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“乡政府状告家长”具有标本意义特征码ppdnmopnrvbjhsmpplcp “乡政府状告家长”具有标本意义 日前，在广西巴马瑶族自治县所略乡人民政府大院内，县人民法院巡回法庭对4起拒不送子女入学的案件进行公开审理，当地干部群众200多人到场旁听。据悉，所略乡弄中村、尚勤村、百久村4户家庭的子女原就读于所略中学，但因各种原因未完成义务教育便辍学回家务工。(7月26日人民日报) 乡政府状告家长，敦促家长认真履行自己义务教育的责任，确保未成年人接受义务教育，体现了乡政府勇于担当，敢于作为，对群众负责，对子孙后代负责的敬业精神，值得点赞。 每个孩子都有享受义务教育的权力，这是义务教育法和未成年人保护法所规定的。每个家长都有责任、有义务送孩子上学，让孩子享受义务教育，这是法律赋予监护人的责任，否则，不仅是对孩子不负责任，也是一种违法行为。 乡政府状告家长于法有据，既表明了乡政府依法治乡、依法行政的决心，又维护了未成年人的合法权益，维护了法律的尊严和政府的形象。这也是对家长的法律启蒙，是一种警示与鞭策，其意义既现实，也深远，具有标本意义。毕竟，孩子不是家长的私有财产，而是祖国的花朵和未来，家长不能随意剥夺他们的受教育权。 乡政府状告家长，是为了控辍保学，让义务教育“一个都不能少”。这对于家长和孩子来说，是一件好事，为什么家长们不领情?除了个别现象以外，更多的是家庭贫困，供不起孩子读书;或者是孩子学习成绩不好，不愿意读书所致。可见，要想控辍保学，乡政府仅状告家长还不够，还应当抓好精准扶贫，发展本地经济，提高贫困地区家庭自供能力和生活幸福指数。 乡政府状告家长，反衬出当今教育就业和生活的困境。这突出体现在家长们的“读书无用论”上，不愿意送孩子读书。比如，在有的家长眼里，“大学没有什么读头”“毕业就是失业”“让孩子读书，不如让孩子学手艺”“读书烧钱，不如外出打工”等。这些观念 ，乍一看，是家长的短视思维，却反映出现实生活的无奈。试想，贫困地区的孩子起点低，素质单一，上名牌大学的机会少，进一般大学，毕业后就失业。这样一来，贫困地区孩子上学的成本大，而可预期收益小，谁愿意干? 无论是家长认为“读不起”，还是家长认为“读书无益”，虽从法律角度上讲经不起推敲，但不能熟视无睹。而今，乡政府起诉家长，状告家长“不作为”，那么各地政府理应“敢作为善作为”，不仅对家长不送孩子读书要说不，还要出台政策，创造条件让家长送孩子读书，尝到读书的甜头。比如，对“精准扶贫”户家庭中的孩子施行免费读大学，或者比照“免
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