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“两学一做”常态化制度化的意义特征码ffbutchuavvttteyaqav “两学一做”常态化制度化的意义 “两学一做”常态化制度就是要通过学习教育,最终让党员学纪、知纪、懂纪、遵纪、维纪成为常态,让警钟长鸣,让咬耳扯袖成为党员之间特别是党员领导干部之间的新常态。全国各级党组织在党中央统一部署下积极开展“两学一做”学习教育,将这项工作作为党建工作的重大任务,紧扣“学”的内容、“做”的标准、“改”的要求,充分发挥党支部的主体作用,推动学习教育取得了明显成效。推动了党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸,广大党员干部接受了党内政治生活的锻炼,在思想上深受洗礼,坚定了理想信念,强化了宗旨意识。 常态化制度化是“两学一做”学习教育的深层次要求,标准更高、要求更严,要用学习教育的制度化来保证思想政治建设的常态化,推动全面从严治党不断向纵深发展。为更好推进学习教育常态化制度化,建立工作机构和机制,继续抓好,统筹做好组织协调、督查指导等工作。 深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义,同时,要认真贯彻中央关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的精神要求,坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,坚持党员领导干部带头,以上率下、层层示范,推动“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常,取得实实在在的成果。 抓好“两学一做”学习教育常态化制度化,结合“两学一做”广泛开展调查研究,以“两学一做”为契机推进基层党建,在“两学一做”中加强督导检查。 “学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”“两学一做”亦是如此,“业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随。”只有将学党章党规和系列讲话作为人生的“必修课”,不断加强自我理论修养,才能弥补自身的不足,才能铸就政治上的坚定、行动上的自觉。从而时刻绷紧思想、作风、行为上的“弦”,对照问题学,针对问题改。“两学一做”学习教育,终究而言,“学”是前提,是基础。党员干部只有下真功夫、苦

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