[中学教育]2011--2012年第二学期语文科组工作计划.doc

20112012学年度第二学期初中语文教研组工作计划一、指导思想本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，以“有效课堂”教学为载体，加强教师对教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，提高教师的教学积极性。加强教学常规工作的管理，让教师认真投入的上好每节课，提高课堂的实效性，从而提高本校的语文教学质量。开展各种学生语文活动（如作文比赛、诗歌朗诵比赛等），培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。2、提高教研活动的实效性，改变教师的教学观念，增强语文课堂的区位性，提高学生的学习兴趣。3、加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合学校通过听课、检查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况；督促教师认真做好教学工作。4、狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。争取中考成绩一年上一个阶梯。三、计划内容及实施（一）重点工作1、继续研究“有效课堂”教学，借此提高教学的有效性和趣味性，有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。2、狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。配合学校教导处认真组织初三级的语文教师进行备考，研究复习的方法，提高复习的高效性。3、组织语文教师讨论研究“如何提高学生的学习兴趣”，准备为这一课题撰写一篇论文。（二）常规工作本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真落实“有效课堂”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课等，特别要重视作业批改的反馈、订正。 1、备课加强对教师备课的检查，督促他们重视备课的作用，提升备课的有效性，规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计，以定期普查评定等级。加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量，优化课件制作和教学设计。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。2、上课认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内收到相应的成效；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。3、听课课任教师每学期不少于8次；教研组长不少于10次；并撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。定期检查，交教导处备档。 4、作业作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于6篇。作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教导处。5、公开课继续开展“有效课堂”教学比赛活动，本学期上公开课的老师有吴卫东（第5周）、吴继鑫（第8周）、叶英梅（第12周）、唐玉琴（第15周），严格要求上课老师走程序：说课集体备课上课评课教后反思，完备各种材料，上交教导处备档。6、月考抓好初三月考的评卷、总结和认真写好试卷分析工作7、扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞台。各老师初步拟定好竞赛活动内容和时间，以书面材料