大连市小学科学四年级（下）教学进度安排.doc

大连市小学科学四年级（下）教学进度表（仅供参考）单 元课 题课时周次时 间教学准备教学建议骨骼和肌肉1、骨骼113.1-3.4人体半身骨骼模型观看四下活动指导学做骨骼模型知识点：知道人体分为四部分；人体有206块骨；骨骼的作用；活动：通过运动认识不同骨有不同作用；通过抚摸，判断人体某部分大致有多少块骨。2、关节1人体半身骨骼模型关节模型或图片知识点：知道人体关节的部位、名称及作用；知道人体关节可以分为三种类型。（不同类型的代表是谁要知道）活动：通过观察运动（有视频分解动作更好），认识关节。3、肌肉123.7-3.11人体全身肌肉图片制作手臂活动材料观看四下活动指导学做手臂或膝关节模型知识点：肌肉的作用；肌肉工作时候的特点。人体肌肉的数量。（600块；占体重40%）活动：通过运动，观察肌肉的变化；通过制作模型，认识肌肉是如何带动骨骼完成人体运动。4、骨骼肌肉的保健1收集更多资料知道运动、加强营养等可以强健骨骼、肌肉；了解不同运动对人体的影响不同；了解营养对骨骼肌肉保健的影响；了解运用中如何做好安全措施，保护好自己的骨骼和肌肉。5、单元总结课133.14-3.18单元概念图单元检测题复习中，把本单元的内容串联起来，尤其是骨骼、肌肉与运动；骨骼肌肉与保健等；关节在运动中作用如何？这样，通过梳理，帮助学生进一步建构科学概念。体的运动1、一切都在运动中1课件（提前录制的视频等）本节课比较难，要求学生一定要建立起空间观念。教师教学时候，一定要通过“和比，（）的位置发生了变化，所以它是运动的（静止的）”，一定要强调比。对于“参照物”这个概念，教师要讲透；帮助学生建构起“运动和静止”都是相对于另一个物体比较而得出的，这一点很重要。2、运动的快慢143.21-3.25观看四下活动指导本节课的重点是要知道速度是判断两个物体运动快慢的依据。教学中，教师应该通过大量的例子，帮助学生分析、判断谁快、谁慢。比较快与慢是要有依据的。3、运动的方式1这节课的重点，是知道几种常见物体的运动方式，要会画出来。对于有组合运动的物体，教师应该指导学生学会判断的方法。运动无非就是直线运动和曲线运动。（生活中两者结合在一起的比较多）教师首先要清晰，然后要指导学生会分析。画是一种必须要指导的表达方式。4、小车的运动153.28-4.1对比实验材料 秒表本课是一节动手实践课，通过对小车运动快慢因素的探究，学生知道如何通过对比试验，解决问题。本节课教师一定要组织学生开展实践活动，不能单纯讲实验。对比试验从问题提出到结论得出，教师都要有指导。目的是学生能够独立设计方案，开展活动。5、摆（一）1观看四下活动指导制作摆的材料 观看四下活动指导这节课是典型的对比实验课。通过对摆摆动快慢的研究，（摆角大小、摆锤沉重、摆线长短），学生真正会独立进行这样的实验活动。要求同上节课一样，学生可以选择其一进行研究，但是对三种因素最好都要进行尝试，并得出一个准备的结论。开展试验活动很重要。5、摆（二）164.5-4.86、单元总结课1单元概念图单元检测题本单元的重点是在弄明白运动的基础上，进行相关科学探究。所以，教师在带领学生复习的时候，一定要把基础抓好，即怎样判断物体的运动与静止；物体的运动方式有哪些；如何开展相关物体有关运动的研究（实验方案的制定），教师一定要利用复习课。无处不在的力1、力在哪里174.11-4.15橡皮泥、弹簧秤等观看四下活动指导知识点：力只能通过感受（体验）才能知道它的存在；力有大小和方向（作用点不建议讲，如果讲，一带而过即可，中学也不是很强调）牛顿是力的单位；力对物体的相关影响要进行指导。活动：教材中的活动一定要做；弹簧秤的使用要进行进行指导；2、物体形状改变以后1典型弹性物质 弹性应用图片 观看四下活动指导本节课比较难，教师要引导学生在大量的体验性活动中，认识弹性、弹力；同时，要讲清楚两者之间的重要联系；活动：注重的活动一定要做，材料可以自主选择。3、苹果为什么落地184.18-4.22观看四下活动指导知识点：地球对其上边的物体存在一种引力，称为重力；竖直指向地心；通过多种活动，引导学生认识这种力，一定要在活动中体验。4、摩擦力的秘密（一）1分组实验材料 观看四下活动指导知识点：摩擦力定义；阻力定义；认识摩擦力的功与过；增大和减小摩擦力的方法。活动：通过多种活动，认识摩擦力的存在；在活动中，认识增大与减小摩擦力的多种方法。4、摩擦力的秘密（二）194.25-4.295、降落伞1提前准备制作材料 观看四下活动指导降落伞用到的是物体有重力的特点；降落伞降落的快与慢，是在学生动手实践的基础上，教师引导学生发现得出的。所以，制作一个降落伞是本节课活动的基础。实验属于对比实验，教师要指导清晰。单元复习课1105.3-5.6复习课，教师一定要对本单元进行综合的梳理与讲述，帮助学生更好的理解有关力的知识，会分析出现力的现象。这是个重点单元，大家要在引领学生充分体验的基础上，展开教学。调查与预测1、调查1调查是进行科学学习的一种方法，可分为三种类型，学生要知道；另外，针对不同学习内容，应该指导学生会选择相应的方法展开调查。教学中，教师要提前准备调查的内容。2、预测1115.9-5.13预测、推理、猜测，都是探究活动中经常用到的思维方式。指导学生明白，预测是有依据的推理，或者说，猜想之前，对当前的现象等是有一个认识与了解的，不是盲目的猜测。这一点，老师们一定要讲清楚。在预测的基础上，可以引导学生针对出现的现象进行分析与解释，这样，学生就会更好的展开预测活动。养蚕1、我们来养蚕1养蚕资料、蚕卵、认养书等。这是养蚕的起始课，应该先介绍一些有关蚕的知识，如认识不同时期的蚕，蚕喜欢的食物，喜欢生活的环境等。同时要介绍一些养蚕的基本要求，以便于学生们接下来的养蚕活动。2、给蚕宝宝记日记1125.16-5.20养蚕是一个长周期活动，需要不断的进行观察，教师要善于指导学生及时记录下来，形成日子，便于后期的交流。记录内容应该是关于蚕的变化、是否生病、喜欢吃什么等。3、我们来抽丝1135.23-5.27蚕蛹、开水、食用面碱这节课主要是动手实践活动，指导学生如何进行抽丝。方法：把水烧开，放入食用面碱，浸泡十分钟左右，找到丝头，然后就可以开始抽丝了。4、