[工作计划]江苏教育学院改制迎评工作.doc

江苏教育学院改制迎评工作简 报2009年第2期江苏教育学院改制办公室 2009年2月25日 我院召开新学期首次教学工作会议 我院召开教学督导工作会议 建言与寄语省教师培训中心副主任严华银 内涵建设教学篇特色实验室简介：物理系中学物理实验室我院召开新学期首次教学工作会议 2月17日下午，副院长周成平主持召开新学期首次教学工作会议，各系（中心、室）主任、副主任、助理及教务处相关人员参加会议。周成平指出，开学初教学和相关管理工作至关重要，各教学单位要做好自查工作，确保教学稳定有序。他强调，改制迎评工作在今年全院工作中居于中心地位，各教学单位要严格按照“硬件达标、软件过硬、准备充分、工作做细”的四点要求，相互协作，共同努力，全力做好改制迎评的各项准备工作。教务处处长李新宇向与会同志介绍了今年的教学工作思路及工作要点：坚持质量内涵发展，扎实推进四项建设，不断完善三个体系，积极开展两项研究，全面提升教学质量和办学水平。教务处副处长徐群通报了开学初教学常规检查情况。督教督学督管理 求真求细求质量我院召开教学督导工作会议 2月24日，我院召开教学督导工作会议，围绕院党政工作要点交流研讨本年度教学督导工作。会议由教学督导熊宁教授主持，院教学督导、教务处相关人员参加了会议。教务处处长李新宇介绍了今年学校重中之重的三项工作，重点解读了2009年教学工作要点，强调督导工作要进一步以改制迎评为中心，促进教学管理的规范和教学质量的提高。会议接着就如何开展本年度督导工作展开热烈研讨。熊宁在发言中介绍了今年教学督导工作思路和工作要点。提出督导工作要紧紧围绕改制迎评，完善教学质量监控体系，重点开展以下几项工作：一是加强以听课为主要形式的课堂教学质量监控，二是有效开展教学质量的检查和评估，三是积极促进青年教师业务水平的提高，四是督促指导学生毕业论文答辩、评优等学习活动，五是认真总结教学督导工作十年经验，六是积极承担其他各项督查和督学工作。会上，督导就教学督导工作如何实质性地推动质量内涵发展、怎样有效促进院系两级管理制度的建立、如何有效改革课堂教学促进青年教师的专业成长等问题，提出了很多建设性意见。督导们一致认为，高等教育的发展对督导的素质、能力等提出了新要求，要进一步提高督导能力，为我院提升教学质量内涵、推进改制迎评工作作出新的贡献。针对我省基础教育师资现状，定位中端师资培养，瞄准一流教师培训目标，挖掘师资培养培训内涵，促成培养和培训一体、教科研和教育融合，创建我省乃至全国独特的教师培养、培训、研修中心。精诚所至，改制必至！严华银严华银，男，1961年出生。语文特级教师、副研究员，现任江苏省教师培训中心（其前身为“江苏省中学教师培训中心”，该中心自1992年成立后一直设在我院）副主任。从事初高中语文教学20余年，先后担任江苏省重点高中扬中高级中学副校长，镇江市教研室主任、教科所所长并中语会会长等，曾兼任江苏省青年教师中学语文教学研究会理事长。现兼任全国中语会理事、江苏省教育学会课堂教学研究中心主任、省教育学会校园文学专业委员会副理事长、省中语会常务理事等，兼任中文核心期刊中学语文教学等多家语文刊物编委。在长期的教学、管理和研究工作中，先后被评为全国优秀语文教师、省333工程培养对象、市有突出贡献的中青年专家、院学科带头人培养对象等。主要研究中学语文教学、教育管理、教师培训等。在中国教育报中国教师报人民教育中学语文教学等发表相关文章300余篇；出版专著严华银讲语文、高中口语交际、让语言亮起来议论文、高中口语交际等多部；参编苏教版国标本初、高中语文教材；主编30年语文教育改革成果集中国语文人（19782008）（上下卷）、走读中国、绿色阅读、天下阅读、读行天下、初中生同步作文、小学生同步作文（与朱晓进教授合作）等。近几年来，在省内外讲学200余场。特色实验室物理系中学物理实验室物理系中学物理实验室承担了对本科生进行教师职业技能训练的职能。在课程设置上，该系以培养适应中学物理新课程教学与研究的教师为目标，开设计算机辅助物理教学、中学物理教师专业技能训练、中学物理实验研究、中学物理教学论、现代科技与中学物理、教学实习等课程，形成了教师职业技能训练链，在中学物理实验教学研究课程教学中，紧紧围绕中学物理课程标准，牢牢抓住实践和创新两个关键，把课堂演示实验、验证性实验、设计性实验、研究性实验优化组合，力求形成自己的特色。物理系将中学物理实验室列入重点实验室建设计划，除开设初、高中演示实验和学生分组实验外，还不断更新教学内容，创新实验教学模式。根据江苏物理课程改革的要求，物理系及时组建了DISLAB数字化实验室，通过信息化系统的相关实验，使学生掌握传感器、实验数据的数字化处理等知识与技能，跟上信息技术发展的潮流，另一方面，发扬我国著名物理教育专家朱正元先生倡导的“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的精神，鼓励并组织学生自制教具，训练学