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动物有哪些相同特点【教学目标】科学概念本单元选择了软体动物，环节动物，昆虫，鱼类四种动物，代表着不同种类，不同环境下的动物。这些动物的个体形态不同，生活课也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。过程与方法运用比较的方法获得动物的共同特征。情感、态度、价值观通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。【教学重点】整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同的除动物的共同特征。【教学难点】学生对知识概括、整理以及总结能力的培养。【教学准备】蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的图片；四种动物议政的图片，视频。【教学过程】一 、引入：在这一个单元中我们大家交了几个动物朋友，大家还记得它们是谁吗？我们一起把它们请出来吧！（课件出示动物的图片）师：关于这四种小动物你还想知道什么？（引出课题：动物有哪些相同特点）师：在探究这个问题之前，我们先来回顾一下这些小动物它们各自的身体结构。（课件回顾）师：按照这些小动物的特征我们可以把它们分别归为哪种动物？（蜗牛：软体动物；蚯蚓：环节动物；蚂蚁：昆虫动物；金鱼：鱼类）师：那么这些动物有哪些相同特点呢？我们带着这些问题一起来看一个小视频，看看同学们能在视频中找到哪些重要信息。（播放视频）二、探究新知1、整理本单元的学习成果小组讨论：结合自己已有知识和在视频中所发现信息，和你的同桌一起议一议这四种动物有那些共同特点？.小组汇报 引导学生从动物的这几个方面：运动、反应、食物、繁殖（板书）等方面总结四种动物的共同特点。教师课件出示表格整理特点:蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼2、总结动物所具有的共同特征。师：我们还知道哪些有趣的动物？（学生说）他们是不是也具有以上特点？学生回答师：世界上大约有一百五十多万种动物，那么这么多的动物有哪些共同的特征？（生回答）教师小结：他们生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。3、感受生物的多样性师我们身边也有许多的植物，那植物之间有相同特点吗？谁来说说？师总结植物特点，课件出示。比较 ,植物和动物有什么相同与不同师：我们的动物朋友，我们的植物邻居他们是怎样在一起和谐相处的？关于他们你都发现了些什么？知道些什么？学生汇报并总结 （植物给动物提供食物，动物为植物生长提供肥料，动物为植物除害。他们生长在同一环境，都会生长发育）用维恩图区别植物和动物有什么相同与不同？师总结：动物和植物都是生物。他们一样会生长发育，都是从小到大长成的，最后随着时间的推移，都会衰老死亡，所有的生物都是有生命的。4、讨论人与其他动物、植物的共同特点。三、归纳小结师：人
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