关于ASP模式教育城域网的建设.doc

关于asp模式教育城域网的建设concerning asp mode citywide education networks construction林 涛* 张海建*广西南宁市现代教育技术中心 e-mail: * *本文分析了当前蓬勃兴起的校园网及教育城域网建设所出现的弊端，提出了采用asp模式建设教育城域网的新思路和具体的解决方案，旨在寻求一条经济高效的实现数字化校园及网络教育产业化的新路径。关键词：教育城域网 asp模式 网上行政办公 系统资源共享 1 引言面对一个全新的、汹涌而来的信息技术革命浪潮，面对着全球知识化和提高全民族素质的教育要求以及一系列的教育市场化竞争的挑战，作为培养和造就新世纪人才的教育系统和学校机构，寻求与现实环境相适应的最隹的教学与管理模式已成为一个不容忽视的首要任务了。随着电子商务、信息增值服务、internet语言服务和视频服务技术的不断成熟和廉价的优势，使现代教育能突破传统教育模式进入到一个全新的境界，网上教育成为未来教育的制高点。于是，教育城域网便成了整个社会的一个重要的教育基础设施。教育城域网概念将引导教育进入一个崭新的发展空间。2 asp模式教育城域网是实现校际资源共享的捷径当前我国各级各类学校的校园网正在逐步建设，各个学校都在根据自已的人力、物力、财力在规划建设不同档次和规格的校园网络。从硬件来说，一般都能做到主干走千兆，百兆到桌面，基本满足了学校教育教学的需要。校园数字化有了一个良好的硬件环境。但是，一个严重的问题随着校园网的日益增多越显突出，即校际间的资源共享不能实现。校园网的控制平台是校园网硬件建设完成之后能否发挥出如期效果的关键所在，目前进入各中小学校园网软件系统五花八门。例如，我们南宁市十余所中小学的校园网几乎没有两个的平台是相同的。界面不一自不必说，更重要的是后台数据库及自定义的数据文件格式各自不同，互不兼容。各类统计报表形式各异，难于汇总。一句话，很多重要的教育教学资源只能校内共享而不能校际共享，失去了网络的更深层次的作用。举一个简单的例子，将来省里要统计某一个数据，由于各校的数据文件格式不同，各地、市、县、校要逐级进行数据转换或重新输入才能汇总，可以想象，其中造成的人力物力的浪费将是相当惊人的。其他的诸如校际之间的教学资源共享、远程教育的开通、协作学习项目的进行等等更高层次的网络应用都由于软件系统的相异而不能有效的进行。资源共享是网络之精髓，如果我们花了数以千万计的经费投入，而只能做到简单的校内资源共享而不能做到更为广泛的校际资源共享，这就相当于捡了芝麻，丢了西瓜。随着因特网的迅速发展，宽带接入技术的普及，数据传输的速度已不再成为问题，各校的物理距离可以忽略。另外，考虑到国家对教育领域投入的的实际现状。我们南宁市中小学教育城域网中心网站计划采取目前国际上最新、最高效的网站运作方式asp模式建设。首先在控制平台方面，完成教育城域网的整体架构，为进一步完善教育城域网打好基础。asp的概念直译是“应用服务提供商”。全称是计算机商业应用系统服务提供商，是指通过因特网上配置、租赁和管理商业应用服务方案，为商业和个人提供应用系统服务的公司。这种服务模式实际上是应用软件服务模式，即在双方共同签署的外包协议或合同的的基础上，客户将其部份或全部业务流程相关的应用委托给服务商，服务商将保证这些业务平滑运作，即不仅负责应用程序的建立、维护与升级，还要对应用系统进行管理，所有这些服务的交付则是基于网络的，客户通过网络远程获取这服务，客户无需花巨额的费用购买、安装、维护所用的应用软件，也无需安装客户端程序，无论在任何地方，只需登上因特网，用ie浏览器，输入用户名及密码即可使用。这种类型的esp（external service provider）即可称为软件服务商。asp从1999年7、8月间在美国真正出现，由于它所体现出来的优质价廉的优越性，已经使它的服务模式迅速扩展至全球。去年，我国在金融、财务界也开始出现。在教育领域，至今仍是一片空白。将这种asp的服务模式移植到教育领域，不仅可以解决教育经费短缺的问题，更重要的是解决了区域性的教育教学资源共享的大问题。在asp服务模式下：（1）学校的学生可以不受时间地点的限制访问学习资源，或与来自其他学校，甚至其他国家的同学、老师进行交流和协作；（2）教师可以建立和共享遵循相关国际标准的课程和计划，并共享课程资源及试题库；（3）管理员利用网络提高工作流和工作效率，并且通过数据中心汇总的数据，提供更有效的决策依据；（4）父母通过教育网能够更多地了解自己孩子的学习情况，不受时间地点的限制；（5）社区成员和具体学科顾问通过网络更多地介入学校的学习活动，在网上对学生进行指导，同时将自己多年积累的经验转换成课程放在网上进行共享。为下属各学校提供管理系统，实现学校的教学管理、设备管理、学生的学籍管理、教师的人事管理等相关的教育教学管理的网络化、现代化。asp模式的教育城域网的运行机制是：市教育信息网中心网站相当于一个独立的asp，其中的教育、教学、管理等信息资源可有偿的廉价提供各校共享。 信息中心网站通过一个统一的控制平台与上、下级相连，为各校提供统一的网站入口，提供本地区的教育信息服务，并可通过统一的接口将各学校的数据采集上来，进行统计分析。各校的服务器可看成信息中心的一个节点，使用统一的平台来进行学校的内部管理，主要功能是教师、学生档案管理、学生成绩管理、校长办公系统、教学管理、网上电子备课系统等等。各校有条件的可建自已的校园网，没有条件的就暂时直接租用教育局中心网站asp所提供的软件系统和数据库对本校资源进行管理及共享中心网站资源库中的软硬件资源。使用adsl宽带接入或拨号上网，通过因特网与教育局中心网站互联。简单地讲，只要能上因特网，即可共享教育网中心资源库的硬件和软件资源。而中心网则需集中力量做好中心数据库的教育教学资源库的建设,让全市的中小学校能共享这优质而价廉的资源,从而产生出高效的教学效益和经济效益。为了节约信息中心网站的维护费用及考虑到用户的访问速度，拟考虑将中心网站的服务器由市电信局托管。图1 教育城域网的拓扑图另外，asp模式的教育城域网除了能使教育资源高度共享之外还可以大量的节省校园网的软件经费的投入。以一个城市有100个校园网为例计算，各校独自去购买套一套学校管理软件，大约要花5万，100个学校总共要花500万。但若以一个市为单位，市教育局中心网站花10万购买一套，而下面各校可作为该系统的一个工作站来作价，只需五千即可。总共约需60万，也就是说可以节约近五分之四的经费。这样的操作模式对我们本来就经费不足的教育系统来说无疑应是首选的。在硬件设施方面，我们要根据实际情况、因地制宜、采用最新通讯技术，迅速架构城域网的硬件环境。由于各地各校的经济条件、地理环境不同，不可能从上而下的统一硬件的网络环境。目前我们可以有多种上网模式可以考虑：一是有条件的已完成校园网工程的学校可以与电讯或联通公司联系，使用光纤专线进行宽带接入；二是利用普通电话线进行xdsl(包括adsl、hdsl)或isdn方式接入；三是利用有线电视线路进行宽带接入；四是通过电话线利用moden进行拨号上网。还有一种方式是由数据通讯公司进行免费接入，以后逐月支付通讯费用的办法等。为了迅速解决各个中小学上网的设备问题，我们准备由教育局出面与南宁电信分公司签定协议，统一由南宁电信分公司为各校安装adsl宽带设备。每套接入设备为1140元，以后月租为480元，月租由各校逐月自行支付。3 教育局实现网上办公是教育城域网运作成功的首要保证为了使教育城域网的运作能正常进行，教育局行政网上办公是必不可少的。为此，我们拟在中心网站的首页正中处设立一个教育局日常行政信息发布栏目，以此作为教育局各科室及二层机构日常发布各种通知及能公开的文件的埸所，要求各个学校领导每天必须上网查阅上级行政部门的有关指示及会议通知并作出相应的网上在线反馈，从而以后逐步过渡到取消书面通知，最终实现无纸化办公。采取这样的措施不仅可以促进教育局内部机构的信息化的进程，全面提升机关工作人员的办公现代化的意识及计算机操作技能，而且可以促使广大中小学的领导对网络建设的迫切感及应用意识。从而提高整个教育系统的信息化水平及办公效率。目前使用asp动态数据库技术已经不难实现以上功能了。4 要将教育城域网建成教育信息化的产业当教育资源能为社会所共享时才能真正体现出它的存在价值和发挥出它巨大的经济效益，教育城域网的建设能使我们的梦想成真。今天，因特网技术彻底改变了人们常规的学习的时空观念。家长可以随时登录教育城域网，进入其子女所在学校查阅他们的在校情况。学生回家后可以通过网络进行远程学习和与学校的老师联系。还有电子备课、教学参考、网上自学、网上招生、网上考试、课件点播、视频点播等等全新的网上教学和自主学习都能够得到实现。社会上不同层次的人们对教育的不同需求，通过教育城域网都得到了满足。目前，在家庭开支中教育投资比重逐步加大的现状下，如果有了如此厐大的用户群，教育城域网的发展便不会再为资金短缺而发愁了。因此，教育要靠自身的价值而存在，要靠高新技术而发展是完全可以实现的。于是我们设想，与电信部门合作建设经营一个数字化校园，由教育部门提供政策、收费依据、师资力量等教育资源，电信部门提供资金、系统平台、网络、必要的师资终端与经营埸所，双方派员共同合作经营本地地方门户网校。千方百计筹措资金，依托社会力量，将无形资产转化为有形资产，大力加速教育信息化进程，将实现基础教育信息化的跨跃式前进落到实处。项目建设及运营的方案是：双方合作建设具有丰富教育资源，为各类学生提供利用网络进行学习的数字化校园。通过提供各种网上服务来收取上网费来维持、发展、壮大这个校园，逐步形成一个教育信息化产业。参考文献1 张建洲.中小学教育信息化网络资源特征分析及对策研究.中国电化教育.2 张军儒.校园网应用误区分析及建议.教育技术论坛2001论文集.华南师大.thisarticlemakesadetailedanalysisofthedisadvantagesintheflourishingcampuscomputernetworksandcitywideeducationnetworks.italsosuggestsaspmoduleasanewwaytoconstructthecitywidenetwork.thepurposeistofindoutaneconomicandhighlyefficientwaytobuildupadigitalcompusandmakeeducationnetworkindustrialized.我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使