰与美化的方法。学习难点：同难点上。学习方法：模仿学习、探究学习，设计学习学习过程：一、新课题导入：师：展示两张不同的“超市商品库存”表格，请学生分析并回答两张表格有何不同。其中一张表格将所有商品信息存储在一张工作表中，另一张是存储在同一个工作簿里不同的工作表中。学生观察，分析两张表格相同的地方。记录商品的属性（字段）是相同的的，都有“商品条形码”、“名称”、“单位”等。二、工作表的规划设计教师利用“超市商品库存”工作表讲解以上概念：（1）字段：一般把一列称之为一个字段，或者一属性，每个字段都有一个字段名，如“商品条形码”、“名称”、“单位”等。（2）记录：一行称之为一条记录，一般表示一个对象的若干属性值。以“光明牛奶”为例，其一行的记录中包括它的商品条形码为10000754、单价为1.2，供货数量为10000等。（3）数据类型：每个字段的数据都有相同的数据类型，如单价用货币单位，供货时间是日期，而条形码是数字等，各种数据类型的取值范围往往都有限制，一些特殊的数据类型，可以右击单元格，执行快捷菜单中的“设置单元格格式”命令，在“单元格格式”对话框中设置。（4）多工作表的操作：右击指定的工作表标签，在快捷菜单上可以选择“增加”、“删徐”、“复制”、“重命名”等操作命令。学生实践练习，设计足球联赛报名表和比赛积分表。三、工作表的修饰：教师：展示未修饰的工作表和适当修饰后的工作表。请学生观察并回答：两张具有相同信息的表格，在信息表达形式上有所区别，是否会影响到信息传递的效果？学生自主探索，实践，对未修饰的工作表进行修饰，主要利用格式工具栏，“单元格格式”对话框以及“页面设置”对话框，填写P78表格。四、拓展：学生探究实践，设计制作一张精美的课程表模板，供大家分享。五、小结：本节主要讲解的是Excel
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