[工作计划]青峰小学构建有效课堂实施计划.doc

联观小学构建有效课堂实施计划（20072008学年度）为了全面贯彻落实市、县、镇、学校构建有效课堂的实施方案，有效有序的推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，逐步提高教学质量，制定我校本学年构建有效课堂实施计划。一、 目标任务：1、 学习有效课堂的基础理论、基本策略、典型案例、实施途径、评价标准，形成一套初步的理论及评价体系。2、 开展对有效教学设计的研究。3、 加强对有效课堂实施过程中典型案例、热点、难点、重点问题的研究。4、 注重过程管理，强化指导、评价、反馈，使教师素质有明显提高。二、 方法措施：1、 成立构建有效课堂领导小组组 长：马启云副组长：杜学运成 员：桂元成、易绍云、李绍莲、韩星工作职责：组长全面负责督导构建有效课堂工作，副组长负责制定计划、打印各种表册、组织督导活动的开展，成员负责本教研组活动的开展、材料的整理、经验总结。2、 加强学习，提高素质一是编印有关构建有效课堂的学习资料，通过集体学习、自学钻研，使教师正确的理解有效课堂的基本理念、基本标准、任务目标、方法措施。二是安排教师参加各级组织的构建有效课堂的教学讲座、观摩、研讨、竞赛等活动，学习回来后在校内进行二次培训，达到“走出去一批，回来带动一批。”三是开展校际联谊活动和学内相互学习活动，通过相互交流切磋,取长补短，优势互补，共同提高。四是利用网络资源、远程教育资源、光盘资源等学习优秀的教学设计、课堂教学实录、案例评析、专家讲座等内容。3、 实践中反思，明确提高目标一是将自己的教学现状与构建有效课堂的基本标准向对照，进行反思，寻找自己存在的差距。二是将自己的教学设计、课堂教学与构建有效课堂的评价细则相对照，进行反思，寻找自己存在的的问题。三是通过互听互查，靶子课评析等活动，让其他教师对自己存在的问题进行查找、剖析。四是根据作业反馈、单元测试对教学方法进行反思五是每个教师根据构建有效课堂的实施方案、构建有效课堂的实施计划制定个人的构建有效课堂提高计划。4、 以活动促提高，开展一线练兵构建有效课堂就是要使教学从每一个环节实现效益最大化，因此，我们以课堂教学为主阵地，以活动为载体，开展一线练兵，落实构建有效课堂的理念，提高课堂教学的实效性。（1） 开展集体备课，探讨实施有效教学的最佳路径。根据我校的实际开展三段式集体备课。模式一：个体研、析集体研讨，生成预案个性修改这一模式适合有平行班的一、四、六年级。个体研、析：是教师以个体的形式学、钻教材，选择教法、学法，构思教学流程。集体研讨，生成预案：是平行班的同学科教师在一起交流个体的研、析结果，探讨有争议或有困惑的地方，寻求最优化的教学策略，然后生成教学预案供平行班教师使用。个性修改：是执教教师在课前、课中或课后，要根据本班学生情况或教学中发现的问题或想到了更好的教学策略对原来的教学设计进行修改完善。集体研讨每单元一次（如果单元课时较多可以集体研讨二至三次），研讨后将教学设计任务分解到每个教师（杜绝一个人包备一个单元）。模式二：主体研析，集体研讨生成预案修改与反思这一模式适合没有平行班的二、三、五年级，每周开展一次集体备课，每次只进行一个年级、一个课时（或一课）的集体备课，执教教教师是研析、设计执笔、修改与反思的主体，其他教师是出谋化策的客体。（2） 开展讲“三课”，一线练兵，落实有效课堂的标准。一是讲实践课，进靶子评析，分析存在的问题，二是讲研讨课，进行优秀案例评析，三是讲达标课，构建教学模式。（3） 开展“两析”将优秀案例赏析、靶子课案例评析与讲“三课”有机的结合起来，同时充分利用教学杂志和远程教育等形式，开展赏析，学习借鉴经验，潜移默化，用理论指导教师的实践。5、 勤于动手，善于积累立足课堂，写教学反思、教育叙事、教学案例、教学论文。6、 完善对有效课堂的评价机制。教导处制定出有效课堂的评价与考核细则，每学期对教师进行一至二次量化考核，对考核不合格者，记二级教育教学事故一次，扣年终考核分2分，组织骨干教师对其帮扶和跟踪指导至到合格。7、 开展竞赛活动每学期分别开展一次说课、教学设计、案例评析、教育叙事、论文、优质课竞赛活动，通过竞赛检验构建有效课堂的能力水平，展示教师的教学风采。三、 活动安排时 间活 动 内 容1081020构建有效课堂学习10.291115讲实践课，进行靶子课评析，制定个人目标1