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20xx-20xx学年度第一学期期中考试九年级语文试卷试卷分析特征码dyvgqtcphnclmhqtvvft 20xx-20xx学年度第一学期期中考试九年级语文试卷试卷分析 一 试卷结构本次考试卷共分四部分。一.积累与运用,共30分。考查包括字音字形的辨识(2分)、病句的辨识(2分)、词语的正确运用(4分)、古诗文默写填空(8分)、口语交际(2分)、名著阅读(4分)、综合实践(8分)几项内容。二.现代文阅读训练(共26分)设计两篇现代文(均为议论文体)。考查包括论点、论据运用、论证方法、论证思路等方面的知识。三.古诗文阅读(共14分)。考查词语解释、语句翻译、内容辨析和诗句的理解与赏析方面的能力。四.写作。共安排两篇作文题供学生选择。一篇命题作文(记叙文体),一篇材料作文(侧重议论文体)。二.试题分析第一大项,积累与运用。试题容量适中,题量安排适应学生年龄特征。试题的设计注重了对学生基础知识和基本能力的考查。尤其是拼音试题,有较强针对性。其中第6题口语交际和第7 题名著阅读,第8题综合实践适应新课标的要求,考查了学生对课外知识的掌握,体现了素质教育的要求。第二大项,现代文阅读,题型的设计比较单一,比如第9题和第14 题都是概括论文观点的,就是重复考查。第10 题和第16 题也比较雷同。在一份试卷中这种现象是不应该的。建议针对记叙文,或者散文或说明文设计出题,因为议论文的阅读理解对初中学生来讲,还是有一定的难度。选择不同的文体,也更能考查出学生对不同文体的阅读能力,考查面更广,也更符合考纲要求。第三项,古诗文阅读,遵循由浅入深的原则考查学生阅读古诗文的能力。词语解释、语句翻译、类比阅读简答。试题安排有一定难度。第四大项,写作。两篇作文题的安排比较合理。贴近学生生活。学生有很好的写作素材可以挖掘。四考情分析从整体答题情况看,学生对基础知识的掌握还存在不足,前两题正确率在60-70%左右。默写填空掌握较好,失分主要表现在有错别字现象,个别同学存在张冠李戴现象。第7题名著阅读,学生存在对原著阅读不精、审题不仔细现象。比如“7(2)这部名著中还有关于这位英雄的故事,概括地说如 “学生却答出了”鲁智深倒拔垂杨柳、“”误入白虎堂“等情节。是不该失分的地方。对议论文的阅读理解,须概括论点时能力不足,概括不精练,不准确。论证思路不能很好总结,存在思路不清,表述不明现象。写作部分,能较好布局谋篇,95%的同学选择第一个文题来写,能很好把握文体特征,叙事具体,篇幅合理。学生对材料作文立意把握不准,立意有所偏差,且不能很好地加以论述,流于肤浅。五,提高措施。在以后的教学中,1.注重基础知识的掌握,从字音字形字义几方面加强训练,做到读准拼音、认清字形、解透字义。提高应用能力。2.注意引导和指导课外阅读,读原著,写好读书报告。本学期计划写出不低于五篇读书报告。3.加强阅读和写作训练 ,强化阅读教学,在课堂上加强指导,强调多读,多写,

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