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四年级科学上册第一单元 我们吃什么测试题学校 班级姓名 等级 一、查漏补缺。1、把芝麻放在纸上挤压,会在纸上留下_ ,这说明芝麻里含有_ 。2、 给我们提供了丰富的食物。3、维持人类生命健康的营养素,主要包括蛋白质、 、 、维生素、纤维素、矿物质和水。4、在馒头上滴上碘酒,会观察到馒头变 色,米、面、马铃薯里主要含有 。5、合理的饮食应该是这样的:把我们吃的食物分成10份,那么米、面食应占_份左右,蔬菜、水果应占_份左右;牛奶、肉、蛋、 油应占_份左右。二、海滩拾贝。1、日常的饮食,我们要做到 ( )a、空腹喝牛奶 b、常吃方便面 c、每餐少吃一口2、为了节约时间,我们应该边吃饭边看书,这种说法合理吗?( ) a、合理 b、不合理 3、在下列食物中,滴上碘酒能变蓝色的是( )。 a、 马铃薯 b、白菜 c、萝卜4、鸡蛋含有的营养素主要是( )。 a、脂肪 b、淀粉 c、蛋白质5、我们可以利用( )鉴别食物中的淀粉,用( )鉴别食物中的脂肪,用( )鉴别食物中的蛋白质。a、火烧法 b、挤压法 c、滴碘法三、明辨是非。1、无论是芹菜、牛肉、牛奶,还是木耳,这些食物都直接或间接来自植物。( )2、我们正在长身体,所以应该以肉类食品为主。 ( ) 3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时,最好把教室的窗户打开,以保持 良好的通风效果。 ( )4、我喜欢边看电视边吃饭。 ( )5、买食品时,要注意查看食品包装袋上的信息。 ( )四、我帮它们找朋友:将食物和所含的营养成分用线连接起来。蛋白质 花生油、香油脂肪 瘦肉、鱼淀粉 食盐盐类 馒头、米饭 五、猜想与探究。 马铃薯中是否含有淀粉,写出你的猜想与实验方案。六、科学与生活。 结合生活实际设计出你的一日三餐,并说出你的理由。四年级科学上册第二单元 水里有什么测试题学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1、像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀地分散到水里,不会自行沉降下来的现象叫做 。2、除去水中不溶解的较大的杂质用 _的方法,除去较小的杂质用_ 的方法,除去能溶解的细菌、病毒等杂质用_ _的方法 。3、加快物体溶解的方法有_、_、将物体研碎。4、某种饮料的配料如下:纯净水、浓缩橙汁(橙汁含量20%)、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素c、胡萝卜素。根据以上说明,我认为这种饮料是 饮料,颜色可能是 ,饮用时会觉得有 味。5、生活中给水消毒的最简单的方法是 。二、海滩拾贝。1、在水中不断加入食盐,我们发现( )。a、食盐会一直溶解下去 b、食盐不会一直溶解下去2、汽水中的气体是通过 ( )的方法溶解的。a、 打入 b、 加压 c、减压3、我们可以用( )的方法,把食盐从盐水中分离出来。a、过滤 b、 沉淀 c、 蒸发4、( )能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。a、搅拌 b、用热水 c、既用热水又搅拌5、生活中,溶解现象带来危害的有( )。a、食盐溶解在水里 b、酒精溶解在水里 c、酸雨6、在水里滴几滴油,油会 ( )。a、沉在水底,不能溶解 b、浮在水面,不能溶解 c、在水中溶解了三、明辨是非。 1、在制作饮料时,为了颜色漂亮,可以多加色素。 ( ) 2、溶解给我们带来了方便,没有什么危害。 ( ) 3、溶解在水里的物质虽然看不到,但并没有消失。 ( )4、水蒸发了,溶解在水里的食盐也同时蒸发了。 ( ) 5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。 ( )四、我的科学实验。1、 如图,将食盐和砂子分别放在水里,搅拌,会发现食盐 ,砂子 ,说明食盐 ,砂子 。2、如图,_号杯水中的糖溶解的快。因为_ 。五、生活中的科学。夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快?六、猜想与探究让冰糖溶解得更快的方法有哪些?请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。青岛版四年级科学上册第三单元试题及答案班级姓名 等级 一、查漏补缺。1.植物的身体一般包括、 、 、 六部分。2植物生长所需的养料,绝大部分是由提供的。3地球上的植物,目前人们已知的大约有 种。4植物体内的水吸收周围的热,变成从叶子气孔中跑出,腾飞到空中,这就是叶子的。5植物的茎有运输和的作用。6观察叶子的气孔时,要选用叶子的,用观察。7绝大多数植物都有根,根有 和 、 的作用。8 根主要靠伸进土壤吸收水分。根在吸收 的同时, 溶解在水中的也吸收了。二、海滩拾贝。1. 叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断()水分。 a、吸收b、排出2.植物的叶在制造养料的过程中能产生( )。a、二氧化碳 b、氧气 c、氮气3水在植物体内的活动路线是() a、根茎叶子b、叶子茎根4.把一盆花放在向阳处,这盆花的叶( )a、蒸腾作用进行得快 b、蒸腾作用进行得慢 5.植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从( )跑出去。a、叶的两面 b、叶的上表皮的气孔 c、叶的下表皮的气孔三、明辨是非。 1.叶子越多、越大,蒸腾的水分就越多。 ()2. 人们在扦插或移栽树木时,常常会剪去一部分枝叶,这样可以减少植物的蒸腾作用,使树木更容易成活。 ( )3因为有叶绿素,叶子才呈现绿色,所以,红色的叶子中没有叶绿素。()4根就是植物埋在地下的部分,因此马铃薯是根。 ( )5. 芫荽、葱、萝卜三种植物,它们的根都属于直根。 ( )四、我的科学实验。1.如右图,用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物(最好是叶子大的)罩起来,在茎底部用绳子扎紧,放在向阳处,并按时浇水。12天后发现,塑料袋内壁上。如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验,发现塑料袋内壁上。说明叶子具有水分的作用。2如图,将绿叶放在酒精中煮,过一会,发现酒精变,叶子变,说明除去叶子中的,叶子就不再是绿色的了。3.如图,将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中,放在阳光下12个小时(木 本的要更长一点时间)后,会发现 变红了,说明植物茎第2题图第3题图 内有。五、科学与生活为什么在移栽植物时,除注意气候、季节外,还要使根带有较多的泥土?六、实验探究。植物吸水与根毛的多少是否有关系?写出你的猜想与验证方案。青岛版四年级科学上册第四单元试题及答案班级姓名 等级 一、查漏补缺。1喷气式飞机、火箭升空都是利用了 原理;充气蹦蹦床是利用空气压缩有 的原理制作的。2 皮球弹跳的次数和高度与 有关, 越足,弹得越 。3. 当松开充满空气的气球时,气球运动的方向与球内空气运动的方向 ,这种现象叫做。4. 当气球内的空气向东喷出时,气球会向 _运动。5. 地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有 千米厚,人们把这层 厚厚的空气叫做。大气有,处在大气层中的物体都受一种无形的压力,这种压力就是。方向是来自。6气球在撒气同时会被推出一段距离,这是 力作用的结果。二、海滩拾贝。1.在两个吸盘紧紧地吸在一起的实验中,成功的关健是()。a、吸盘的材质 b、吸盘的大小 c、把里面的空气全部挤压出来2. 水流的力量与( )无关。 a、水位高低 b、水量大小 c、水的温度 d、水流速度2. 下面各项中,与大气压力无关的现象是( )。 a、钢笔吸墨水 b、瀑布流水 c、用吸管喝饮料3.下列属于反冲的是( )。a、被压弯的铁片又绷直了 b、人用力向后划水,小船向前运动 c、压缩后的弹簧将小球高高弹起4. 世界上最早发明热气球的国家是( )。a、中国 b、日本 c、美国三、明辨是非。1. 大气没有重量,因为我们周围就有大气,但我们感觉不到。 ( )2. 孔明灯最早是用来传递军事信号的。 ( )3. 飞机在飞行过程中自始至终都受到大气压力的作用。( )4墨鱼主要靠反冲的力量推动身体向前进。 ( )5 橡皮艇乘坐舒适,减缓撞击,是利用了压缩空气的弹性。 ( )四、我的科学实验。1.如图,图2把装满水的杯子倒过来,水流出来;图3两个吸盘 吸在一起。这些现象都是利用了 原理。2如图, 边图中水流产生的力量大。因为它的 。 五、简答题。1.列举人们利用大气压力的事例。2. 向东行驶船时,船上的人须用力向什么方向划桨?为什么?六、实验探究为什么厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部?请你设计一个实验来验证你的猜想。青岛版四年级科学上册第五单元试题及答案班级姓名 等级 一、查漏补缺。1热传递的方式有三种: 、 、 。2. 按照物体传导热能力的不同,将物体分为、 两大类。3. 热在水中可以通过 的方式传递,在空气中也可以通过 的方式传递。4. 太阳能热水器是由 、 和 三大部分组成。其中 是太阳能热水系统的核心元件,是接受 并传递热量的装置。5. 冬天,教室里的暖气片是通过的方式使教室里暖和起来的。6. 冬天往雪上撒些煤渣,可以让雪更快地 。7. 太阳能热水器应用的就是把 转化为人们需要的 能。二、海滩拾贝。1. 把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来,放在阳光下,过一段时间,会出现()现象。a、包黑布的比包白布的温度计的读数高b、包白布的比包黑布的温度计的读数高c、包黑布和包白布的温度计的读数一样高。2. 冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的( )。a、快些b、慢些c、一样3. 下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是()。a、平放 b、竖放 c、与太阳光相对4. 性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝,他应用()a、陶瓷杯 b、塑料杯 c、不锈钢杯5. 冬天,在有暖气片的房间内点燃卫生香,烟会飘向( )。a、门外 b、暖气片的方向c、窗外6. 给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快( )。a、热的对流 b、热的传导 c、热的辐射三、明辨是非。1.保温材料都是些导热性能很好的材料。 ( )2.给放有小米粒的水加热时,小米粒在水中的对流方向是从下到上,再从上到下,循环往复。 ( )3将空调口朝上可让室内温度降得快。 ( )4热稀饭时,用勺子搅几下会热的更快,这是因为搅动加快了热的对流。( ) 5热的良导体对人类有用,热的不良导体对人类没有什么用。 ()四、我的科学实验。1如图,将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水 里,过一会发现 不热,而热,说明不同的物体传热的能力 。2.如图,将木屑放在水里,加热后,我们看到的现象是: 。请你在图上标出木屑的运动路线。五、简答题。 1. 为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多? 2. 夏天,冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕?六、实验探究利用学过的知识,设计一个不烫手的杯子,说一说为什么要这样设计?热在物体中是怎样传递的?写出你的猜想与实验方案。第一单元 我们吃什么一、查漏补缺。(10分) 1、油渍 脂肪 2、大自然 3、脂肪 淀粉4、蓝 淀粉 5、 4 4 2二、海滩拾贝。(7分)1、c 2、b 3、a 4、c 5、c b a三、明辨是非。(5分)1、对 2、错 3、 对 4、错 5、对四、我帮它们找朋友:(8分)蛋白质 花生油、香油脂肪 瘦肉、鱼淀粉 食盐盐类 馒头、米饭 五、猜想与探究。(9分) 猜想:马铃薯中可能含有淀粉。(3分)方案:1、拿一个马铃薯,把它洗干净,用刀把它切成片状。(3分) 2、用滴管吸碘酒,向马铃薯片上滴上两三滴,过一会观察现象。 发现马铃薯片变蓝了,说明马铃薯中含有淀粉。(3分)六、科学与生活。(11分)早:豆汁、油条 (3分)中:馒头、稀饭、肉、芹菜 饭后吃点水果(3分)晚:米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋 睡觉前喝一杯牛奶(3分)(学生也可根据自己的不同设计其他的饮食,只要合理即可)理由:这样能做到合理饮食,荤素搭配,属于健康的饮食计划。(2分)第二单元 水里有什么一、查漏补缺。(10分)1、溶解 2、沉淀 过滤 消毒 3、搅拌 用热水4、橙汁 橙色 甜 5、煮沸二、海滩拾贝。(6分)1、b 2、b 3、c 4、c 5、c 6、b三、明辨是非。(5分) 1、错 2、错 3、对 4、错 5、对四、我的科学实验。(12分)1、 不见了 没变化(沉在水底) 能溶解 不溶解 2、 (1) 号 热水能加快糖的溶解。五、生活中的科学。(7分) 汽水中含有溶解于水的二氧化碳,当人饮用后,二氧化碳会从人体中排出并带走人体内的热量,所以喝过汽水后会感到凉快。六、猜想与探究(10分)方法有:把冰糖研碎、用热水、搅拌。(2分)猜想:用热水可以加快冰糖的溶解。(2分)方案:1、取两个同样的烧杯,分别加入等量的热水和凉水。(2分)2、取两块大小相同的冰糖,同时分别加入两个烧杯中,都不搅拌。(2分)3、过同样的时间后,观察现象。(2分)(也可设计其他的猜想与方案,只要表达正确就可以)第三单元试题答案一、填漏补缺。 1. 根、茎、叶、花、果实、种子 2.叶的光合作用3. 30多万 4.水蒸气 蒸腾5. 水分 养料 6. 下表皮 显微镜 7. 固定植物 吸收水分 吸收养分 8. 根毛 水分 养分 二、海滩拾贝。1. a 5.b 2. a 4a 3b 三、明辨是非。 四、我的科学实验。 1. 有小水珠 没有小水珠 蒸发2.绿 黄 叶绿素3.叶子 运输水分的导管五、科学与生活这样保护根毛不受损伤,移栽时容易成活。六、实验探究 答:我的猜想:植物吸水与根毛的多少有关系。 我的验证方案:第一步:取两个同样大的玻璃杯,加入等量的水。第二步:取两株同样大小的植物,不同点:一棵植物根毛多,另一棵植物根毛少。第三步:将两株植物分别放入两个玻璃杯中,待一段时间,你会发现根多的杯子,水下降得快。根毛少的杯子,水下降慢。从而证明植毛物吸水与根毛的多少有关系。第四单元答案一、查漏补缺。1. 反冲 弹性 2. 弹性 充气 高 3. 相反 反冲 4. 西 5.2000-3000 大气层 重量 大气压力 四面八方 6. 反冲 二、海滩拾贝。1. c 2.c 3.b 4.b 5. a 三、明辨是非。 1. 2. 3. 4. 5. 四、我的科学实验。1不会 会 大气压力2左 水位高五、简答题。1.答:压水井抽水、水泵抽水、吸盘挂钩、钢笔吸水、用滴管吸药水等。 2.答:向东行驶船时,人须用力向西划桨。因为人向西划桨时,水有一种向东反冲的力量,推动船向东行驶。六、实验探

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