添加报头画.ppt_第1页
添加报头画.ppt_第2页
添加报头画.ppt_第3页
添加报头画.ppt_第4页
添加报头画.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

豫音像版信息技术五年级 下册 说课内容 说教材 说学生 说教学方法 说教学过程 板书设计 说教材 教材分析： 教学目标： 教学重难点： 重点：插入文件 中图片的方法。 难点：设置图片 环绕方式。 添加报头画 是河南省信息 技术五年级下 册第3课的内容， 属于word应用模 块的内容。 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 通过教师的引导， 使学生在自主探究、 实践操作、交流 总结的学习过程中， 体验和感悟探究学习 、合作学习的一般过 程和方法。 1、掌握插入 文件中图片的 方法。 2、设置图片 环绕方式。 教学目标 激发和保持学 生的学习兴趣， 培养学生的自主 学习、合作学习 能力以及实践能 力，教育学生正 确使用常用信息 技术工具，培养 学生良好的信息 素养。 已经具备 了一定文化基 础，语言组织 能力、数学逻 辑思维能力等 也有了一定发 展。 学习的目 的性、计划性、 自主性日益提 高，探索问题 的兴趣和能力 得到加强。 初步掌握 计算机的基础 知识和操作技 能，为本节课 的学习提供了 前提条件。 文化 基础 学习 能力 信息 基础 说学生 建构主义：学生的学习是对事物 的认识进行自主意义建构的过程，这 种意义的建构必须在一定的情境下才 能发生,通过对事物的认识,以及对认 识的不断修正、完善，最后建立对事 物的正确认识。 任务驱动：以任务为载体,在教 师的指导下，通过学生的相互交流、 自主探究、亲自体验,在完成任务的 过程中，掌握知识，提高能力，实现 教学目标。 教学方法 教学方法 明确任务 展示范例 自主探究 合作交流 拓展延伸 bb c c aa f f e e 创设情境 明确任务 展示范例 讲解要点 自主探索 掌握新知 拓展知识 综合提高 任务驱动 层层深入 说教学 过程 教学过程 布置作业 学以致用 d 教学过程创设情境 明确任务 教学过程展示范例 讲解要点 怎么制作出这么新 颖别致的效果呢？ 1、单击菜单 栏中的“插入 ” “来自文件 ”，打开“插 入图片对话框 ” 。 2、单击选择 图片所在位置 。 3、选择图片 文件。 4、单击“插 入”按钮。 教学过程展示范例 讲解要点 做一做 参照范例 及9页教材 步骤,为报 头配上报 头画。 教学过程自主探索 掌握新知 教学过程自主探索 掌握新知 学生自主学习 教学过程自主探索 掌握新知 教学过程合作探究 层层深入 文字与图片之间的环绕方式有 多种，插入图片后，需要设置 环绕方式。 你们知 道吗？ 例如：嵌入型、四 周型、紧密型、浮 于文字、衬于文字 下方 教学过程合作探究 层层深入 教学过程拓展知识 综合提高 在“设置图片格式 ”对话框中，尝试 其它标签的设置， 看看有什么效果。 综合利用这些效果 为自己制作的报头 配上合适的报头画 。 教学过程作业布置 学以致用 请同学们开动脑 筋，为我们校报 的报头配上合适 的报头画。 板书设计 添加报头画 1、添加报头画： （1）插入 图片 来
人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论